第1课 认识WPS表格（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版（三起）

第1课认识WPS表格（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术龙教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第1课认识WPS表格

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术

3.授课时间：2023-2024学年第四周星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，认识到WPS表格在信息处理中的重要性。

2.计算思维：通过学习WPS表格的基本操作，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用WPS表格进行数据分析和处理，培养创新思维和数字化学习能力。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，培养良好的信息素养和责任感。学情分析本节课针对四年级下册的学生进行教学，学生已经具备一定的计算机操作基础，对计算机软件有一定的了解。然而，在信息技术方面，学生的知识水平和能力存在一定的差异：

1.知识方面：部分学生可能对WPS表格有初步的认识，但大部分学生对于表格软件的操作尚处于陌生阶段，需要从基础知识开始学习。

2.能力方面：学生的动手操作能力和逻辑思维能力参差不齐。部分学生在操作过程中可能表现出较强的自学能力和适应能力，而另一部分学生可能在学习过程中遇到困难，需要教师更多的指导和帮助。

3.素质方面：学生的信息素养和团队协作能力有待提高。在学习过程中，需要培养学生对信息技术的正确态度，以及在与同伴合作完成任务时，学会沟通与交流。

4.行为习惯：部分学生在课堂中可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.从基础知识入手，循序渐进地引导学生掌握WPS表格的基本操作。

2.结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

3.培养学生的信息素养和团队协作能力，提高学生的综合素质。

4.关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生掌握WPS表格的基本概念和操作步骤。

2.演示法：教师现场演示WPS表格的常用功能，让学生直观地了解操作过程。

3.练习法：布置针对性的练习题，让学生在操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示WPS表格的操作界面和功能，提高教学直观性。

2.WPS表格软件：让学生在计算机上实际操作，提高实践能力。

3.互动教学：通过提问、讨论等方式，增强学生的参与感和学习兴趣。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WPS表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到过需要处理表格数据的情况？”

展示一些关于家庭账本、成绩单等实际生活中常用的表格图片，让学生初步感受WPS表格的魅力或特点。

简短介绍WPS表格的基本概念和重要性，如提高工作效率、便于数据管理，为接下来的学习打下基础。

二、WPS表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WPS表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解WPS表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、工作表、工作簿等。

详细介绍WPS表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如单元格格式设置、公式与函数应用等。

三、WPS表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WPS表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的WPS表格案例进行分析，如学生成绩统计、销售数据分析等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解WPS表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用WPS表格解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与WPS表格相关的主题进行深入讨论，如“如何优化家庭账本管理”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对WPS表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调WPS表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括WPS表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调WPS表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用WPS表格。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用WPS表格制作一份简单的家庭账本或成绩统计表，并在下次课堂上分享自己的作品。

提醒学生注意表格的美观性、数据准确性和操作规范性，以培养学生的良好习惯。知识点梳理1.WPS表格基本概念

-工作簿：WPS表格的容器，包含一个或多个工作表。

-工作表：WPS表格中的单个表格，用于存储和处理数据。

-单元格：工作表中的基本组成单位，用于存放数据。

2.WPS表格界面介绍

-标题栏：显示当前工作簿的名称。

-功能区：提供各种操作按钮和菜单，用于执行表格操作。

-工作表标签：显示当前活动的工作表名称，可以切换不同工作表。

-数据区域：包含单元格，用于输入、编辑和显示数据。

3.单元格操作

-选择单元格：通过鼠标点击或键盘操作选择单个或多个单元格。

-输入数据：在单元格中输入文本、数字或公式。

-修改数据：编辑已输入的数据，包括文本、数字和公式。

-删除数据：删除单元格中的数据或整个单元格。

4.单元格格式设置

-字体设置：更改单元格中文本的字体、字号、颜色等。

-边框设置：为单元格添加边框，设置边框样式、颜色和宽度。

-背景设置：为单元格设置背景颜色或图案。

-对齐方式设置：设置单元格中文本的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。

5.公式与函数

-公式：用于计算单元格中数据的表达式，以等号（=）开头。

-常用函数：SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）、MIN（最小值）等。

-绝对引用和相对引用：在公式中使用绝对引用或相对引用来指定单元格的引用方式。

6.数据排序与筛选

-排序：根据指定列的值对数据进行升序或降序排列。

-筛选：根据指定条件显示或隐藏满足条件的数据行。

7.数据图表

-创建图表：根据数据创建柱状图、折线图、饼图等图表。

-编辑图表：调整图表样式、颜色、标题等。

-数据透视图：对大量数据进行多维度分析。

8.打印设置

-打印预览：预览打印效果。

-打印区域：设置要打印的工作表区域。

-打印设置：设置打印份数、纸张大小、打印方向等。

9.数据安全与保护

-设置密码：为工作簿或工作表设置密码，保护数据安全。

-保护工作表：限制其他用户对工作表的编辑、删除、插入等操作。

-保护工作簿：限制其他用户对工作簿的编辑、删除、插入等操作。

10.数据导入与导出

-导入数据：从外部文件（如Excel、CSV等）导入数据到WPS表格。

-导出数据：将WPS表格中的数据导出到外部文件。教学反思与总结今天上了关于WPS表格的课，我觉得收获挺多的，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。孩子们对于WPS表格这个新事物很感兴趣，课堂上大家都很活跃，提问也很积极。这说明我的导入做得不错，能够吸引学生的注意力。但是，我也发现有些学生对于电脑操作还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的学习进度。我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地关注每个学生的实际操作能力，对于基础薄弱的学生，可能需要额外的时间和耐心去指导。

在教学方法上，我主要采用了讲授法、演示法和练习法。我觉得讲授法对于讲解基本概念和操作步骤是有效的，但我也发现，如果过多地使用讲授法，可能会让学生感到枯燥。因此，我在适当的时候加入了演示法和练习法，通过实际操作来加深学生的理解。我发现，这样的教学方式更能够让学生体会到学习的乐趣，而且也能够提高他们的动手能力。

在课堂管理上，我尝试了一些新的方法。比如，我设置了小组成员之间的互评机制，鼓励学生在学习过程中相互帮助和监督。这不仅可以提高学生的学习效率，还能培养他们的团队合作精神。不过，我也发现，有时候小组讨论会过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。在未来的教学中，我需要更好地掌控课堂节奏，确保讨论能够在有序的环境中展开。

对于教学效果，我认为总体上是不错的。大部分学生能够掌握WPS表格的基本操作，对于数据的排序、筛选和简单的计算也有了初步的认识。但是在技能方面，我发现一些学生对于公式的运用还不够熟练，对于一些复杂的函数理解起来也比较吃力。这说明我在教学过程中对于公式和函数的讲解可能还需要更加深入和细致。

情感态度方面，学生们的积极性很高，对于信息技术学习有着浓厚的兴趣。这让我感到很欣慰，也让我更加坚信，只要我们教学方法得当，学生的学习潜力是巨大的。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂上的个别学生注意力不集中，有时候会分心。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时也需要设计更加吸引人的教学活动来保持学生的专注力。板书设计①WPS表格基本概念

-工作簿

-工作表

-单元格

②单元格操作

-选择单元格

-输入数据

-修改数据

-删除数据

③单元格格式设置

-字体设置

-边框设置

-背景设置

-对齐方式设置

④公式与函数

-公式定义

-常用函数（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）

-绝对引用与相对引用

⑤数据排序与筛选

-排序操作

-筛选条件

⑥数据图表

-图表创建

-图表编辑

⑦打印设置

-打印预览

-打印区域

-打印设置

⑧数据安全与保护

-设置密码

-保护工作表

-保护工作簿

⑨数据导入与导出

-导入数据

-导出数据重点题型整理1.单元格基本操作

-题型：请描述如何在工作表中选择一个单元格，并输入一段文字。

-答案：首先，将鼠标移动到要选择的单元格上，单击左键，即可选中该单元格。然后，在单元格内双击鼠标，光标会出现在单元格中，即可输入文字。

2.单元格格式设置

-题型：如何将一个单元格的字体设置为“宋体”，字号为“12”？

-答案：选中要设置的单元格，在功能区找到“开始”标签页，点击“字体”下拉菜单，选择“宋体”，然后在“字号”下拉菜单中选择“12”。

3.公式与函数应用

-题型：如果单元格A1和B1分别存储着数字，如何计算这两个数的和？

-答案：在需要显示和的位置输入公式“=A1+B1”，然后按下回车键，单元格会显示这两个数的和。

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