《三、-选取素材》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

《三、_选取素材》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《三、_选取素材》教学设计教学反思

2.教学年级和班级：初中信息技术人教版七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，每周二下午第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力，学会从生活实践中选取合适的素材进行信息表达。增强学生的信息道德观念，培养学生尊重他人知识产权的意识。通过实践操作，提高学生的创新思维和问题解决能力，促进学生在信息技术应用中的批判性思维和创造性应用。教学难点与重点1.教学重点

-明确素材选取的原则：本节课的核心内容是让学生理解并掌握素材选取的原则，包括素材的相关性、原创性、版权合法性等。例如，教师可以举例说明如何从网络资源中选取适合的图片和文字素材，以及如何判断素材的版权状态。

2.教学难点

-素材的版权问题处理：识别并处理素材的版权问题是学生学习的难点。难点在于学生需要学会如何判断素材的版权状态，以及在没有明确版权信息的情况下如何规避风险。例如，教师可以引导学生了解“合理使用”的概念，并讨论在实际操作中如何避免侵犯版权。此外，难点还在于学生如何在实际操作中应用这些原则，例如，在制作电子作品时如何正确引用和标注素材来源。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解素材选取的原则和技巧，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕素材选取的案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：引导学生进行实际操作，如从网络资源中选取素材，并学习如何正确引用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示素材选取的案例，直观展示素材的多样性。

2.在线资源访问：指导学生使用网络资源，学习如何查找和筛选素材。

3.教学软件应用：使用图像处理软件等教学软件，让学生亲自动手实践素材的选取和编辑。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习《三、选取素材》这一课。在信息化的时代，素材的选取对于我们的学习、工作和生活都具有重要意义。那么，如何从海量的信息中选取合适的素材呢？让我们一起探究这个问题。

二、新课导入

1.教师讲解素材选取的原则

（教师）：首先，我们要明确素材选取的原则。素材的相关性、原创性、版权合法性是选取素材时需要考虑的重要因素。接下来，我将结合具体案例为大家讲解这些原则。

2.学生讨论素材选取的原则

（教师）：同学们，现在请大家结合自己的实际经验，讨论一下在选取素材时，如何判断素材的相关性、原创性和版权合法性。

3.教师总结讨论结果

（教师）：通过大家的讨论，我们了解到在选取素材时，首先要确保素材与我们的主题相关，其次要注重素材的原创性，最后要关注素材的版权合法性。

三、实践操作

1.教师示范素材选取过程

（教师）：接下来，我将为大家示范如何从网络资源中选取合适的素材。首先，我会使用搜索引擎查找相关主题的素材，然后对搜索结果进行筛选，最后选择符合要求的素材。

2.学生跟随教师操作

（教师）：同学们，现在请大家跟随我的操作步骤，尝试从网络资源中选取适合自己的素材。

3.学生独立完成素材选取任务

（教师）：现在请大家独立完成素材选取任务，选取与所学内容相关的素材。

四、素材应用

1.教师讲解素材在作品中的应用

（教师）：素材在作品中的应用非常重要，它能够丰富我们的作品内容，提升作品质量。接下来，我将为大家讲解素材在作品中的应用方法。

2.学生讨论素材在作品中的应用

（教师）：同学们，现在请大家结合自己的作品，讨论一下如何将选取的素材应用到作品中。

3.教师总结讨论结果

（教师）：通过大家的讨论，我们了解到在作品中应用素材时，要注意素材的搭配、布局和美观度。

五、总结与反思

1.教师总结本节课所学内容

（教师）：今天我们学习了《三、选取素材》这一课，了解了素材选取的原则、实践操作方法和素材在作品中的应用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

2.学生反思学习过程

（教师）：同学们，现在请大家反思一下自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进。

3.教师布置课后作业

（教师）：为了巩固今天所学知识，请大家完成以下作业：从网络资源中选取与所学内容相关的素材，并尝试将其应用到自己的作品中。

六、课堂小结

（教师）：同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够通过本节课的学习，掌握素材选取的方法，并将其应用到实际生活中。谢谢大家的参与！教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术新闻网站：介绍最新信息技术发展动态，如人工智能、大数据、网络安全等领域的最新研究和应用。

-在线教育资源库：提供丰富的教育视频、教程和案例，帮助学生更深入地理解素材选取的相关知识。

-版权知识普及平台：介绍版权法律法规、版权标识识别和版权侵权案例分析，增强学生的版权意识和法律素养。

2.拓展建议：

-观看相关纪录片或教育视频：推荐观看《互联网的力量》等纪录片，了解信息技术对社会的影响，激发学生对素材选取的兴趣。

-参与线上讨论和论坛：鼓励学生在教育论坛或社交媒体上参与讨论，分享自己的素材选取经验和见解。

-举办素材展示活动：组织学生开展素材展示活动，如设计比赛、摄影比赛等，让学生在实践中提升素材选取能力。

-探索跨学科应用：引导学生尝试将信息技术与其他学科相结合，如历史、文学、艺术等，拓展素材选取的领域和视角。

-学习国外优秀案例：了解国外在素材选取方面的优秀案例和经验，如美国图书馆资源、英国创意产业案例等，拓宽学生的视野。

-建立个人素材库：鼓励学生建立个人素材库，收集整理自己在学习、生活中遇到的优秀素材，为今后的学习和创作提供参考。

-开展实地调研：组织学生进行实地调研，如参观博物馆、艺术展览等，收集第一手素材，提升素材的真实性和多样性。

-学习相关法律法规：通过学习《中华人民共和国著作权法》、《信息网络传播权保护条例》等相关法律法规，增强学生的法律意识，保障素材选取的合法性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《三、选取素材》这一课，主要探讨了素材选取的原则、实践操作方法和素材在作品中的应用。通过这节课的学习，我们了解到素材选取的重要性，以及如何从海量的信息中找到合适的素材。

首先，我们明确了素材选取的原则，包括相关性、原创性和版权合法性。这些原则对于我们正确选择素材至关重要。在实际操作中，我们要学会判断素材的相关性，确保素材与我们的主题相符；注重素材的原创性，避免抄袭；同时，要关注素材的版权合法性，尊重他人的知识产权。

其次，我们通过实践操作，学会了如何从网络资源中选取合适的素材。教师示范了使用搜索引擎查找相关主题的素材，并对搜索结果进行筛选，最后选择符合要求的素材。同学们也跟随教师的步骤，尝试独立完成素材选取任务。

最后，我们讨论了素材在作品中的应用。通过讨论，我们了解到在作品中应用素材时，要注意素材的搭配、布局和美观度，使作品更加丰富和生动。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个不是素材选取的原则？

A.相关性

B.原创性

C.真实性

D.版权合法性

（2）在素材选取过程中，以下哪个步骤最为关键？

A.搜索素材

B.筛选素材

C.引用素材

D.创作素材

2.简答题：

请简述素材选取的三个原则，并举例说明。

3.实践题：

请从网络资源中选取一幅与“自然风光”相关的图片，并简要说明你选择这幅图片的原因。内容逻辑关系①素材选取的原则

①.1相关性：素材与主题的契合程度

①.2原创性：素材的独创性和非抄袭性

①.3版权合法性：素材使用的合法性和版权尊重

②素材选取的实践操作

②.1搜索素材：使用搜索引擎查找相关主题的素材

②.2筛选素材：根据原则对搜索结果进行筛选和评估

②.3引用素材：正确引用素材来源，尊重知识产权

③素材在作品中的应用

③.1素材搭配：合理搭配素材，增强作品的视觉效果

③.2素材布局：合理安排素材位置，提高作品的整体美观度

③.3素材美观度：确保素材的视觉效果符合作品风格和要求典型例题讲解1.例题：

题目：以下素材中，哪一幅图片最适合用于介绍“秋天的景色”？

A.一张夏天的海滩图片

B.一张秋天的枫叶树林图片

C.一张冬天的雪景图片

D.一张春天的樱花树图片

答案：B

解析：秋天的景色应该与秋天的自然元素相关，如枫叶、菊花等。因此，选项B中的秋天的枫叶树林图片最符合“秋天的景色”这一主题。

2.例题：

题目：在制作个人简历时，以下哪个素材不适合作为封面图片？

A.个人职业照

B.个人爱好摄影作品

C.公司标志

D.动物图片

答案：D

解析：个人简历的封面图片应该与个人形象或职业相关，而动物图片与个人简历的主题无关，不适合作为封面图片。

3.例题：

题目：在撰写一篇关于环境保护的文章时，以下哪个素材最适合作为插图？

A.一张高楼大厦的图片

B.一张森林被砍伐的图片

C.一张城市交通拥堵的图片

D.一张美丽的海滩图片

答案：B

解析：环境保护文章的插图应该能够直观地反映文章主题，森林被砍伐的图片能够直接展示环境保护的重要性。

4.例题：

题目：在制作一个关于历史事件的演示文稿时，以下哪个素材最适合作为背景图片？

A.当代城市风景图片

B.历史文献图片

C.现代科技产品图片

D.个人旅