5、古代科技 耀我中华-《独具特色的古代科学》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

5、古代科技耀我中华—《独具特色的古代科学》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5、古代科技耀我中华—《独具特色的古代科学》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将引导学生学习《独具特色的古代科学》这一章节，重点介绍古代中国的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，以及这些发明对世界历史的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的中国历史和文化知识相联系，帮助学生更好地理解古代科技的发展历程和我国在科技领域的独特贡献。教材章节为《独具特色的古代科学》，具体内容包括四大发明的发明过程、影响及其在世界科技史上的地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和科学精神。通过学习古代科技成就，学生能够增强对中华文化的自豪感，认识到科技发展对人类文明的推动作用，同时培养他们独立思考、勇于创新的能力。此外，课程还将引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高他们的综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

-明确古代四大发明的具体内容和历史背景，包括造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、影响及其在世界历史上的地位。

-理解这些发明如何体现了古代中国的科技水平和创造力，以及它们对后世科技发展的影响。

2.教学难点：

-理解四大发明的发明原理及其对现代科技的影响。例如，造纸术的发明原理涉及植物纤维的处理和加工，印刷术的活字印刷技术如何提高了书籍的复制效率。

-分析四大发明对世界历史的影响，尤其是它们如何促进了知识的传播和文化的交流。例如，火药的发明在军事上的应用以及指南针在航海中的重要作用。

-引导学生从历史唯物主义的角度分析科技发展与社会进步的关系，理解科技发明是如何推动社会变革的。

-帮助学生理解古代科技成就背后的文化因素，如儒家思想对科技发展的间接影响，以及古代工匠的智慧和创造力。

-鼓励学生通过小组讨论和项目学习，深入探究古代科技成就的细节，提高他们的研究能力和批判性思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解介绍古代四大发明的背景和原理，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对发明影响的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代发明家，模拟发明过程，增强学生对科技发展的直观感受。

3.利用多媒体展示古代科技图片和视频资料，如古法造纸、活字印刷等，以直观方式呈现科技成就。

4.通过实验模拟，如制作简易指南针，让学生亲身体验古代科技的巧妙之处。

5.鼓励学生进行项目导向学习，例如，分组研究某一发明的历史影响，并制作成小报或PPT进行展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代科技对我们今天的生活有什么影响吗？有没有听说过古代的四大发明？”

展示一些关于古代四大发明的图片或视频片段，如造纸术、印刷术、火药和指南针的演示，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，指出它们对世界历史和现代社会的深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，强调它是指古代人类在农业、手工业、军事、天文、地理等领域所创造的科技成果。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图展示不同科技领域的代表性发明。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析，如蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的创新性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个古代科技案例，讨论其发展历程、影响和可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论，如“古代科技对现代科技的影响”或“古代科技如何改变我们的生活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找古代科技的影响和痕迹。知识点梳理1.古代科技的定义和特点

-古代科技是指古代人类在农业、手工业、军事、天文、地理等领域所创造的科技成果。

-具有实用性、创新性和传承性等特点。

2.古代四大发明

-造纸术：介绍蔡伦改进造纸术的过程，包括原料选择、制作工艺和影响。

-印刷术：讲解毕昇发明的活字印刷技术，包括木活字、泥活字、铜活字等，以及其对社会的影响。

-火药：介绍火药的发明过程、用途和影响，如军事、烟花等方面。

-指南针：讲解指南针的原理、制作方法和在航海、军事等方面的应用。

3.古代科技的发展历程

-介绍中国古代科技发展的历史阶段，如先秦、汉唐、宋元等。

-分析不同历史阶段科技发展的特点和原因。

4.古代科技与社会进步的关系

-分析古代科技对社会经济、政治、文化等方面的影响。

-讨论古代科技如何推动社会变革和文明进步。

5.古代科技对后世的影响

-介绍古代科技对欧洲文艺复兴、工业革命等历史事件的影响。

-分析古代科技对现代科技发展的启示和借鉴意义。

6.古代科技与中华文化

-探讨古代科技在中华文化中的地位和作用。

-分析古代科技与儒家思想、道家思想等传统文化的关系。

7.古代科技教育

-介绍古代科技教育的特点和方式，如科举制度、私人讲学等。

-讨论古代科技教育对人才培养和知识传承的意义。

8.古代科技与现代科技的联系

-分析古代科技与现代科技之间的继承和发展关系。

-探讨如何从古代科技中汲取智慧，为现代科技发展提供借鉴。

9.古代科技在生活中的应用

-举例说明古代科技在现代社会生活中的应用，如农业、建筑、交通等方面。

-讨论古代科技对现代生活的影响和启示。

10.古代科技研究方法

-介绍古代科技研究的方法和手段，如文献研究、考古发掘等。

-讨论古代科技研究在当今科技发展中的重要性。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对“古代科技耀我中华”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造是影响学生学习效果的关键。在导入新课环节，我通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，但发现部分学生对古代科技的了解有限，导致课堂参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如让学生分享自己了解的古代科技知识，或者通过角色扮演来重现古代科技发明的过程，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在轻松的氛围中学习。

其次，对于古代科技的基础知识讲解，我发现有些学生对于四大发明的具体原理和影响理解不够深入。在今后的教学中，我打算采用更直观的教学方法，比如制作一些简易的模型或动画，让学生通过动手操作和视觉观察来理解这些原理。同时，我也会准备一些相关的历史故事，让学生在故事中感受古代科技的魅力。

在案例分析环节，我发现学生对于案例的背景和意义理解不够透彻。为了改善这一点，我计划在课前让学生预习相关案例，并在课堂上组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的见解。此外，我还将引入一些跨学科的内容，如历史、地理、文学等，让学生从多个角度去分析案例，提高他们的综合思维能力。

在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论不够深入，学生之间的交流也不够充分。为了解决这个问题，我将在未来的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的讨论，比如设定讨论主题，提出讨论问题，以及如何倾听和尊重他人的意见。同时，我也会加强对小组讨论的监控，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力和自信心有待提高。为了培养学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加一些公开演讲的机会，让学生在课堂上进行简短的演讲。同时，我也会给予更多的正面反馈，鼓励学生勇敢地表达自己的观点。

最后，课堂小结和课后作业的设计也是教学反思的重点。我意识到，小结环节应该更加精炼，突出重点，而课后作业则应该更具针对性，帮助学生巩固课堂所学。因此，我将在未来的教学中，精心设计小结和作业，确保它们能够有效地帮助学生复习和拓展知识。板书设计①古代科技四大发明概述

-造纸术：蔡伦改进，原料、工艺、影响

-印刷术：毕昇发明，木活字、泥活字、铜活字，社会影响

-火药：军事、烟花等应用，影响

-指南针：航海、军事应用，影响

②古代科技发展历程

-先秦：农业、手工业初步发展

-汉唐：科技进步，如张衡地动仪

-宋元：科技繁荣，如郭守敬、沈括等

③古代科技与社会进步

-科技对经济、政治、文化的影响

-社会变革与文明进步的关系

④古代科技对后世影响

-欧洲文艺复兴、工业革命的影响

-对现代科技发展的启示和借鉴

⑤古代科技与中华文化

-古代科技在中华文化中的地位和作用

-科技与儒家思想、道家思想等的关系

⑥古代科技教育

-科举制度、私人讲学等教育方式

-人才培养与知识传承

⑦古代科技与现代科技联系

-继承与发展的关系

-智慧借鉴与现代科技发展

⑧古代科技在生活中的应用

-农业、建筑、交通等领域的应用

-对现代生活的影响和启示

⑨古代科技研究方法

-文献研究、考古发掘等研究手段

-研究在当今科技发展中的重要性典型例题讲解1.例题：

题目：《天工开物》是哪位明代科学家所著的？

答案：《天工开物》是明代科学家宋应星所著。

2.例题：

题目：活字印刷术的发明对书籍的传播有什么重要影响？

答案：活字印刷术的发明提高了书籍的复制效率，降低了成本，使得书籍更加普及，对知识的传播和文化的发展产生了重要影响。

3.例题：

题目：火药的发明在军事上有哪些具体应用？

答案：火药的发明在军事上主要用于制造炸药、火箭和火炮，极大地增强了军队的战斗力，改变了战争的面貌。

4.例题：

题目：指南针在古代航海中起到了什么作用？

答案：指南针的发明使得航海者能够确定方向，大大提高了航海的准确性和安全性，对世界航海事业的发展起到了关键作用。

5.例题：

题目：造纸术的发明对人类文化发展有哪些贡献？

答案：造纸术的发明使得纸张成为书写和记录的工具，极大地促进了文化的传播和保存，对人类文化的发展产生了深远的影响。

补充说明：

1.关于《天工开物》的作者，可以进一步提问学生：《天工开物》主要介绍了哪些内容？它对后世有什么影响？

2.在讲解活字印刷术的影响时，可以提问学生：除了书籍的传播，活字印刷术还对社会产生了哪些影响？

3.讲解火药的军事应用时，可以提问学生：火药的发明对其他领域（如民用、娱乐）有什么影响？

4.讲解指南针在航海中的作用时，可以提问学生：指南针的发明对世界地理探索有什么贡献？

5.讲解造纸术对人类文化发展的贡献时，可以提问学生：造纸术的发明如何改变了人类的生活方式？教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对古代科技的发展表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，但部分学生在课堂讨论中显得较为沉默，需要进一步鼓励他们参与。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行深入讨论，提出了一些有创意的观点和建议。然而，部分小组在展示成果时，表达不够清晰，需要提高他们的演讲技巧。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对古代四大发明的了解程度较好，能够正确回答相关问题。但在分析古代科技对后世影响的问题上，部分学生的答案不够深入，需要加强对这一方面的引导。

4.学生作业反馈：

学生提交的课后作业普遍质量较高，能够结合所学知识，对古代科技进行深入思考。但在书写格式和语言表达上，仍有部分学生需要改进。

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