《影子游戏我来玩》（教案）武汉版信息技术三年级上册

《影子游戏我来玩》（教案）武汉版信息技术三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《影子游戏我来玩》（教案）武汉版信息技术三年级上册教学内容《影子游戏我来玩》武汉版信息技术三年级上册

本节课主要内容包括：了解光与影的关系，学习使用软件中的“放大镜”工具，观察和描绘影子变化，运用所学知识制作简单的影子游戏。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升对信息技术工具的应用能力，增强问题解决和创新实践的能力，同时培养合作学习和信息伦理意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解光与影的关系，并能运用软件中的“放大镜”工具观察影子变化。

2.制作简单的影子游戏，运用所学知识设计游戏规则。

难点：

1.灵活运用“放大镜”工具，观察和捕捉影子变化过程中的细节。

2.创意设计影子游戏，使游戏富有趣味性和挑战性。

解决办法：

1.通过演示和讲解，帮助学生掌握“放大镜”工具的使用方法，并引导学生进行实践操作。

2.引导学生从日常生活经验出发，激发创意思维，提供多样化的游戏素材，鼓励学生尝试不同的设计思路。

3.组织小组合作，让学生在交流中互相学习，共同解决问题，提升团队协作能力。教学资源软硬件资源：

-电脑：配备操作系统和绘图软件

-绘图软件：如Photoshop、PowerPoint等

-打印机：用于打印影子游戏设计草图

课程平台：

-教学平台：用于发布教学资源、作业提交和在线交流

信息化资源：

-影子游戏相关图片和视频资料

-光影知识科普文章

教学手段：

-多媒体投影仪：展示教学演示和互动环节

-纸张和彩笔：用于手工制作影子游戏原型

-教学模型：如光源和影子模型，辅助学生理解光影关系教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一系列生活中的影子图片，引导学生观察和分析影子的特点，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“影子的形成与哪些因素有关？”引发学生思考，为新课的学习做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解光与影的关系

详细内容：通过PPT演示，讲解光在直线传播过程中遇到不透明物体时，光线被遮挡，从而在物体背后形成影子的原理。同时，介绍光源、物体、屏幕（地面或墙面）三者在影子形成过程中的关系。

用时：5分钟

（2）介绍“放大镜”工具

详细内容：展示“放大镜”工具的使用方法，指导学生如何利用放大镜观察影子的细节，并讲解放大镜在影子游戏设计中的作用。

用时：5分钟

（3）讲解影子游戏设计原则

详细内容：结合实例，讲解影子游戏设计时应注意的原则，如游戏规则的合理性、趣味性、挑战性等。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）观察影子

详细内容：组织学生利用放大镜观察不同物体在不同光线条件下的影子，记录观察结果。

用时：10分钟

（2）制作影子游戏原型

详细内容：指导学生利用纸张和彩笔，制作简单的影子游戏原型，如影子追逐、影子猜谜等。

用时：15分钟

（3）设计影子游戏规则

详细内容：引导学生思考如何设计富有创意和挑战性的影子游戏规则，鼓励学生发挥想象力和创新精神。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）影子游戏规则的创新

举例回答：例如，可以设计影子游戏中的角色互动，如影子与影子之间的追逐、合作等。

（2）影子游戏场景的创设

举例回答：例如，可以设计影子游戏在室内或户外进行，利用不同的场景增加游戏趣味性。

（3）影子游戏挑战性的提升

举例回答：例如，可以设置影子游戏中的障碍物，提高游戏的挑战性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课的学习内容进行总结，强调影子游戏设计的关键要素，如光与影的关系、影子游戏规则、创新思维等。同时，鼓励学生在日常生活中发现影子现象，并尝试运用所学知识进行创作。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解光与影的关系，掌握光在直线传播过程中遇到不透明物体时形成影子的原理。

-学生能够熟练使用软件中的“放大镜”工具，观察和捕捉影子变化。

-学生能够根据所学知识，制作简单的影子游戏原型，并设计游戏规则。

2.能力提升方面：

-学生在观察、分析、解决问题方面得到锻炼，提高了观察能力和分析能力。

-学生在创新设计方面有所提升，能够运用所学知识进行创意设计，提高创新能力。

-学生在团队合作方面得到加强，通过小组讨论和合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对信息技术产生浓厚兴趣，激发学习动力，增强信息意识。

-学生在实践活动过程中，培养了对科学探索的热爱，提高了学习兴趣。

-学生在制作影子游戏的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如利用影子原理进行创意设计、解决实际问题。

-学生在影子游戏制作过程中，学会了如何运用信息技术解决实际问题，提高了实践能力。

-学生在游戏规则设计过程中，锻炼了逻辑思维和决策能力，提高了解决问题的能力。

5.综合素质方面：

-学生在信息技术课程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在小组讨论和合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提高了人际交往能力。

-学生在完成影子游戏制作的过程中，培养了耐心、细心和责任心，提高了综合素质。典型例题讲解1.例题：

小明在阳光下的影子长度是1.5米，如果小明站在离墙3米的地方，那么小明在墙上的影子长度大约是多少米？

解答：

由于阳光是平行光源，小明的影子和小明与墙之间的距离成比例。因此，可以用比例关系来计算影子长度。

影子长度/小明与墙的距离=小明影子长度/小明与阳光的距离

设小明在墙上的影子长度为x米，则有：

x/3=1.5/1

解这个比例关系，得到：

x=3*1.5/1

x=4.5

所以，小明在墙上的影子长度大约是4.5米。

2.例题：

一根铅笔在灯光下，其影子长度为20厘米，如果铅笔的长度是15厘米，那么灯光到铅笔的距离大约是多少厘米？

解答：

同样，由于灯光是平行光源，铅笔的影子和铅笔与灯光的距离成比例。

影子长度/铅笔长度=铅笔与灯光的距离/影子长度

设灯光到铅笔的距离为y厘米，则有：

20/15=y/20

解这个比例关系，得到：

y=20*20/15

y=26.67

所以，灯光到铅笔的距离大约是26.67厘米。

3.例题：

一棵树在正午阳光下的影子长度是树高的3倍，如果树高是6米，那么树在正午阳光下的影子长度是多少米？

解答：

影子长度=树高*3

影子长度=6*3

影子长度=18

所以，树在正午阳光下的影子长度是18米。

4.例题：

在一个教室里，窗户的高度是2米，窗户的影子长度是4米。如果教室的长度是10米，那么教室的影子长度大约是多少米？

解答：

窗户的高度与窗户的影子长度成比例，教室的长度与教室的影子长度也成比例。

窗户影子长度/窗户高度=教室影子长度/教室长度

设教室的影子长度为z米，则有：

4/2=z/10

解这个比例关系，得到：

z=4*10/2

z=20

所以，教室的影子长度大约是20米。

5.例题：

一个物体在灯光下的影子长度是物体高度的一半，如果物体的高度是30厘米，那么灯光到物体的距离大约是多少厘米？

解答：

影子长度=物体高度/2

影子长度=30/2

影子长度=15

由于影子长度是物体高度的一半，灯光到物体的距离也是物体高度的一半。

所以，灯光到物体的距离大约是15厘米。板书设计①光与影的关系

-光源

-不透明物体

-影子

-光线直线传播

-阴影形成

②影子游戏设计要点

-影子变化观察

-“放大镜”工具使用

-游戏规则设计

-创意素材运用

-挑战性增加

③实践活动指导

-影子观察记录

-影子游戏原型制作

-影子游戏规则创意

-小组合作讨论

-教学软件操作提示教学反思与总结今天这节课，我们学习了影子游戏的相关知识，通过实际操作和小组讨论，学生们对光与影的关系有了更深入的理解。下面，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如演示、讲解、实践操作和小组讨论等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在观察和操作中，对影子形成的原因和规律有了直观的认识。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合生活实际，让学生从身边的现象中寻找影子，激发了他们的学习兴趣。

②引导学生运用“放大镜”工具，细致观察影子变化，培养了他们的观察能力。

③通过小组合作，让学生在交流中学习，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生对“放大镜”工具的使用还不够熟练，需要加强指导。

②在影子游戏设计环节，部分学生的创意不够丰富，需要进一步启发和引导。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

①在今后的教学中，我将更加注重对学生操作技能的指导，确保他们能够熟练使用工具。

②对于影子游戏设计，我将提供更多样化的素材和案例，激发学生的创意思维。

①知识方面：学生们掌握了光与影的关系，了解了影子形成的原因和规律。

②技能方面：学生们学会了使用“放大镜”工具观察影子，提高了动手操作能力。

③情感态度方面：学生们在小组合作中学会了倾听、尊重他人，增强了团队意识。

最后，我想说，教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续努力，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生们提供更好的学习体验。同时，我也期待学生们在今后的学习中，能够继续保持好奇心和求知欲，不断探索和发现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了影子游戏的相关知识，通过实际操作和小组讨论，大家对光与影的关系有了更深入的理解。下面，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们了解了光与影的关系，知道光在直线传播过程中遇到不透明物体时，会在物体背后形成影子。

2.我们学会了使用“放大镜”工具来观察和捕捉影子变化，发现影子的长度和方向会随着光源和物体位置的改变而变化。

3.我们通过实践活动，制作了简单的影子游戏原型，并设计了游戏规则，体验了影子游戏的乐趣。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，