第一单元第1课 了解互联网 教学设计 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第一单元第1课了解互联网教学设计2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计紧密结合西交大版初中信息技术七年级上册教材，旨在帮助学生了解互联网的基础知识，掌握网络的基本概念、网络结构及互联网在我国的发展历程。通过案例分析与实践操作，培养学生的网络素养，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，认识互联网的基本功能和应用领域，提升信息素养。发展计算思维，通过分析互联网的结构和原理，提高逻辑推理能力。增强社会责任感，了解互联网在我国的发展现状和挑战，形成正确使用网络的态度和行为。三、教学难点与重点1.教学重点，

①互联网的基本概念和功能；

②网络结构及其在我国的发展历程；

③网络安全意识和正确使用网络的方法。

2.教学难点，

①理解互联网的技术原理和运作机制；

②分析网络信息的安全性和可靠性；

③培养学生自主学习和信息处理的能力，能够根据实际情况进行网络资源的选择和评估。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如互联网发展历程的动画、网络安全知识的视频等。

3.实验器材：准备网络连接设备，如路由器、交换机等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。五、教学过程设计导入环节：

1.播放一段互联网普及的短视频，引起学生对互联网的注意和兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道互联网是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

3.学生分享，教师总结，导入本节课主题——了解互联网。

用时：5分钟

讲授新课：

1.讲解互联网的基本概念，介绍网络的结构和功能。

-教学内容：互联网的定义、发展历程、网络结构。

-讲解方式：多媒体演示、案例分析。

-用时：10分钟

2.分析网络在我国的发展历程和现状。

-教学内容：我国互联网的发展阶段、网络政策、互联网行业。

-讲解方式：图表展示、案例分析。

-用时：10分钟

3.强调网络安全意识，教授正确使用网络的方法。

-教学内容：网络安全风险、网络安全措施、正确使用网络的方法。

-讲解方式：案例讲解、小组讨论。

-用时：10分钟

巩固练习：

1.小组讨论：分享自己对互联网的认识和看法。

-教学内容：个人对互联网的认识、网络素养。

-用时：5分钟

2.实践操作：使用网络浏览器查找资料，了解互联网的一些应用。

-教学内容：网络浏览器的基本操作、信息检索。

-讲解方式：现场演示、学生实践。

-用时：5分钟

课堂提问：

1.提问：“互联网在我们的生活中有哪些积极的影响？”

-用时：1分钟

2.提问：“在使用互联网时，我们应该注意哪些问题？”

-用时：1分钟

师生互动环节：

1.教师与学生进行问答互动，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-教学内容：互联网的基本概念、网络结构、网络安全。

-讲解方式：问答、案例分析。

-用时：5分钟

2.学生分组讨论，提出自己对互联网的看法和建议。

-教学内容：网络素养、网络道德。

-讲解方式：小组讨论、分享。

-用时：5分钟

3.教师点评学生的讨论结果，强调网络素养的重要性。

-教学内容：网络素养、网络道德。

-讲解方式：点评、总结。

-用时：5分钟

核心素养能力的拓展要求：

1.通过本节课的学习，培养学生的信息意识、计算思维、社会责任感。

2.引导学生正确认识和使用互联网，提高网络素养。

1.教师总结本节课的主要内容，强调网络安全意识。

2.布置课后作业：查阅资料，了解我国互联网发展现状和趋势。

3.提醒学生关注网络安全，正确使用互联网。

用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网发展简史》：介绍互联网的起源、发展历程以及在我国的发展现状。

-《网络安全知识普及》：讲解网络安全的基本概念、常见网络安全威胁及防范措施。

-《网络素养教育》：探讨网络素养的重要性，以及如何培养良好的网络行为习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、资料，深入了解互联网的发展历程、网络结构、网络安全等方面的知识。

-鼓励学生关注互联网行业动态，了解我国互联网发展现状和趋势。

-学生可以尝试进行网络搜索，了解互联网在各个领域的应用，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

-组织学生开展小组讨论，分享自己对互联网的认识和看法，探讨如何正确使用互联网，提高网络素养。

3.知识点拓展：

-互联网的起源与发展：介绍互联网的起源、发展历程以及在我国的发展现状。

-网络结构：讲解互联网的基本结构，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等。

-网络安全：介绍网络安全的基本概念、常见网络安全威胁及防范措施。

-网络素养：探讨网络素养的重要性，以及如何培养良好的网络行为习惯。

-互联网应用：了解互联网在各个领域的应用，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试使用网络资源进行学习，如在线课程、电子书籍等。

-鼓励学生利用互联网进行信息检索，提高信息获取和处理能力。

-引导学生关注网络安全，学会保护个人信息，避免网络诈骗。

-培养学生良好的网络行为习惯，如尊重他人、不传播虚假信息等。

5.教学活动建议：

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识。

-邀请互联网行业专家进行讲座，让学生了解互联网行业的发展趋势。

-开展网络素养教育课程，培养学生的网络素养和道德观念。

-组织学生参观互联网企业，了解互联网行业的实际应用和发展情况。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了“了解互联网”，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得导入环节挺关键的，我通过播放一段关于互联网普及的短视频，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的学习兴趣。他们看到互联网在我们生活中的应用，都挺兴奋的，这也让我觉得导入环节的设计是有效的。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点来讲解。比如，我详细介绍了互联网的基本概念、网络结构以及在我国的发展历程，这些都是学生需要掌握的核心知识。我还通过一些案例分析，让学生更直观地理解这些概念。我发现，学生们对于网络结构这部分内容比较感兴趣，所以在讲解时，我花了更多的时间来解释。

巩固练习环节，我安排了小组讨论和实际操作，这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。我看到他们在操作过程中，能够积极地互相帮助，这让我感到很欣慰。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，让学生们能够发散思维。比如，我提问：“互联网在我们的生活中有哪些积极的影响？”这样的问题不仅能够检验他们对知识的掌握，还能激发他们的思考。

师生互动环节，我尽量鼓励学生参与进来，让他们有机会表达自己的观点。我发现，学生们在讨论中能够提出很多有创意的想法，这让我觉得教学的双边互动是有效的。

当然，反思一下，也有一些地方可以改进。比如，在讲解网络结构这部分内容时，我发现有些学生还是不太理解。这可能是因为这部分内容比较抽象，我可能需要用更直观的方式去讲解，比如通过模型或者图示来帮助他们理解。

另外，我觉得在课堂管理上，我还可以更加严格一些。比如，在学生进行小组讨论时，有些学生可能会分心，我可以在旁边巡视，确保每个小组都能有效地进行讨论。八、板书设计①互联网的基本概念

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