5《 水培水仙》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动四年级上册

5《水培水仙》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节教学内容为人教版劳动四年级上册第5课《水培水仙》，主要包括水培植物的基本原理、水培水仙的步骤及注意事项，以及水培水仙的观察与养护。通过学习，学生能够掌握水培水仙的方法，培养实践操作能力和观察能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新能力、劳动技能和审美素养。学生通过水培水仙的实践，学会观察与记录植物生长变化，培养耐心和细心；通过合作交流，提升沟通能力和团队协作意识；同时，感受自然之美，培养对植物生长的敬畏之心和环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握水培水仙的基本步骤和方法，包括清洗水仙球、准备容器、配置营养液等。

②学会正确放置水仙球，确保其根部有足够的空间进行呼吸和吸收营养。

③了解水培水仙的日常养护要点，如换水、调整水位、光照管理等。

2.教学难点，

①理解水培植物的生长原理，包括根系在水中的呼吸作用和营养吸收。

②观察并记录水仙球的生长变化，能够识别正常生长与异常情况，如烂根、黄叶等。

③掌握水培水仙的养护技巧，如适时换水、调整光照和温度，以促进水仙花的正常生长和开花。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解水培水仙的基本原理和养护知识。

2.实验法：引导学生亲自动手操作，体验水培水仙的整个流程。

3.讨论法：鼓励学生在实验过程中提出问题，共同探讨解决方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水培水仙的生长过程和养护技巧。

2.视频播放：播放水培水仙的生长记录视频，直观展示生长变化。

3.实物演示：展示水培水仙的实物，让学生直观感受水培植物的形态特点。五、教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.播放水仙花生长的图片和视频，引导学生观察水仙花的美丽和生长过程。

2.提问：同学们，你们知道水仙花是如何生长的吗？它是通过什么方式吸收营养和水分的？

3.引出课题：《水培水仙》，介绍本节课的学习目标和内容。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.讲解水培植物的基本原理，包括根系在水中的呼吸作用和营养吸收。

2.详细讲解水培水仙的步骤：

-清洗水仙球：去除根部杂质，保持清洁。

-准备容器：选择合适的水培容器，确保根部有足够的空间。

-配置营养液：讲解营养液的比例和配制方法。

-放置水仙球：将水仙球放入容器中，调整水位。

-观察与养护：讲解水培水仙的日常养护要点，如换水、调整水位、光照管理等。

3.强调水培水仙的养护注意事项，如避免直射阳光、定期检查根系状态等。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.学生分组，每组准备一个水培水仙实验，按照所学步骤进行操作。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.各组展示水培水仙实验成果，分享养护经验和观察到的生长变化。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对水培水仙有了哪些新的认识？

2.学生回答问题，教师点评和补充。

3.提问：如何判断水培水仙的生长状况是否良好？

4.学生讨论并回答，教师总结。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师提问：在养护水培水仙的过程中，有哪些问题需要注意？

2.学生回答，教师引导讨论，共同总结出注意事项。

3.教师提问：水培水仙对环境有哪些要求？

4.学生回答，教师总结并强调环境对水培水仙生长的重要性。

5.教师提问：水培水仙有哪些观赏价值？

6.学生回答，教师引导学生思考水培植物在生活中的应用。

六、总结与拓展（用时：5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调水培水仙的养护要点。

2.提出拓展问题：除了水培水仙，还有哪些植物适合水培？它们的水培方法有哪些不同？

3.学生分组讨论，分享各自的想法。

4.教师点评和总结，鼓励学生在生活中尝试水培植物，体验劳动的乐趣。

七、课后作业（用时：1分钟）

1.学生记录水培水仙的生长过程，包括每日观察到的变化和养护措施。

2.鼓励学生在家庭中尝试水培其他植物，并记录养护经验和心得。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水培植物养护手册》：这是一本详细介绍水培植物养护知识的书籍，涵盖了多种水培植物的种类、养护方法、常见问题及解决技巧。通过阅读此书，学生可以更全面地了解水培植物的相关知识。

-《植物生长的奥秘》：这本书从植物生长的基本原理出发，介绍了植物生长过程中的各种现象和规律。学生可以通过阅读，深入了解植物生长的奥秘，激发对植物科学的兴趣。

-《环保与生活》：这本书主要介绍了环保知识，包括水资源的保护、垃圾分类、节能减排等。学生可以通过阅读，了解水培植物在环保方面的作用，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试水培其他植物，如绿萝、吊兰等，了解不同植物的水培方法和养护技巧。

-学生可以查阅相关资料，了解水培植物在生活中的应用，如室内装饰、空气净化等。

-学生可以参与社区环保活动，如宣传水培植物的好处，推广环保理念。

-学生可以结合所学知识，设计一份关于水培植物的调查报告，内容包括水培植物的种类、养护方法、环保效益等。

-学生可以尝试制作水培植物模型，展示水培植物的美观和实用性。

-学生可以参与水培植物养护比赛，提高自己的实践操作能力和团队协作能力。七、课后作业1.实践作业：

-完成水培水仙的养护记录表，记录水仙球的生长变化，包括根部长度、叶片生长情况、开花时间等。

-尝试在家中或学校实验室进行水培其他植物（如绿萝、吊兰等），记录养护过程和结果。

2.撰写作业：

-撰写一篇关于水培植物的文章，主题可以是“水培植物的生活应用”或“水培植物对室内环境的影响”，要求不少于300字。

3.观察与思考作业：

-观察家中或学校的水培植物，记录它们的生长状况，并思考水培植物与土壤栽培植物在生长环境上的差异。

4.问题解决作业：

-如果水培植物出现烂根现象，请提出至少三种可能的解决方法，并说明原因。

5.创意作业：

-设计一个水培植物展示角，包括容器选择、植物种类、摆放方式等，并说明设计理念。

具体题型及答案示例：

1.实践作业：

-作业内容：完成水培水仙的养护记录表。

-答案示例：

|日期|根部长度（cm）|叶片生长情况|开花时间|

|----|--------------|------------|--------|

|1周后|1|新长出3片叶||

|2周后|2|新长出5片叶||

|3周后|3|新长出7片叶||

|4周后|4|开花||

2.撰写作业：

-作业内容：撰写一篇关于水培植物的文章。

-答案示例：

标题：水培植物的生活应用

水培植物，作为一种新型的植物栽培方式，不仅环保，而且美观。在家中或办公室摆放一盆水培植物，不仅能净化空气，还能美化环境，给人们带来愉悦的心情。

3.观察与思考作业：

-作业内容：观察家中或学校的水培植物，记录生长状况。

-答案示例：

我家中的水培绿萝生长旺盛，叶子翠绿，根系发达。我发现水培植物相比土壤栽培植物，对水分的需求更为严格，需要定期换水，保持水质清新。

4.问题解决作业：

-作业内容：提出解决水培植物烂根现象的方法。

-答案示例：

1.定期检查水培容器中的水位，避免长时间浸泡导致根部缺氧。

2.定期更换清水，保持水质清洁，减少细菌滋生。

3.调整光照，避免直射阳光，降低水温，减少烂根风险。

5.创意作业：

-作业内容：设计一个水培植物展示角。

-答案示例：

设计理念：利用透明玻璃容器，摆放多株水培植物，形成立体水培景观。

容器选择：透明玻璃容器，便于观察植物生长。

植物种类：水培绿萝、吊兰、水仙等。

摆放方式：将容器悬挂在墙面上，形成垂直水培景观。八、板书设计1.水培水仙

①水培植物简介

②水培水仙的步骤

②.1清洗水仙球

②.2准备容器

②.3配置营养液

②.4放置水仙球

②.5观察与养护

③水培水仙的养护要点

③.1换水

③.2调整水位

③.3光照管理

③.4避免直射阳光

③.5定期检查根系

2.水培植物的生长原理

①根系呼吸

②营养吸收

③水分供应

3.水培水仙的观赏价值

①美化环境

②净化空气

③陶冶情操教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的观点。

-学生在操作水培水仙的过程中，表现出良好的动手能力和耐心。

-学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够相互合作，共同解决问题。

-小组展示时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点和实验结果。

-学生在展示过程中，能够提出有针对性的问题，并给予同伴建设性的反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，了解自己对水培水仙的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答水培水仙的步骤和养护要点。

-少数学生在水培植物的生长原理方面存在理解困难，需要进一步辅导。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，记录水培水仙的生长变化。

-学生在作业中展现出的观察力和分析能力有所提高。

-部分学生的作业存在书写不规范、记录不完整的问题，需要加强作业指