Unit 5 Animal friends教案（上）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

Unit5Animalfriends教案（上）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容译林版（2024）七年级英语下册Unit5Animalfriends

本单元主要围绕动物展开，包括动物的名称、特征以及与人类的关系。内容涵盖：学习关于动物的词汇，如：cat,dog,bird,fish等；了解动物的生活习性；练习描述动物的外貌和性格；运用所学词汇和句型进行简单的交流。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习动物相关词汇和表达，学生能够提升英语听说读写能力，增强跨文化意识。同时，通过观察和描述动物，学生锻炼观察力和逻辑思维能力，培养对自然环境的关爱和保护意识，形成积极的人与自然和谐共生的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.动物词汇的掌握：学生需要掌握本单元中出现的动物名称和相关词汇，如：pet,habitat,domestic等。

2.描述动物的特征：学生需要能够运用所学词汇和句型，对动物的外貌、性格和生活习性进行描述。

难点：

1.词汇记忆：动物词汇繁多，学生容易混淆。

2.描述能力：学生可能难以准确、生动地描述动物的特征。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏、图片和实物展示等方式，增强词汇记忆的趣味性和直观性。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习描述动物，提高描述的准确性和生动性。

3.分层次教学，对于基础薄弱的学生，提供词汇卡片和例句，加强基础词汇的练习；对于基础较好的学生，鼓励他们进行拓展性描述，提升语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《译林版七年级英语下册》教材。

2.辅助材料：准备动物图片、相关视频及图表，用于展示动物特征和生活习性。

3.实验器材：无实验需求。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板和投影仪，以便展示多媒体资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过展示一张可爱的动物图片，引起学生的兴趣，并提问：“Whatanimaldoyousee?”

2.学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalfriends.”

3.教师播放一段关于动物的简短视频，激发学生的好奇心，为接下来的新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师通过PPT展示动物名称和相关词汇，如：cat,dog,bird,fish,pet,habitat,domestic等，并引导学生跟读。

2.教师通过例句展示如何描述动物的特征，如：“Thiscatiscuteandfluffy.”，并让学生尝试模仿。

3.教师通过PPT展示动物的生活习性，如：食性、栖息地等，并引导学生用所学词汇进行描述。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，用英语询问和回答关于动物的问题。

2.学生分成小组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型制作海报，展示该动物的特征和生活习性。

3.教师邀请各小组代表上台展示海报，其他学生根据展示内容进行提问和回答，锻炼学生的实际运用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何保护动物，举例回答：

-“Wecanstopbuyingwildanimalsaspets.”

-“Wecanplantmoretreestoprovidehabitatsforanimals.”

-“Wecaneducatepeopleabouttheimportanceofprotectingwildlife.”

2.学生讨论自己最喜欢的动物，举例回答：

-“Ilikepandasbecausetheyarecuteandendangered.”

-“Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.”

-“Ilikebirdsbecausetheycanflyandsingbeautifully.”

3.学生讨论如何用英语描述动物，举例回答：

-“Thisdogisbig,brown,andhasalongtail.”

-“Thefishinthetankarecolorfulandgraceful.”

-“Thebirdinthetreeissingingabeautifulsong.”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调动物词汇和描述动物的特征。

2.教师提问：“Whatdidwelearnaboutanimalfriendstoday?”

3.学生回答后，教师总结：“Today,welearnedaboutdifferentanimalsandhowtodescribethem.Wealsodiscussedtheimportanceofprotectingwildlife.Let'strytobegoodfriendstoalltheanimalsaroundus.”教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：介绍世界自然基金会（WWF）、世界动物保护协会（WSPA）等动物保护组织的使命和活动，让学生了解全球动物保护现状。

-动物纪录片：推荐一些优质的动物纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深学生对动物的了解。

-动物科普文章：搜集一些关于动物习性和保护的文章，如《动物迁徙之谜》、《动物语言解码》等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读动物小说：推荐阅读《小王子》、《夏洛的网》等以动物为主角的小说，通过故事了解动物的内心世界。

-制作动物保护宣传册：学生分组，每组选择一种动物，搜集相关资料，制作宣传册，提高学生的综合能力。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观当地动物园或自然保护区，实地观察动物，增强学习效果。

-动物保护实践活动：鼓励学生参与志愿者活动，如清理野生动物栖息地、参与动物保护宣传等，培养学生的社会责任感。

-动物主题英语角：组织英语角活动，让学生用英语讨论动物保护话题，提高英语口语水平。

-动物科普讲座：邀请动物学家或环保人士进行讲座，让学生了解动物保护的前沿知识和实践经验。

-制作动物拼图：利用动物图片制作拼图，锻炼学生的观察力和动手能力。

-动物主题绘画比赛：举办动物主题绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。

-动物保护主题手抄报：让学生收集动物保护的相关资料，制作手抄报，展示学习成果。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于动物名称、特征和生活习性的问题，检验学生对知识的掌握程度。例如：“Canyoutellmethenameofthisanimal?”或“Whatdoesthisanimaleat?”

-观察：观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、参与讨论和完成练习的情况，以评估他们的学习态度和参与度。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和语言运用能力。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否能够正确使用目标语言描述动物。

-课堂测试：在课程的适当阶段进行小测验，以测试学生对词汇和语法点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题。

课堂评价的具体实施如下：

-在新课讲授后，立即进行口头测试，检查学生对新词汇和句型的记忆。

-在小组活动中，教师巡视各小组，记录学生的表现，并提供即时反馈。

-在课程结束前，进行课堂总结，通过提问的方式回顾本节课的重点内容。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课本内容相关的作业，如写作、绘画或制作海报，要求学生运用所学知识。

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对语法、拼写和表达的正确性进行评估。

-作业反馈：在作业批改后，及时给予学生书面或口头反馈，指出错误并提供正确的答案或解释。

-作业讨论：在下一节课的开始，讨论学生的作业完成情况，鼓励学生提问和分享他们的学习心得。

作业评价的具体实施如下：

-对学生的写作作业，重点关注语法错误、词汇使用和内容的连贯性。

-对学生的绘画或海报制作，评估其创意性、准确性和美观性。

-在作业反馈中，使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信，并指出具体的改进方向。

-在课堂讨论中，鼓励学生提出他们的疑问，并分享他们在完成作业过程中遇到的挑战和解决方法。课后作业1.写作练习：请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的动物。在短文中，描述该动物的外观、性格以及你为什么喜欢它。字数要求：100-150字。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasablackandwhitecoatandlooksverycute.Pandasaregentleandlovetoeatbamboo.Ilikepandasbecausetheyareendangeredandweshouldprotectthem.

2.词汇匹配：将下列动物名称与它们对应的英文单词进行匹配。

-马鹿_________deer

-猫头鹰_________owl

-鲨鱼_________shark

-犀牛_________rhinoceros

-长颈鹿_________giraffe

答案：1.deer2.owl3.shark4.rhinoceros5.giraffe

3.描述动物：请根据以下动物图片，用英语描述其特征。

图片描述示例：

Thisisapanda.Ithasathickblackandwhitecoat.Itseyesaresmallandround.Pandasareverycuteandgentle.Theyliveinbambooforestsandeatbambooallday.

4.角色扮演：假设你是动物园的导游，请用英语为游客介绍以下动物。

-驯鹿（Reindeer）

-老虎（Tiger）

-鹦鹉（Parrot）

角色扮演示例：

Tourist:Whatkindofanimalisthis?

Guide:Thisisareindeer.Ithaslonglegsandathickf