名著阅读：《昆虫记》科普作品的阅读（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

名著阅读：《昆虫记》科普作品的阅读（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）名著阅读：《昆虫记》科普作品的阅读（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）课程基本信息1.课程名称：名著阅读：《昆虫记》科普作品的阅读

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对科普作品的理解和欣赏水平。

2.增强学生的科学素养，激发对自然科学的兴趣。

3.培养学生的审美情趣，通过文学作品感受昆虫世界的奇妙。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析作品内容。

5.提升学生的语言表达能力，通过阅读与讨论，学会用恰当的语言表达自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的语文阅读能力，对文学作品有一定的理解和欣赏能力。在科学知识方面，学生对昆虫有一定的认识，但可能限于课本中的简单介绍，缺乏对昆虫世界的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然科学普遍感兴趣，对未知事物充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对科普作品的理解可能存在困难，需要教师引导他们理解科学术语和复杂的概念。此外，学生在表达观点时可能缺乏深度和逻辑性，需要教师提供有效的指导和反馈。此外，学生对昆虫世界的认知有限，可能会影响他们对《昆虫记》中昆虫行为的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《昆虫记》原著或统编版语文教材。

2.辅助材料：准备与昆虫相关的图片、科普视频、昆虫生活习性介绍等。

3.实验器材：根据需要，准备放大镜、昆虫标本等，以便学生观察昆虫细节。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备书写板和投影设备，以便展示学生讨论成果和教师讲解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示昆虫图片，提问：“同学们，你们知道这些昆虫的名字吗？它们在自然界中有什么作用？”

-学生回答，教师总结并引入《昆虫记》这本书。

-提问：“为什么这本书会被称为昆虫的史诗？它有什么特别之处？”

-学生猜测，教师简要介绍《昆虫记》的作者和主要内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读《昆虫记》的节选，讲解昆虫的生命周期、习性特点等。

-提问：“作者在书中提到了哪些昆虫？它们有哪些独特的生存技能？”

-学生回答，教师总结并强调昆虫的多样性和适应能力。

-讲解昆虫与人类的关系，如蜜蜂采蜜、蝴蝶授粉等。

-提问：“昆虫在生态系统中扮演着怎样的角色？”

-学生讨论，教师总结并强调昆虫对生态平衡的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示昆虫知识卡片，让学生分组讨论并回答相关问题。

-问题包括：“昆虫的呼吸器官是什么？”、“昆虫的触角有什么作用？”等。

-学生分组进行讨论，每组选出代表回答问题。

-教师点评并总结，强调重点知识点。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与昆虫相关的思考题，如：“如果你是一只昆虫，你会选择什么样的生活方式？”

-学生自由发言，教师引导学生思考昆虫的生存智慧和人类社会的启示。

-教师总结并强调尊重生命、关爱自然的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们觉得昆虫有哪些有趣的习性？”

-学生分享自己的观察和发现，教师鼓励学生提出问题。

-教师解答学生提出的问题，并引导学生进行深入的思考。

-教师提出一个与昆虫相关的科学实验，让学生分组讨论实验步骤。

6.实验操作（5分钟）

-教师简要介绍实验步骤和注意事项，学生分组进行实验。

-实验内容：使用放大镜观察昆虫标本，记录昆虫的特征。

-学生观察并记录，教师巡视指导。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调昆虫在自然界中的重要性。

-提问：“我们应该如何保护昆虫和它们的生存环境？”

-学生讨论，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注生态环境保护。

-教师布置课后作业，让学生收集关于昆虫的资料，准备下节课的分享。

教学过程设计总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、实验操作和总结与拓展等环节，实现了教学目标的达成。在教学过程中，教师注重引导学生主动学习，激发学生的兴趣和求知欲，培养学生的科学素养和环保意识。同时，通过实验操作和小组讨论，提高学生的动手能力和团队合作精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》作者法布尔的生平简介，了解作者对昆虫研究的热情和贡献。

-《昆虫记》中关于昆虫行为的详细描述，如蚂蚁的分工合作、蜜蜂的舞蹈等。

-《昆虫记》中提到的昆虫与人类生活的关系，如蚕丝、蜂蜜等。

-《昆虫记》中的科学术语解释，如“变态”、“变态发育”等。

-《昆虫记》中的寓言故事，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”等，引导学生思考其中的道理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读《昆虫记》的完整版，深入理解昆虫世界的奥秘。

-学生可以观察身边的昆虫，记录它们的习性，并与《昆虫记》中的描述进行对比。

-学生可以查找关于昆虫的科普文章或纪录片，拓宽对昆虫知识的了解。

-学生可以尝试进行昆虫养殖实验，观察昆虫的生长发育过程。

-学生可以参与昆虫保护活动，了解如何保护昆虫及其生存环境。

3.知识点拓展：

-昆虫的分类学知识，了解昆虫的纲、目、科、属、种等分类。

-昆虫的生物学特征，如昆虫的身体结构、呼吸系统、消化系统等。

-昆虫的行为学知识，如昆虫的觅食、繁殖、迁徙等行为。

-昆虫与人类的关系，如昆虫在农业、医学、工业等方面的应用。

-昆虫保护的重要性，了解生物多样性的保护意义。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习昆虫知识，提高自己的观察能力和科学素养。

-学生可以学会如何进行科学实验和观察，培养自己的动手能力和探究精神。

-学生可以了解昆虫在生态系统中的作用，增强环保意识和生态保护意识。

-学生可以通过昆虫养殖活动，了解生物循环和生态平衡的重要性。

-学生可以通过参与昆虫保护活动，学会如何保护生物多样性和生态环境。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-昆虫的生命周期

-昆虫的习性特点

-昆虫的分类学知识

-昆虫在生态系统中的作用

②本文重点词：

-变态

-分工合作

-适应性

-生态平衡

③本文重点句：

-“昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。”

-“蚂蚁的分工合作是昆虫社会行为的一个典型例子。”

-“昆虫的适应性使得它们能够在各种环境中生存。”

-“昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，如授粉、分解有机物等。”典型例题讲解1.例题：

《昆虫记》中，法布尔详细描述了蚂蚁的分工合作。请根据文中内容，分析蚂蚁在蚁群中的角色分工。

答案：

-工蚁：负责觅食、清洁蚁穴、抚养幼虫等。

-卫兵蚁：保护蚁穴，防御外敌。

-雄蚁：负责繁殖。

-王后蚁：负责产卵，维持蚁群的繁衍。

2.例题：

文中提到，蜜蜂通过舞蹈来告知同伴花蜜的位置。请解释蜜蜂舞蹈的类型及其意义。

答案：

-圆舞：表示花蜜距离较近，距离在50米以内。

-“8”字舞：表示花蜜距离较远，距离在50米以上。

-蜜蜂舞蹈的意义：通过舞蹈，蜜蜂可以有效地告知同伴花蜜的位置，提高采集效率。

3.例题：

法布尔在《昆虫记》中提到，螳螂的捕食策略。请分析螳螂捕食时的特点。

答案：

-螳螂具有捕食者的典型特征，如长腿、大眼睛等。

-螳螂在捕食时，会利用其伪装能力接近猎物，然后迅速伸出前腿捕捉。

-螳螂捕食时，会先钳住猎物，然后用毒液使其麻痹，最后将其吃掉。

4.例题：

文中描述了蝴蝶的生命周期。请简述蝴蝶的变态发育过程。

答案：

-卵：蝴蝶的生命周期始于卵。

-幼虫：卵孵化后，变成幼虫，即蝴蝶的幼虫阶段。

-蛹：幼虫发育成熟后，变成蛹，经历变态过程。

-成虫：蛹羽化后，变成蝴蝶的成虫阶段。

5.例题：

在《昆虫记》中，法布尔