2023三年级英语上册 Recycle 2 The first period(第一课时)教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Recycle2Thefirstperiod(第一课时)教学实录人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Recycle2Thefirstperiod”为主题，通过复习三年级上册英语课本中的单词和句型，帮助学生巩固所学知识，提高英语听说能力。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。二、核心素养目标1.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

2.提高学生英语听、说、读、写技能的平衡发展。

3.增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

4.培养学生跨文化交际意识和国际视野。三、学习者分析1.学生已经掌握了三年级上册英语课本中的基础单词和简单的句型，如颜色、家庭成员、天气等日常话题的表达。

2.学生的学习兴趣因个体差异而异，部分学生对英语歌曲和游戏活动表现出浓厚兴趣，而另一些学生可能对阅读和写作更感兴趣。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。

3.学生在听力和口语方面可能遇到困难，尤其是对一些不熟悉的单词和句型反应较慢。在写作方面，学生可能面临词汇量和语法结构的挑战。此外，部分学生可能在课堂上缺乏自信，不敢开口说英语，需要教师耐心引导和鼓励。四、教学资源-教材：人教PEP三年级英语上册

-图片：与Recycle2主题相关的图片，如家庭成员、颜色、天气等

-音频：配套的英语听力材料

-课件：PPT课件，包含教学目标、重点难点、互动环节等

-教学卡片：用于单词和句型的展示和练习

-互动游戏：英语单词卡片游戏、角色扮演游戏等

-电子设备：电脑、投影仪、音响系统

-互联网资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、应用程序）五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放一首简单的英语歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.回顾旧知：教师提问学生：“Whatcolorsdoyoulike?”，让学生用之前学过的颜色单词进行回答，以复习巩固已学知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师展示Recycle2中的主题图片，如家庭成员、颜色、天气等，引导学生用英语描述图片内容。

2.举例说明：教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用“Hello,mynameis...”进行自我介绍，并学习家庭成员的英文表达。

3.互动探究：教师将学生分成小组，让他们讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，并互相练习。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发单词卡片，让学生分组进行单词接龙游戏，巩固新学的单词。

2.教师指导：在学生进行单词接龙游戏时，教师巡视课堂，给予个别学生指导和帮助。

四、角色扮演（约10分钟）

1.学生活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如去超市购物、去公园玩耍等，运用所学词汇和句型进行对话。

2.教师指导：在学生进行角色扮演时，教师给予适当提示，帮助学生克服表达困难。

五、游戏环节（约10分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行“WhoamI?”游戏，一名学生戴上头饰，通过描述自己的家庭成员、颜色、天气等特征，让其他学生猜测。

2.教师指导：在游戏过程中，教师鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。

六、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

2.教师提醒学生注意书写规范，鼓励他们在课后多进行英语口语练习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇卡片：提供一张包含家庭成员英文名称的卡片，如“Mother,Father,Brother,Sister,Grandpa,Grandma”等，帮助学生记忆和练习家庭成员的英语表达。

-颜色和天气主题卡片：包含基本颜色单词和描述天气的词汇卡片，如“red,blue,sunny,cloudy,rain”等，用于学生进行匹配和描述练习。

-英语故事书：选择与Recycle2主题相关的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通过阅读故事提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。

-互动英语游戏网站：推荐一些适合三年级学生的在线英语游戏网站，如“Starfall”或“ABCmouse”，让学生在游戏中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家人一起用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的名字、谈论喜欢的颜色等。

-家庭活动：组织家庭英语角，邀请家长参与，通过游戏和互动活动，让学生在家庭环境中练习英语。

-课外阅读：推荐学生阅读与Recycle2主题相关的英语绘本，如《TheDaytheCrayonsQuit》，通过阅读提高学生的英语阅读能力和词汇量。

-角色扮演：鼓励学生在学校或社区活动中进行角色扮演，如扮演小导游，用英语介绍自己的家庭、学校或家乡。

-英语歌曲：播放与Recycle2主题相关的英语歌曲，如《TheABCSong》或《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在听歌的同时学习英语。

-词汇卡片制作：让学生自己制作词汇卡片，将学到的单词和图片结合起来，提高记忆效果。

-家庭英语角：与家长合作，在家中或社区举办英语角活动，让学生有机会练习英语口语。七、重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型：学生根据课文内容进行角色扮演，模拟实际情境。

-举例：学生扮演超市购物的场景，一名学生扮演售货员，另一名学生扮演顾客，使用英语进行对话。

-答案示例：

-Customer:Excuseme,howmuchisthisapple?

-Shopkeeper:It'stwodollars.

2.**词汇匹配题**

-题型：将英语单词与对应的图片或中文翻译匹配。

-举例：给出一系列英语单词，如“brother,sister,mother,father”，学生需要将这些单词与相应的家庭成员图片匹配。

-答案示例：

-brother→[图片：哥哥]

-sister→[图片：妹妹]

-mother→[图片：妈妈]

-father→[图片：爸爸]

3.**句子接龙题**

-题型：学生根据前一个句子接下一个句子，形成连续的对话。

-举例：教师说：“Hello,mynameisAlice.”学生需要接着说：“Nicetomeetyou,mynameisBob.”

-答案示例：

-Teacher:Hello,mynameisAlice.

-Student:Nicetomeetyou,mynameisBob.

-Student:Howareyou?

-Teacher:I'mfine,thankyou.

4.**情景对话题**

-题型：学生根据给出的情景，用英语进行对话。

-举例：情景是“在公园里，一个人在喂鸽子”，学生需要用英语描述这个情景并进行对话。

-答案示例：

-PersonA:Look,therearemanypigeonsoverthere.

-PersonB:Yes,theyaresobeautiful.Ithinktheylikethebread.

5.**描述图片题**

-题型：学生根据给出的图片，用英语进行描述。

-举例：给出一张家庭成员在厨房做饭的图片，学生需要用英语描述图片内容。

-答案示例：

-Thereareamother,afather,andtwochildreninthekitchen.Theyarecookingdinner.Themotheriswashingvegetables,thefatheriscuttingmeat,andthechildrenaresettingthetable.八、教学反思与总结今天上了三年级英语上册Recycle2的第一课时，我觉得整体上学生们表现还不错，但也存在一些问题和不足。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放英语歌曲的方式激发了学生的兴趣，他们都很积极地参与到课堂活动中来。但是，我发现有些学生对于歌曲中的词汇和句型掌握得不够扎实，我在今后的教学中需要更加注重词汇和句型的复习和巩固。

在新课呈现环节，我通过展示图片和讲解新知，帮助学生理解了家庭成员的英文表达。我发现学生们在模仿和练习时，对于一些复杂的句型还有点吃力。因此，我打算在接下来的教学中，通过更多的实际情景对话来帮助学生更好地掌握这些句型。

在巩固练习环节，我让学生进行了单词接龙和角色扮演的游戏，这些活动让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但是，我也注意到有些学生在角色扮演时显得有些拘谨，不敢开口说英语。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，要给予每个学生更多的鼓励和支持。

在教学总结方面，我觉得本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在词汇和句型上有了进一步的提高，课堂参与度也较高。学生们在互动环节表现得积极踊跃，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了教学中存在的问题。比如，部分学生在听力和口语方面还有待提高，课堂管理上也需要更加细致。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：