八年级物理下册4.3连通器教案北京课改版

课题第四章第三节连通器课型概念规律应用日期教学目标学问与技能相识连通器了解连通器的原理，知道其应用了解船闸的原理，知道船闸的工作状况过程与方法通过视察相识连通器应用液体压强的学问和受力分析说明连通器原理，培育学生应用学问的实力通过应用连通器原理说明现象，培育学而生运用学问的实力情感看法价值观通过本节课的教学激发学生的学习爱好，乐于应用学问解决问题的爱好；通过对三峡工程的介绍，对学生进行爱国主义教化。教学重点连通器原理应用连通器的学问解决实际问题教学难点利用学问说明各容器液面相平的缘由解决措施通过试验演示，引导让学生理解连通器的原理。通过老师的介绍和学生自主的分析探讨，说明实际问题。教学方法讲授法，探讨法，试验演示法教学打算连通器两个、u型管两个、漏斗两个、长塑料管（透亮）、水、ppt课件连通器教学过程教学环节老师活动学生活动教学意图连通器连通器原理液面相平的缘由引入：师：视察三峡图片，介绍。提出问题：船只如何从上游到下游？如何从下游到上游？师：让学生视察酒杯的结构特点师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器师：介绍试验室中的连通器。师：介绍u形管师：若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会有什么特点呢？师：演示试验：将水倒入连通器中。师：变更各容器的位置凹凸，液面将发生怎么的变更呢？老师演示试验师：假如将水换成酒精，容器中的液面是否还是相平呢？老师演示试验：老师总结：不论连通器的各容器的形态如何，也不论是倒入何种液体，当液体静止时，各容器中的液面总是相平的。师：假如在连通器中倒入两种不同的液体液面还相平？老师演示试验：师：为什么连通器中个各液面是相平的呢？老师引导学生思索。设想U形管最底部有一个液片学生：视察思索。学生：视察并回答问题学生视察学生猜想：相平，不相平。等等学生视察各容器液面的变更，和最终的状况。学生猜想视察试验学生思索视察试验学生理解学生思索学生探讨，视察。引入新课引出连通器的概念加深概念的理解引入连通器的原理教学内容得出连通器原理引出液面相平的缘由教学过程教学环节老师活动学生活动教学意图液面相平的缘由连通器原理的应用因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左又因为液片两侧的面积相同依据p=F/S可得液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ肯定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平。师：视察图片茶壶设计有什么问题。师：介绍连通器原理应用：茶壶、酒具、锅炉水位计、回水管、牲畜自动喂水器、过路涵洞、水塔、船闸。师：小试验：教室的一面墙上有一条水平线，如何在另一面墙上找到与它等高的水平线？师：课堂练习学生猜想视察探讨、分析、推理学生视察图片思索回答问题。学生视察图片回答老师提出的问题。学生操作学生练习引出连通器原理的应用体会物理学问在生活中的应用板书及板图设计第三节连通器一、连通器：上部开口，底部连通的容器二、连通器原理：假如连通器中只装一种液体，那么液体静止时，各容器中液面总保持相平。三、连通器原理的应用：茶壶、酒具、锅炉水位计、回水管、牲畜自动喂水器、过路涵洞、水塔、船闸。作业教