《带着问题去春游》 中期反馈课（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动

《带着问题去春游》中期反馈课（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动主备人备课成员设计意图本课为《带着问题去春游》中期反馈课，旨在帮助学生回顾和反思春游过程中的问题解决和团队合作情况。通过结合蒙沪版四年级下册综合实践活动，引导学生将所学知识应用于实际生活，提升实践能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。核心素养目标培养学生的问题意识，提升观察和思考能力；增强实践操作技能，发展动手解决问题的能力；锻炼团队合作精神，学会有效沟通与协作；培养对自然环境的尊重和保护意识，提高环保意识。教学难点与重点1.教学重点，

①能根据春游活动中的问题，运用所学知识进行合理分析和解决；

②通过小组合作，共同制定春游活动方案，并能执行并反思。

2.教学难点，

①培养学生在面对问题时，能够主动思考、提出有效解决方案的能力；

②引导学生认识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用，同时尊重他人；

③帮助学生将课堂所学知识迁移到实际生活情境中，提升实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：春游活动相关图片、视频资料、在线地图服务

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、成果展示平台教学过程1.导入新课

-教师首先用生动的语言描述春游的乐趣，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们在春游中都遇到了哪些有趣的问题？又是如何解决的？”

-学生积极分享自己在春游中的经历，教师引导学生回顾所学知识，为进入新课做好铺垫。

2.回顾旧知

-教师引导学生回顾上节课学习的内容，如：观察法、调查法、实验法等，让学生思考这些方法在春游中的应用。

-学生分享自己在春游中运用所学方法解决问题的案例，教师给予肯定和指导。

3.小组讨论

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个春游中遇到的问题进行讨论，如：“如何更好地保护环境”、“如何合理安排活动时间”等。

-小组成员分工合作，提出解决方案，并进行汇报。

4.解决问题

-教师针对每组提出的问题，引导学生分析问题的原因，并运用所学知识进行解决。

-学生通过讨论、实验、调查等方法，提出切实可行的解决方案。

5.成果展示

-各小组将解决问题的过程和成果进行展示，教师和学生共同评价，分享经验。

-教师引导学生总结：解决问题需要团队合作、合理分工、运用所学知识等。

6.实地考察

-教师组织学生到校园周边进行实地考察，观察自然环境和人文景观。

-学生运用所学知识，提出保护环境、改善环境等建议。

7.活动反思

-教师引导学生回顾整个教学过程，反思自己在解决问题、团队合作、实践操作等方面的不足。

-学生分享自己的收获和体会，教师给予点评和鼓励。

8.课堂小结

-教师总结本节课的重点内容，强调解决问题的方法、团队合作的重要性等。

-学生再次回顾所学知识，加深对课堂内容的理解。

9.布置作业

-教师布置作业，要求学生结合本节课所学，设计一个春游活动方案，并尝试在课后实施。

-学生认真思考，积极参与，为课后实践活动做好准备。

10.课堂延伸

-教师引导学生关注校园内外环境，发现生活中的问题，并尝试运用所学知识解决。

-学生在实践中不断积累经验，提高自己的综合素质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的故事》：一篇描写春天自然景色的散文，通过阅读，学生可以更深入地了解春天的特点和春天的意义。

-《环境保护手册》：一本关于环境保护的入门书籍，包含环保知识和实际行动建议，适合学生了解环保的重要性。

-《户外活动安全指南》：介绍户外活动中可能遇到的安全问题及应对措施的指南，提高学生自我保护意识和能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读《春天的故事》，通过文学作品欣赏春天的美好，并尝试撰写一篇关于自己观察到春天变化的短文。

-学生可以阅读《环境保护手册》，了解环保知识，并计划在家庭或学校中实施一项小型的环保行动，如节约用水、减少一次性塑料制品的使用等。

-学生可以研究《户外活动安全指南》，学习户外活动的安全知识，并在家长陪同下选择一个安全的户外活动地点，进行一次有组织的户外探险活动。

3.结合综合实践活动，设计课后活动方案：

-学生可以根据所学知识和阅读材料，设计一个春游活动方案，包括活动目标、活动流程、安全措施、环境保护措施等。

-学生可以组织一次校园环保宣传活动，通过制作宣传海报、进行环保讲座等形式，提高全校师生的环保意识。

4.利用信息化资源进行探究学习：

-学生可以利用网络资源，查找关于春天植物生长、动物行为变化的相关资料，进行科学探究。

-学生可以通过在线地图服务，了解自己所在地区的自然环境特点，分析如何保护这些环境。

5.举办课后分享会：

-学生可以将自己的学习和探究成果在课后分享会上展示，鼓励其他同学提问和交流。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论如何将所学知识应用于日常生活，提升学生的综合实践能力。课后作业1.作业内容：请学生根据《带着问题去春游》中的经历，撰写一篇日记，记录春游中的所见所闻和所思所感。

答案示例：

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2023年4月15日星期六晴

今天，我们班级组织了一次春游活动。早上，我们来到了公园，看到了满园的桃花、柳树和绿草。阳光明媚，空气清新，我们都非常兴奋。

在公园里，我们遇到了一个问题：如何保护环境，不乱扔垃圾？经过讨论，我们决定每组负责一片区域，确保我们的活动区域干净整洁。我们还学会了如何识别不同的植物，并了解了它们的特点。

中午，我们在公园的草坪上野餐，大家分享了自己带来的食物，非常开心。下午，我们进行了一场趣味运动会，虽然有些项目很具挑战性，但我们都没有放弃，互相鼓励，最终都取得了好成绩。

这次春游让我收获了很多，不仅享受了大自然的美好，还学会了团队合作和环保意识。

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2.作业内容：设计一份春游活动方案，包括活动目的、时间安排、地点选择、活动内容、安全措施等。

答案示例：

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春游活动方案

活动目的：增强班级凝聚力，感受春天的气息，培养环保意识。

时间安排：2023年4月20日（星期五）全天

地点选择：市郊森林公园

活动内容：

1.上午：抵达森林公园，进行团队建设活动。

2.中午：野餐，分享食物，交流心得。

3.下午：徒步活动，观察自然，进行环保小卫士行动。

4.结束：集体合影，安全返回。

安全措施：

1.活动前进行安全教育，强调安全意识。

2.活动中每组配备一名安全员，负责监督。

3.活动结束后清点人数，确保每位同学安全回家。

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3.作业内容：选择一种植物或动物，进行观察记录，并撰写观察报告。

答案示例：

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观察报告：桃花

观察时间：2023年4月16日

观察地点：公园

观察内容：

1.花朵颜色：桃花的颜色是粉红色，花瓣层层叠叠，非常美丽。

2.花朵形状：桃花的花瓣呈圆形，边缘有细小的锯齿状。

3.花朵生长环境：桃花喜欢阳光充足、排水良好的环境。

4.花朵特点：桃花是春天的象征，具有较高的观赏价值。

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4.作业内容：收集关于环境保护的口号或标语，并分析其意义。

答案示例：

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环保口号：绿色生活，从我做起

意义分析：这个口号强调了每个人在环境保护中的责任，鼓励大家从自身做起，改变生活习惯，为保护环境贡献自己的力量。

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5.作业内容：设计一个以“保护环境”为主题的宣传海报。

答案示例：

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宣传海报设计：

标题：绿色家园，共同守护

内容：

1.大面积的绿色背景，象征环保。

2.中心位置插入地球图标，代表我们的家园。

3.呼吁性文字：“节约用水，减少塑料，爱护环境，从我做起！”

4.海报底部列出环保小贴士，如“一水多用”、“减少一次性用品”等。

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