7猴王出世（教学设计）-2024-2025学年语文五年级下册统编版

7猴王出世（教学设计）-2024-2025学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《西游记》第七回“猴王出世”，通过阅读文本，了解孙悟空的出生、成长及得名经过，体会神话传说的神奇魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册统编版语文教材《西游记》单元内容紧密相连，学生已学过《大闹天宫》等故事，对本节课内容有一定的了解。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提升对神话传说的审美鉴赏。

2.培养学生的文化传承意识，增进对中华传统文化的了解与热爱。

3.培养学生的创新思维，通过人物分析，激发想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解孙悟空的出生过程，包括其诞生背景、成长经历和得名经过。

②分析孙悟空的性格特点，如勇敢、机智、叛逆等，以及这些特点对后续故事发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解神话传说中的象征意义，如花果山、水帘洞等元素所蕴含的文化内涵。

②通过对孙悟空形象的分析，引导学生思考人物性格的形成与变化，以及其背后的社会文化背景。

③培养学生运用批判性思维，对孙悟空这一经典人物形象进行多角度解读。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《西游记》第七回文本

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：孙悟空形象图片、相关神话传说背景资料

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、板书教学教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进《西游记》这部古典名著，继续探索其中的奥秘。请大家翻开课本，找到第七回“猴王出世”这一章节。我们先来回顾一下上一节课的内容，孙悟空是如何大闹天宫的？今天，我们要深入了解一下孙悟空的出生故事，看看他身上有哪些神奇的经历。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，注意圈画出自己不理解的词语或句子。

2.读完课文后，请同学们分享自己遇到的困难，我们一起解决。

三、细读课文，深入理解

1.孙悟空的出生

a.请同学们找出课文中关于孙悟空出生的描述，思考他是在哪里出生的？出生时有什么特点？

b.讨论孙悟空出生时的环境，如花果山、水帘洞等，这些环境对孙悟空的性格有何影响？

2.孙悟空的成长

a.课文中提到了孙悟空的成长过程，他经历了哪些重要事件？

b.讨论孙悟空在成长过程中展现出的性格特点，如勇敢、机智、叛逆等。

3.孙悟空得名

a.课文中提到孙悟空得名的经过，他是如何得到这个名字的？

b.讨论孙悟空得名的意义，这个名字对他今后的成长有何影响？

四、合作探究，拓展延伸

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.孙悟空的性格特点有哪些？这些特点对他的成长和故事发展有何影响？

b.《西游记》中的神话传说有哪些特点？这些传说对读者有何启示？

2.各小组代表分享讨论成果，全班共同总结。

五、总结全文，提升认知

1.今天我们学习了《西游记》第七回“猴王出世”，了解了孙悟空的出生、成长及得名经过。

2.孙悟空的形象具有鲜明的个性特点，他的勇敢、机智、叛逆等品质给我们留下了深刻的印象。

3.《西游记》是一部充满神话传说的古典名著，其中的故事和人物具有很高的艺术价值和文化内涵。

六、布置作业

1.请同学们回家后，阅读《西游记》中关于孙悟空的其他故事，了解他的成长历程。

2.撰写一篇关于孙悟空性格特点的短文，结合课文内容进行分析。

七、课堂小结

同学们，今天我们通过学习《西游记》第七回“猴王出世”，了解了孙悟空的出生、成长及得名经过。在今后的学习中，希望大家能够继续关注这部古典名著，深入挖掘其中的奥秘。同时，也要学会从人物性格、故事情节等方面进行分析，提升自己的阅读理解能力。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《西游记》原著中关于孙悟空的其他章节，如《大闹天宫》、《三打白骨精》等，让学生进一步了解孙悟空的成长历程和性格发展。

b.《西游记》的作者吴承恩的生平介绍，了解作者的创作背景和意图，帮助学生更好地理解作品。

c.与《西游记》相关的神话传说，如《山海经》中的相关内容，让学生了解中国古代神话传说的丰富性和多样性。

d.现代作家对《西游记》的解读和评论，如鲁迅、郭沫若等人的作品，让学生从不同角度理解这部古典名著。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试创作以孙悟空为主角的短篇故事，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。

b.组织学生进行小组讨论，探讨孙悟空这一人物形象在不同文化背景下的影响和意义。

c.学生可以收集《西游记》中其他重要角色的故事，如唐僧、猪八戒、沙僧等，进行比较阅读，分析不同角色的性格特点和故事作用。

d.鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，将《西游记》中的场景或人物形象进行艺术创作，提高学生的审美能力和动手能力。

e.学生可以查阅相关资料，了解《西游记》在国内外的影响，以及它在文学史上的地位，增强学生的文化自信和民族自豪感。板书设计①本文重点知识点：

①孙悟空的出生地——花果山

②孙悟空的成长过程

③孙悟空得名经过

②关键词：

①神通广大

②灵猴

③美猴王

③重点句子：

①“石破天惊逗秋雨，猴王初现花果山。”

②“美猴王，美猴王，何方神圣，竟敢自称猴王？”

③“我乃齐天大圣孙悟空是也。”典型例题讲解1.例题：

孙悟空在花果山上的第一个任务是做什么？

答案：孙悟空在花果山上的第一个任务是拜师学艺，他找到了菩提祖师，学到了七十二变和筋斗云。

2.例题：

孙悟空在学艺过程中，菩提祖师教给了他哪三项技艺？

答案：菩提祖师教给了孙悟空三项技艺：筋斗云、七十二变和长生不老术。

3.例题：

孙悟空学艺成功后，为什么回到了花果山？

答案：孙悟空学艺成功后，因为不满天庭的待遇，决定回到花果山，自立为王。

4.例题：

孙悟空在花果山自封为何称号？

答案：孙悟空在花果山自封为“齐天大圣”。

5.例题：

孙悟空在《西游记》中的第一次大事件是什么？

答案：孙悟空在《西游记》中的第一次大事件是大闹天宫。

补充说明：

1.题型一：人物行为分析题

例题：孙悟空为何要大闹天宫？

解答思路：分析孙悟空的性格特点，结合他在天宫的经历，探讨他反抗天庭的原因。

2.题型二：环境描写理解题

例题：花果山的环境对孙悟空的性格有何影响？

解答思路：结合花果山的自然环境和社会环境，分析这些环境对孙悟空成长的影响。

3.题型三：情节发展题

例题：孙悟空学艺成功后，为何又回到了花果山？

解答思路：分析孙悟空学艺后的心理变化，以及他对待天庭