新程启梦砥砺前行-开学第一课主题班会教学设计

新程启梦，砥砺前行——开学第一课主题班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新程启梦，砥砺前行——开学第一课主题班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月1日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的社会主义核心价值观，增强国家认同感和社会责任感。

2.提升学生的自我管理能力，树立正确的人生观和价值观。

3.增强学生的团队合作意识，学会与他人沟通交流，形成良好的班级氛围。

4.培养学生的创新精神和实践能力，激发学习兴趣，为未来的学习生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的基础知识，如对国家历史、地理、文化等方面的基本了解。但对于开学第一课的主题内容，他们可能对“新程启梦，砥砺前行”这一主题的理解还不够深入，需要引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本班学生整体学习兴趣较高，乐于参与课堂活动。他们具备较强的合作意识，能够主动与同学交流互动。在学习风格上，部分学生偏好通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于是开学第一课，学生对新学期的新环境和课程设置可能存在一定的陌生感，可能会感到压力和焦虑。此外，对于新主题的理解，部分学生可能难以在短时间内把握其内涵，需要教师给予适当引导和解释。此外，学生在适应新学期的学习节奏和课业负担方面也可能遇到挑战，需要教师关注并给予帮助。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，深入浅出地介绍“新程启梦，砥砺前行”的主题，引导学生理解新学期的意义和期望。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟开学第一天的情景，增强学生的参与感和代入感。

3.利用多媒体教学，展示开学第一课的主题海报和视频，通过视觉和听觉的刺激，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享对新学期的期待和规划，培养学生的团队协作能力和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括与新学期目标相关的PPT和励志视频，要求学生了解新学期的主题和期望。

-设计预习问题：围绕“新程启梦，砥砺前行”的主题，设计问题如“你对新学期的期待是什么？”和“如何在新学期实现自我提升？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和课堂提问，了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解新学期的主题和目标。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的初步想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新学期的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于梦想和奋斗的故事，引出“新程启梦，砥砺前行”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新学期的学习计划和目标，强调团队合作和个人成长的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对新学期的期望和计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新学期的目标和计划。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新学期的目标和计划，明确学习方向。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于新学期目标的短文，反思自己的学习计划和目标。

-提供拓展资源：推荐一些励志书籍和视频，鼓励学生在课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己的学习计划。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作和反思，帮助学生总结经验，提升自我。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的内容，加深对学习目标和计划的认知。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-新学期主题“新程启梦，砥砺前行”的含义及其对个人成长的意义。

-学会制定合理的学习计划和目标，明确新学期的学习方向。

-了解团队合作和个人成长的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。

2.思维与能力提升：

-培养学生的独立思考能力：学生在预习和课堂讨论中，能够独立思考问题，提出自己的观点和见解。

-增强学生的创新意识：通过设计预习问题和课堂活动，激发学生的创新思维，提高解决问题的能力。

-提高学生的沟通能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会与他人沟通交流，提升团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

-增强学生的自信心：通过学习新学期的目标和计划，学生对自己的能力充满信心，勇敢面对挑战。

-培养学生的责任感：学生意识到自己在学习过程中应承担的责任，努力实现自己的目标。

-增强学生的爱国情怀：通过学习国家历史、地理、文化等方面的知识，培养学生对国家的认同感和自豪感。

4.课后实践与应用：

-学会制定学习计划：学生在课后能够根据本节课所学，制定自己的学习计划，合理安排时间。

-培养良好的学习习惯：通过课后拓展学习，学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

-应用所学知识：学生在生活中能够运用所学知识，解决实际问题，提高生活品质。

5.自我评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足并提出改进建议。

-学会自我激励：学生在面对困难和挫折时，能够自我激励，保持积极向上的心态。

-增强自我认知：通过学习，学生对自己的优点和不足有了更清晰的认识，为未来的发展奠定基础。教学反思与总结嗯，这节课过得还算是顺利，但是也有一些地方我觉得可以再改进一下。首先啊，我在导入环节，用了故事的方式来引入新课，感觉效果还不错，学生们都挺感兴趣的。但是呢，我发现有些学生可能还是对主题的理解不够深入，所以我觉得在接下来的教学中，我可以在讲解知识点的时候，结合一些实际案例，让学生们能够更加直观地感受到新学期的主题。

然后啊，我在课堂活动中设计了小组讨论，这个环节我觉得挺不错的，学生们在讨论中能够积极发言，互相学习。但是呢，我也发现有些学生比较内向，不太敢表达自己的观点，所以我打算在下节课的时候，多鼓励他们，创造一个更加轻松、包容的课堂氛围。

至于教学方法，我主要是采用了讲授法和活动教学法，让学生在活动中学习。我觉得这个方法还是不错的，因为它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但是，我也注意到，有些学生可能在活动中的表现并不是很积极，可能是因为他们对活动内容不够熟悉或者是对自己的能力没有信心。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在教学管理方面，我尝试了利用微信群来监控学生的预习进度，这个方法还是挺实用的。但是，我发现有些学生可能不太习惯使用微信，或者是对信息接收不够及时。所以，我可能在以后的教学中，结合多种沟通方式，比如课堂提醒、面对面交流等，来确保信息传达的及时性和有效性。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，提供个性化的学习指导，特别是对于那些比较内向或者参与度不高的学生，我会给予更多的关注和支持。

-我会尝试更多的互动教学方式，比如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-我会加强课堂管理，通过设置明确的学习目标和规则，帮助学生更好地适应课堂学习。

-我会继续利用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，来丰富教学内容和形式，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-新学期主题：“新程启梦，砥砺前行”

-学习计划与目标设定

-团