第五单元民族的舞步-阿细跳月（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级上册

第五单元民族的舞步——阿细跳月（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课为三年级上册第五单元《民族的舞步——阿细跳月》，结合人教版音乐教材，旨在让学生感受彝族音乐的特色，通过学习阿细跳月的旋律和节奏，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。教学过程注重音乐实践，通过模仿、创编等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。二、核心素养目标1.培养学生对民族音乐的兴趣和审美情趣，提高音乐鉴赏能力。

2.通过学习阿细跳月的旋律和节奏，增强学生对音乐节奏感的感知和表现力。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生参与音乐实践活动，进行简单的音乐创编。

4.培养学生团队合作精神，通过集体舞蹈活动，提升学生的社会交往能力。三、学情分析本节课针对三年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在音乐学习方面，学生对简单的节奏和旋律有一定的感知能力，但音乐素养和表现力尚待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，本节课将注重以下方面：

1.结合学生的认知水平，选择易于理解和接受的音乐内容，如阿细跳月的旋律和节奏，以激发学生的学习兴趣。

2.通过互动式教学，引导学生积极参与课堂活动，培养良好的课堂纪律和参与习惯。

3.设计多样化的教学环节，如模仿、创编等，以满足不同层次学生的学习需求，提高学生的音乐素养。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版三年级上册音乐教材，包括《阿细跳月》的乐谱。

2.辅助材料：准备彝族服饰图片、阿细跳月舞蹈视频、节奏打击乐器等，以丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室，划分小组讨论区，设置音乐表演区，营造轻松愉快的课堂氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彝族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是舞蹈吗？你们有没有看过或跳过舞蹈？”

展示一些彝族舞蹈的图片或视频片段，让学生初步感受彝族舞蹈的独特魅力。

简短介绍彝族音乐的基本特点，如旋律的优美、节奏的鲜明，为接下来的学习打下基础。

2.彝族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彝族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解彝族音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、和声等。

详细介绍彝族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彝族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彝族音乐的特性和重要性。

过程：

选择《阿细跳月》作为案例，详细介绍其背景、特点和意义。

引导学生分析《阿细跳月》的旋律、节奏和歌词，探讨其表达的情感和故事。

播放《阿细跳月》的不同演奏版本，让学生感受不同乐器和演奏方式带来的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的小组合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿细跳月》相关的主题进行深入讨论，如“如何通过舞蹈表达音乐的情感”、“不同地区彝族音乐的特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彝族音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彝族音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彝族音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彝族音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彝族音乐。

布置课后作业：让学生收集彝族音乐的相关资料，了解不同彝族地区的音乐特色，并撰写一篇关于彝族音乐的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的实践能力，让学生在活动中体验彝族音乐的魅力。

过程：

组织学生进行简单的彝族舞蹈模仿，感受舞蹈与音乐的结合。

鼓励学生课后尝试创作自己的彝族音乐作品，或参与学校组织的音乐活动。

8.课堂反思

教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。六、知识点梳理1.彝族音乐的基本特点：

-旋律优美，节奏鲜明，富有表现力。

-融合了彝族人民的情感和文化内涵。

-使用独特的民族乐器，如月琴、口弦等。

2.阿细跳月的背景与历史：

-彝族传统舞蹈，源于彝族人民的生活习俗和庆祝活动。

-具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

3.阿细跳月的音乐结构：

-由旋律、节奏和歌词组成。

-旋律流畅，节奏感强，歌词表达了对生活的热爱和赞美。

4.阿细跳月的舞蹈动作：

-简单易学，富有活力。

-通过手、脚、身段的动作，展现彝族人民的热情和奔放。

5.彝族音乐的乐器演奏技巧：

-介绍主要乐器的演奏方法和技巧。

-通过实际演奏，让学生了解乐器的音色和特点。

6.彝族音乐的传承与发展：

-了解彝族音乐的传承方式，如师徒传承、家族传承等。

-探讨彝族音乐在现代社会的发展趋势。

7.学生在课堂上的实践活动：

-模仿舞蹈动作，感受彝族音乐的节奏和旋律。

-通过小组合作，创作简单的彝族音乐作品。

-收集彝族音乐的相关资料，拓展知识面。

8.教学评价：

-关注学生的参与度和学习效果。

-通过课堂展示、课后作业等方式，评估学生的学习成果。

9.教学延伸：

-鼓励学生课后参与彝族音乐的相关活动，如参观彝族文化展览、学习彝族语言等。

-组织学生进行彝族音乐知识的竞赛，提高学生的学习兴趣。

10.教学反思：

-教师应不断反思教学过程，调整教学策略，提高教学效果。

-关注学生的学习需求，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养。七、重点题型整理1.题型一：旋律模仿

答案示例：请学生跟随老师演唱《阿细跳月》的旋律，并尝试用简单的动作来表现旋律的起伏。

2.题型二：节奏感知

答案示例：老师播放《阿细跳月》的节奏片段，让学生辨别并模仿相应的节奏，可以用拍手、跺脚等方式。

3.题型三：舞蹈动作学习

答案示例：老师示范《阿细跳月》的舞蹈动作，学生跟随老师学习，并分组练习，最后进行集体展示。

4.题型四：乐器演奏体验

答案示例：学生尝试用月琴、口弦等彝族乐器演奏《阿细跳月》的旋律，感受不同乐器的音色。

5.题型五：文化知识问答

答案示例：老师提问：“《阿细跳月》是哪个民族的舞蹈？”学生回答：“彝族。”老师再问：“你们知道彝族音乐的特点吗？”学生回答：“旋律优美，节奏鲜明。”

补充说明：

-在旋律模仿环节，老师可以先播放《阿细跳月》的旋律，让学生先听一遍，然后跟唱，注意引导学生注意旋律的起伏和节奏。

-在节奏感知环节，老师可以设计一些简单的节奏游戏，如“快慢节奏接龙”，让学生在游戏中学习节奏。

-在舞蹈动作学习环节，老师要确保动作示范清晰，并耐心指导学生，让学生在练习中逐渐掌握舞蹈动作。

-在乐器演奏体验环节，老师要确保乐器的安全性和易用性，让学生在轻松愉快的氛围中体验乐器演奏。

-在文化知识问答环节，老师可以通过提问的方式，引导学生了解彝族音乐的相关知识，增强学生的文化素养。八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对《阿细跳月》音乐知识的掌握程度，如询问学生对彝族音乐特点的理解、对舞蹈动作的记忆等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表现力，如学生在模仿舞蹈动作时的表现、在小组讨论中的发言等。

-测试：设计简单的音乐知识测试，如填空题、选择题等，以检验学生对本节课学习内容的掌握情况。

2.课堂互动评价：

-学生互评：鼓励学生在课堂上相互评价，如评价同学的舞蹈动作、乐器演奏等，培养学生的评价能力和团队协作精神。

-教师评价：教师对学生的表现进行即时评价，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。

3.课堂纪律评价：

-关注学生的课堂纪律，如是否按时到课、是否积极参与课堂活动等，培养学生的自律意识和责任感。

4.课后作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括舞蹈动作练习、音乐创作等，及时反馈学生的学习效果。

-作业点评：在作业批改过程中，对学生的优点给予表扬，对存在的问题进行详细点评，指导学生如何改进。

5.教学反思评价：

-教师反思：课后对教学过程进行反思，总结教学中的成功经验，分析存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，了解学生的学习需求和期望，不断优化教学方法和策略。

6.课堂氛围评价：

-关注课堂氛围，如学生是否乐于参与、是否能够放松身心等，营造一个积极、和谐、充满活力的课堂环境。

7.教学资源评价：

-对教学资源的使用情况进行评价，如图片、视频、乐器等，确保资源的有效利用，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-彝族音乐简介

-阿细跳月的背景与历史

-阿细跳月的音乐结构

-阿细跳月的舞蹈动作

②关键词：

-彝族音乐

-阿细跳月

-旋律

-节奏

-舞蹈动作

-民族乐器

③重点词句：

-“阿细跳月”是彝族的传统舞蹈，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

-彝族音乐旋律优美，节奏鲜明，富有表现力。

-阿细跳月的舞蹈动作简单易学，富有活力。

-通过学习阿细跳月，我们可以感受到彝族人民的热情和奔放。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，可以尝试更多互动式教学活动，比如让学生分组讨论彝族音乐的特点，或者让他们自己创作简单的舞蹈动作，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地了解彝族音乐和舞蹈，增强教学的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生的音乐基础不同，有些学生在学习舞蹈动作和乐器演奏时存在困难，需要更多的个别辅导。

2.课堂时间分配：有时候课堂时间分配不合理，导致某些环节过于仓促，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏多样化的评价方式，难以全面评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学