中小学心理健康教育教学活动设计面具师

关键词：讨好；人际交往；心理剧【剧情简介】小熙是一名16岁的高中女生，同时也是一名“面具师”，擅长制作并佩戴各种面具以迎合不同的人，在父母面前是个乖巧懂事的女儿，在同学面前是个热心肠的好人，在老师面前是个积极进取的学生。长时间佩戴面具，导致小熙身心疲惫，却没有换来任何人的喜欢，在面具之下，她逐渐迷失了自我。剧中设定了影和华这两个角色，影是小熙的另一个自我，常常否定、贬低小熙，美其名曰来促使其进步。华也是小熙的另一个自我，是救赎者，鼓励小熙悦纳自己、勇敢展现自己最真实的一面。在华的鼓舞之下，小熙告别了面具，学会了悦纳自己，学会了拒绝，也学会了勇敢地向他人展示真实的自己。摘下面具的小熙自信又可爱，以独特的人格魅力让身边的人更加喜欢她了。【主要人物】小熙：中学女生，16岁，面具师，擅长以各种面具迎合不同的人，长时间生活在面具之下，她逐渐迷失了自我。影：小熙的另一个自我，常常否定、贬低小熙来促使其进步。华：小熙的另一个自我，救赎者，鼓励小熙悦纳自己、勇敢展现自己最真实的一面。其他：小熙妈妈、班主任、同学A、同学B。【心理剧技术】独白、对白、替身技术。第一幕面具师的独白地点：家中。灯亮，小熙从舞台右侧上。小熙：我是小熙，如你所见，我是一名普通的中学生，但其实我还有另外一重身份——面具师。小熙：（边戴上“懂事”面具，边走至舞台右侧）面具师，顾名思义，就是要根据不同的场合和人际关系，制作各种各样的面具。我通常以面具示人，目的就是获得所有人的喜爱。现在我脸上的这张面具，叫“乖巧懂事”。小熙妈妈从舞台左侧上。小熙妈妈：小熙！你看看你的书桌乱成什么样了，一天天就知道玩，也不收拾一下。小熙：对不起，我马上收拾！小熙妈妈：吃完饭怎么不洗碗呢，去把碗洗了，别养成懒惰的毛病。小熙：我马上洗，对不起，我以后会记得的。小熙妈妈：快点干完啊，一会儿陪妈妈出去一趟。小熙：（小声）可是，我还有作业没写完……小熙妈妈：什么？你说话声音能大一点吗？小熙：没，没什么，我这就来。地点：商场里。小熙与妈妈在场上走动，小熙盯着一处看。小熙妈妈：闺女，你喜欢那件衣服吗？给你买一件吧。小熙：（小声）这件衣服颜色好奇怪，嗯……（单手托下巴）可是，如果不买的话是不是对不起妈妈的一番心意？小熙妈妈：小熙，问你话呢，喜欢吗？小熙：哦哦，喜欢，喜欢，只要是妈妈选的，我都喜欢！小熙妈妈：来，售货员，把它包起来吧！小熙：（面对观众）怎么样，这个面具不错吧，只要一戴，我妈就高兴了。小熙妈妈从舞台左侧下。地点：教室里。小熙：（换上“迎合”面具）现在，我为你们展示我的第二张面具，叫“逢迎取悦”。同学A、B从舞台右侧上。同学A：坏了，我出来忘记带饭卡了。（注意到小熙）小熙，我可以借用一下你的饭卡吗，我今天忘记带了。小熙：好啊，没问题。同学B：对了，小熙，你周日下午能来帮我们小组装饰黑板吗？小熙：（独白）可我……我周日下午还有事呢。同学B：（抱住小熙的胳膊）行不行啊，你看你美术功底那么好，我们小组的人又都没有艺术细胞，万一装饰不好，老师该责备我们了，你就帮帮我们吧。小熙：（满脸笑意，点头答应）好，我周日下午来学校。同学A、B一起走到课桌后面，坐下。同学A：昨天你看某明星的演唱会了吗？同学B：当然看了啊，原来你也喜欢他！小熙：（小声）大家好像都很喜欢这个明星，要不我装成粉丝参与讨论吧，这样就能合群一点了。（跑过去）我也喜欢这个明星好久了！同学A：太好了，要不我们成立一个后援会分会吧！同学B：我同意！小熙：我，我也同意。同学A、B从舞台右侧下。小熙：（面向观众，得意）怎么样，这张面具是不是让我的人际关系更融洽了呢？小熙：（换上“坚强”面具）现在，我为你们展示第三张面具。这第三张面具啊，叫“坚强乐观”。班主任拿着成绩单从舞台左侧上。班主任：小熙，你这次考试怎么回事，分数怎么这么低啊？小熙：老师，对不起，我……班主任：（把成绩单放到桌子上）好好反思。小熙低头不语。班主任：别辜负老师对你的期望，课后找任课老师讨论一下错题。小熙：（抬头，挤出笑容）好，谢谢老师，我会好好努力的。班主任从舞台左侧下。小熙：这第三张面具一戴啊，老师就喜欢我了。可是，可是，我好累啊……小熙攥着成绩单，趴在桌上发呆。影从舞台左侧上。影：（粗鲁地推了一下小熙）你在发什么呆呢，万能面具做好了吗？还有时间在这儿发呆。小熙：（怯懦地）还，还没……影：那还不快去做？拖延又懒惰，你这样怎么让别人喜欢你？小熙：对不起……（向观众）忘记介绍了，这是另一个我，同时也是我唯一的玩伴。她虽然喜欢责备我，但我知道她这么做也是为了让我做出万能面具，从而让我能够被所有人喜欢。影：别废话了，快去做吧！影拉着小熙下场，灯灭。第二幕面具上的裂痕地点：家中。灯亮，小熙坐在书桌旁摆弄面具。小熙妈妈拿着成绩单从舞台左侧上。小熙妈妈：小熙啊，你这次考得不太好啊。小熙：（戴上“懂事”面具，收起其他面具）对不起，妈妈，我有点发挥失常。小熙妈妈：老师说你最近的状态不好。小熙：嗯。小熙妈妈：这可不行啊。小熙：好。小熙妈妈：得及时调整。小熙：嗯。小熙妈妈：你要是有什么困难就跟妈妈说，妈妈给你买补习资料。小熙：好。小熙妈妈：（生气地）你这是跟妈妈说话的态度吗？妈妈这么关心你的学习，你就只会说“嗯”和“好”来敷衍我？（转身离去）小熙：我不是，我没有……（伸手，望着妈妈离去的背影）小熙妈妈从舞台右侧下，同学A、B同时从舞台左侧上。地点：教室里。同学A：小熙，我正找你呢。你昨天没忘记给那个明星投票吧？小熙：（换上“迎合”面具）啊？什么投票？同学B：就是微博上的投票啊，我不是提醒过你了吗？小熙：对不起，我忘记了。同学A：你是个假粉丝吧，这么重要的投票都能忘。同学B：我看她根本就不是什么粉丝，跟风瞎附和罢了，我们走吧。（拉同学A走）同学A：（小声嘀咕）不懂装懂，没想到她是这样的人！同学A、B从舞台左侧下。小熙：唉，你们别走啊……班主任从舞台右侧上。班主任：小熙啊，这两天办公室挤满了同学，都来找老师讨论试题，怎么也没见你来？小熙：（换上“坚强”面具）嗨，我……我就先……自己看……班主任：小熙，学习上遇到问题，要学会及时求助。小熙：老师，您放心，我会继续努力的。班主任：嗯，求助不是脆弱的表现，恰恰相反，敢于直面问题才是内心强大的表现。（转身离去）小熙失落地收起“坚强”面具，往桌洞里放。影从舞台左侧上。影：（夺过“坚强”面具，阴阳怪气地）哟，多好的面具啊，怎么就收起来了呢。小熙：把它还给我。影：（扔回去）别忘了你为什么做面具师，不就是为了成为一个完美的人，让所有人都喜欢你吗？现在倒好，听听他们有多讨厌你吧。画外音响起小熙妈妈以及同学A、B等人的责备话语。小熙妈妈：我这闺女，和她说什么都是“嗯嗯、好好”，这么大的孩子，都没有点自己的思想。我看隔壁小阳就不是这样的孩子。小熙真是不成熟！要么就是在敷衍我！同学A：小熙真是假惺惺，虚伪至极，是觉得这样做很高尚吗？班主任：小熙表面上看起来确实挺坚强阳光的，但是遇到事情总是逃避。小熙：（捂耳朵，痛苦地）别说了，求求你别再让我听了。影：对于面具师来说，做出有瑕疵的面具而被人讨厌就是一种失败。现在连你妈妈也要讨厌你了。小熙：可我确实在认真回应她，我不知道为什么被她理解为不成熟、敷衍！影：你的同学们也要讨厌你了。小熙：可我是真想和他们做朋友啊！但为什么会变成这个样子？影：被误解就说明你的面具做得不够好，好好修补一下吧，别让我也对你失望了。影从舞台右侧下，灯灭。第三幕破碎的面具地点：面具商店里。灯亮，舞台右侧有一面镜子。小熙坐在桌前做痛苦状，华从舞台左侧上场，漫步到舞台中央。小熙：（注意到华，挑选了一张面具戴上，犹豫后走上前去）您好，您是？华转过身，没有理会小熙。小熙：（绕到另一边，赔笑地，换了一张面具）您来这里有什么事吗？或者，有没有什么我可以帮忙的？华沉默，只是平静地盯着小熙。小熙：（有些慌乱地，又换了张面具）你怎么不说话啊……我知道了，你不喜欢这张面具，对吧？没关系，我还有别的。（跑去拿面具）那这张呢，你喜欢吗？（华摇头）还是不喜欢吗？没关系的，我可以换！那这个呢，怎么样？（急切）这个呢？华还是摇头沉默，小熙从急切变为了绝望，先前的委屈突然在此刻爆发。小熙：（哭腔）可是，这已经是我做得最好的一张面具了，我已经没有其他的了……（突然大声，乞求地）不过你别担心，我一定会尽快做出更好的面具的！一定会的，相信我！（语气渐弱）我会做得更好的，直到你喜欢为止，求求你相信我吧……华拿过面具端详，小熙露出期待的神情。突然华开始撕扯面具，将其撕成碎片。小熙：（惊恐，发疯一样）你干什么！不要！还给我！（扑上去抢，华躲开）这可是我最好的面具！（扑到华身上）你知道我用了多长时间才把它做好吗？小熙的话音刚落，华就把小熙狠狠地甩开，小熙没站稳，无力地摔到地上，面具的碎片也散落了一地。小熙陷入不可置信的绝望，呆坐在地上，艰难地大口喘息着。影从舞台右侧上场。影：小熙啊，小熙，你看看你都干了些什么！你连这一个人都取悦不了，还妄想着让所有人都喜欢你？（冷笑）你真是个废物，你做的所有面具都是残次品！不然大家怎么会讨厌你呢？（小熙自责地捂着头，扇自己巴掌）你是我见过最差劲的面具师……华：住嘴！影：什么？（影、小熙二人同时抬头）华：我让你闭嘴。影：（冷笑）我可是小熙的另一个自我，你又是谁，你有什么资格来……管我……（语气渐弱）华：（一步步逼近影，威胁地）我是谁跟你没关系，我命令你立刻离开小熙的内心世界，永远不许再回来，否则，就别怪我不客气了。影：（害怕地）好，我走，我走。影从舞台右侧下场。小熙：你到底是谁？你撕毁了我的面具，又赶走了我唯一的伙伴。你到底想做什么？华：你真觉得她是你的伙伴吗？（小熙低头不语）你有没有好好看过面具之下的脸？（蹲下，把小熙的头扭向镜子）华手拿镜子，小熙看到了自己的脸。小熙：（捂住脸）啊！华：别害怕，慢慢把手拿下来，睁开眼睛。小熙放下手，神情呆滞地望着镜子里那张有些陌生的脸。华：你看，虽然陌生，但是不是没有想象中那么糟糕？面具戴多了，你恐怕都要忘记自己最真实的模样了吧。一个连自己都不喜欢的人，怎么能让别人喜欢呢？小熙：（盯着镜中的自己）你说得对，为了让身边的人开心，为了得到别人的好评，我做了这么多面具，但每个面具都不是真实的自己，到头来却发现，自己是这么失败。话说回来，你到底是谁？华：（温柔一笑）我也是你的另一个自我啊，但我不像影那样否定、责备你。以后有我在的日子里，你可以勇敢地做自己，尽情地展现你最真实的一面。同时，也请你悦纳自己，不要再躲在面具之下了，好吗？如果你愿意，请把你的手交给我吧。（伸出手）小熙：（抬头，把手搭上去）嗯。灯灭。第四幕告别面具地点：家中。灯亮，小熙和妈妈上场。小熙妈妈：小熙，明天姥姥过生日，把你的零花钱拿出来，给姥姥买件新衣服。小熙：哎，我亲爱的老妈，我这次要亲自为姥姥挑选礼物。小熙妈妈：呦，可以啊！老妈支持！地点：教室里。同学A：小熙，去打羽毛球吧。小熙：对不起啊，我要先去老师办公室一趟。同学A：嗯，那好吧，我再找其他同学。小熙：嗯，拜拜。小熙和同学A分别从舞台两侧下场。班主任从舞台右侧上场。班主任：（递上成绩单）小熙，你最近的进步很大，懂得主动向老师问问题，值得表扬！旁白：在华的鼓舞之下，小熙告别了面具，学会了悦纳自己，学会了拒绝，也学会了勇敢地向他人展示真实的自己。摘下面具的小熙自信又可爱，以独特的人格魅力让身边的人更加喜欢她了。所有演员上场，走到台前，面向观众。小熙：自信，就是允许自己被否定。同学A：开朗，就是允许自己被拒绝。同学B：人并非十全十美，我们常常为了合群，为了做一个让别人舒服的人，忽视了自己的感受。小熙妈妈：总是在意别人喜不喜欢自己，结果到最后，却忘了自己喜欢什么。班主任：其实啊，做一个简单的人，有一颗属于自己的心就好！【创作感悟】高中阶段，同伴认同成为青少年自我价值感的重要来源，高中生普遍渴望被同伴接纳与认可。然而，不少学生为了维护和谐的人际关系，过度迎合他人，忽视了自己的真实感受与需求。这种失衡的人际交往模式，若长期持续，不仅可能导致个体迷失自我，还可能对其心理健康造成深远的负面影响。本剧以主角小熙的心路历程为主线，深刻描绘了青少年在寻求他人认可过程中的挣扎与觉醒。小熙是一个习惯于戴上面具迎合他人的女孩，她的行为背后隐藏着对被接纳的深切渴望。然而，随着朋友的疏远以及父母、老师的不解，小熙逐渐意识到，无原则的迎合并不能让他人真正喜欢自己。剧中巧妙地运用了替身技术，通过“影”与“华”两个