七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框重要的一跳教学实录 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学实录人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解“重要的一跳”的含义及其对学生成长的意义。

-掌握从小学到初中生活转变中的关键适应点。

-认识到个人成长与集体生活的关系。

2.教学难点

-学生对“重要的一跳”概念的理解可能存在偏差，需要通过具体案例帮助学生理解。

-如何帮助学生调整心态，适应新的学习环境和生活节奏。

-引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，并能在实践中体现出来。

-针对学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服适应困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如初中课本、学生证等）

-课程平台：道德与法治教学资源库

-信息化资源：初中生适应新环境的相关视频、图片、动画素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段初中生校园生活的视频，让学生初步感受初中生活的不同。

2.提出问题：引导学生思考从小学到初中，生活中会发生哪些变化？有哪些需要适应的方面？

3.引出主题：引出“重要的一跳”这一概念，提示学生今天我们将探讨初中生活的适应问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：

-让学生理解“重要的一跳”的含义及其对学生成长的意义。

-掌握从小学到初中生活转变中的关键适应点。

-认识到个人成长与集体生活的关系。

2.教学内容：

-解释“重要的一跳”：从小学到初中，是人生的一个新阶段，学生需要经历一个重要的成长跳板。

-分析初中生活转变的关键适应点：学习内容、学习方式、人际关系、自我管理等方面。

-认识个人成长与集体生活的关系：强调在集体生活中，学生要学会承担责任、团结协作、互帮互助。

3.教学方法：

-讲授法：教师讲解重点内容。

-案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解知识点。

-小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一些与新课内容相关的题目，让学生当堂完成。

2.讨论交流：针对练习中的问题，组织学生进行讨论，共同寻找答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对教学重难点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，激发学生的学习兴趣。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对新课内容，设计一系列问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

3.小组讨论：将学生分成小组，就某一问题进行讨论，培养团队合作精神。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

3.提出拓展性问题，激发学生的学习兴趣。

七、布置作业（5分钟）

1.布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后查阅资料，进一步了解相关内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《初中生的自我成长之路》：介绍初中生在成长过程中可能遇到的问题以及解决方法，帮助学生更好地适应新生活。

-《初中生活适应手册》：详细介绍了初中生活的各个方面，包括学习、生活、心理等，为新生提供实用的指导。

-《集体生活中的个人责任》：探讨个人在集体生活中的责任与担当，引导学生学会团结协作、互帮互助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解初中生活的各个方面。

-引导学生关注校园生活中的正能量事件，如助人为乐、团结协作等，从中学习优秀品质。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在适应初中生活过程中的经验和感悟。

-鼓励学生参加校园活动，如社团、运动会等，培养兴趣爱好，丰富课余生活。

-引导学生关注社会热点问题，学会关注时事，提高自己的社会责任感。

3.知识点全面拓展：

-初中生在学习过程中，要学会调整学习方法和心态，适应新的学习环境。

-在人际交往中，要学会尊重他人、关爱他人，建立良好的人际关系。

-在集体生活中，要培养团队合作精神，学会承担责任、互帮互助。

-在心理成长过程中，要学会自我调适，正确面对挫折和压力。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生开展“我的初中生活规划”活动，帮助学生明确自己的学习目标和人生规划。

-开展“成长故事分享”活动，邀请优秀学长学姐分享自己的成长经历，为新生提供借鉴。

-举办“心理健康讲座”，帮助学生了解心理调适方法，提高心理素质。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-学生对于“重要的一跳”这一概念的理解比较到位，能够结合自身经历进行思考。

-学生在讨论环节能够认真倾听他人的意见，并在小组讨论中发挥积极作用。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，各小组能够针对问题提出有建设性的意见和解决方案。

-学生在展示过程中，表达清晰，逻辑性强，能够有效地传达小组讨论的成果。

-学生在展示过程中，能够体现出团队合作精神，互相支持，共同进步。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中的成绩整体良好，能够掌握本节课的核心知识点。

-测试结果显示，学生对“重要的一跳”的理解和适应新环境的策略掌握较好。

-部分学生在测试中对于集体生活的理解还有待加强，需要在后续教学中进行针对性指导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己在课堂上的表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节能够尊重他人，提出诚恳的建议，有助于促进彼此的进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的参与度和讨论积极性，教师给予肯定，并鼓励学生继续保持。

-对于学生在随堂测试中的表现，教师指出优点，同时也指出了需要改进的地方。

-教师针对学生在集体生活理解上的不足，提出了具体的改进建议，如参与班级活动、加入兴趣小组等。

-教师强调学生在适应新环境的过程中，要保持积极的心态，学会调整自己，勇敢面对挑战。

-教师鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读相关书籍、参与社会实践等方式，提升自己的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-重要的一跳：从小学到初中的成长转变

-适应新环境的关键点：学习内容、学习方式、人际关系、自我管理

-集体生活与个人成长的关系

②关键词：

-成长

-适应

-集体生活

-个人责任

-团队合作

③重点句子：

-“重要的一跳”是我们人生中一个关键的成长阶段。

-适应新环境需要我们调整心态，积极面对挑战。

-在集体生活中，我们要学会承担责任，与同学们共同成长。教学反思教学反思

今天的课，我上得还算顺利，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺有效的。通过播放视频和提出问题，学生的兴趣被激发起来，他们对初中生活的新鲜感被调动了出来。不过，我发现有几个学生对于“重要的一跳”这个概念的理解还是有些模糊，我觉得可能需要更具体的例子来帮助他们理解这个概念。

接着，在讲授新课的时候，我尽量结合学生的实际生活经验来讲解，比如我提到了学习内容的增多、学习方式的改变等，这些都是他们即将面临的问题。但是，我发现有些学生对于如何适应这些变化，他们的想法并不太多。也许我可以在课堂上多设计一些小组讨论的环节，让学生们能够互相交流，共同找到解决问题的方法。

在巩固练习环节，我设计了一些练习题，让学生们能够通过练习来加深对知识的理解。但是，我发现有些学生对于练习题的解答并不是很认真，可能是他们对这些练习题的难度或者实用性有所怀疑。我需要在接下来的教学中，更加注重练习题的设计，确保它们既能够巩固知识，又能够激发学生的学习兴趣。

课堂提问环节，我尝试了开放式的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现学生们对于这类问题的回答并不是很踊跃，可能是因为他们对这类问题还不够适应。我需要在这方面多加引导，鼓励他们敢于表达自己的观点。

在师生互动环节，我努力创造了一个轻松、平等的氛围，让学生们能够自由地提出问题和分享自己的想法。但是，我也意识到，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，不太愿意参与到讨论中来。我需要在接下来的教学中，更加关注这些学生的参与度，通过个别指导或者小组合作的方式，让他们也能积极参与到课堂活动中。

此外，我还发现了一些教学资源可以利用，比如可以通过网络搜索一些相关的视频资料，让学生在课下观看，这样可以拓宽他们的视野，也能够增加课堂的趣味性。我会在接下来的教学中尝试这些新的教学方法。课后作业1.写作练习：以“我的初中生活规划”为题，写一篇短文，谈谈你对即将到来的初中生活的期待和规划。要求字数不少于300字。

答案示例：

我的初中生活规划

初中生活即将开始，我对此充满了期待。我希望在初中能够结交更多朋友，拓宽知识面，培养自己的兴趣爱好。为了实现这些目标，我制定了以下规划：

1.学习方面：我要努力学习各科知识，提高自己的学习成绩，争取在初中阶段取得好成绩。

2.交往方面：我要积极参加班级活动，与同学们建立良好的友谊，学会与人沟通和合作。

3.兴趣爱好：我要参加兴趣小组，培养自己的特长，如书法、绘画、音乐等。

4.自我管理：我要学会自我管理，合理安排时间，保证充足的休息和娱乐。

2.案例分析：阅读课文中的案例，分析主人公在面对初中生活变化时的心理变化和应对策略。写一篇简短的评论，谈谈你的看法。

答案示例：

案例分析：《初中生活新体验》

在课文中，小华从小学到初中，经历了从依赖到独立的转变。起初，他感到很迷茫，不知道如何适应新的学习环境。然而，通过努力和同学的帮助，他逐渐适应了初中生活，并取得了进步。我认为，小华在面对挑战时，展现了积极向上的心态和勇于尝试的精神。他的经历告诉我们，面对困难，我们要勇敢地面对，积极寻求解决方法。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟初中生活中可能遇到的各种情境，如新学期开学、与同学发生矛盾等，并尝试解决问题。

答案示例：

角色扮演：新学期开学

情景：小华刚进入初中，第一次见到新的同学和老师。

角色：小华、同学A、同学B、老师

（小华走进教室，感到有些紧张。）

小华：大家好，我叫小华，从今天开始，我们就是同学了。

同学A：你好，小华，我也叫A，很高兴认识你。

同学B：小华，我们之前没见过，你是哪里人？

小华：我来自XX小学，很高兴认识你们。

（老师走进教室。）

老师：大家好，我是你们的班主任，很高兴见到你们。希望大家能够团结友爱，共同进步。

4.问卷调查：设计一份关于初中生活适应情况的问卷，包括学习、生活、心理等方面的问题，收集同学们的意见和建议。

答案示例：

初中生活适应情况调查问卷

1.你觉得从小学到初中，学习内容有什么变化？

A.有很大变化

B.有一点变化

C.没有变化

2.你觉得从小学到初中，学习方式有什么变化？

A.有很大变化

B.有一点变化

C.没有变化

3.你觉得从小学到初中，你的人际关系如何？

A.很好

B.一般

C.不好

4.你觉得在适应初中生活过程中，最需要哪些帮助？

A.学习方法指导

B.心理辅导

C.人际关系处理

5.你对即将到来的初中生活有什么期待？

5.个人反思：写一篇关于自己初中生活适应过程的反思文