2023四年级语文上册 第四单元 13 精卫填海配套教学实录 新人教版

2023四年级语文上册第四单元13精卫填海配套教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级语文上册第四单元13精卫填海配套教学实录新人教版教材分析《精卫填海》是2023版人教版四年级语文上册第四单元的一篇神话故事。本课文通过讲述精卫鸟填海的故事，展现了古代人民对自然力量的敬畏和征服自然的决心。课文内容与课本关联紧密，贴近学生生活实际，有利于培养学生的阅读兴趣和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对神话传说的理解和欣赏能力，感受古代文化的魅力。

2.培养学生独立思考和表达的能力，通过讨论和分享，提升语言表达和批判性思维。

3.增强学生的文化自信，认识到中华民族传统文化的独特性和价值。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解精卫填海的故事情节，把握精卫鸟填海的原因和决心。

-理解“精卫”这一神话形象所蕴含的坚韧不拔的精神。

-学习课文中的重点词语，如“精卫填海”、“若有所思”等，体会其含义。

2.教学难点

-理解神话故事背后的文化内涵，如古代人们对自然力量的崇拜和征服自然的愿望。

-感受神话故事的象征意义，如精卫鸟填海象征着人类对未知世界的探索和征服。

-通过讨论和比较，分析精卫填海与其他神话故事中类似主题的差异和共同点。

-在朗读和表演中，如何准确把握角色的情感和动作，使学生能够生动地再现故事情景。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解神话故事，引导学生理解故事情节和文化背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论精卫填海的精神内涵，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.表演法：鼓励学生进行角色扮演，体验故事中角色的情感和动作，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示神话故事的场景和人物形象。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的学习参与度和积极性。

3.课外阅读推荐：提供相关神话故事的课外阅读材料，拓宽学生的知识面。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过精卫填海的故事吗？你们觉得这个故事告诉我们了什么道理？”

展示一些关于神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话的魅力或特点。

简短介绍《精卫填海》的基本情节和故事背景，为接下来的学习打下基础。

二、神话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话的基本概念、特点和类型。

过程：

讲解神话的定义，包括其起源、发展和在文化中的地位。

详细介绍神话故事的基本类型，如创世神话、英雄神话等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、精卫填海案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《精卫填海》的特性和重要性。

过程：

详细分析《精卫填海》的故事情节，探讨精卫鸟填海的原因和精神内涵。

引导学生思考故事中蕴含的坚持不懈、勇于拼搏的精神，以及这些精神在现实生活中的应用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《精卫填海》相关的话题进行深入讨论，如“如何理解精卫的精神”、“精卫填海对现代社会的影响”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《精卫填海》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、观点的阐述和解决方案的提出。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《精卫填海》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《精卫填海》的基本情节、精神内涵、小组讨论等。

强调《精卫填海》在培养学生坚韧不拔精神、激发学生探索欲望方面的积极作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《精卫填海》的心得体会，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对《精卫填海》的理解，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以《精卫填海》为主题，写一篇不少于300字的读后感。

鼓励学生在作业中表达自己对故事的理解、感悟以及对精卫精神的认同。

八、课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生进行一场关于神话故事的辩论赛，让学生在准备和参与过程中加深对神话文化的理解。

鼓励学生在课后收集更多关于神话故事的资料，丰富自己的知识库。知识点梳理1.神话故事概述

-神话的定义和特点

-神话的起源和发展

-神话在文化中的地位和作用

2.精卫填海故事情节

-故事背景：炎帝之女女娃溺死于东海

-精卫的诞生：女娃化为精卫鸟

-精卫填海的原因：决心填平东海以报父仇

-精卫的行动：每天从西山叼来树枝和石子填海

-精卫的誓言：誓不罢休，直到东海填平

3.精卫形象分析

-坚韧不拔的精神：不畏艰难，持之以恒

-忠孝的情感：为父报仇，不忘家国情怀

-理想与现实的冲突：面对强大的自然力量，展现人类的渺小和无奈

4.精卫填海的文化内涵

-对自然力量的敬畏：古代人民对自然力量的崇拜和敬畏

-对未知世界的探索：人类对自然世界的认知和征服欲望

-精神象征：坚韧不拔、勇往直前、不畏艰难

5.精卫填海的教育意义

-培养学生的毅力和韧性：学习精卫填海的精神，面对困难不退缩

-增强学生的爱国情怀：传承精卫的忠孝精神，培养家国情怀

-激发学生的创造力：从精卫填海的故事中汲取灵感，培养创新思维

6.词语解释

-精卫：传说中的神鸟，炎帝之女女娃所化

-填海：用树枝和石子填平大海

-溺死：溺水而死

-西山：精卫鸟每天叼树枝和石子的地方

-誓不罢休：决心不放弃，坚持不懈

7.课文结构分析

-故事背景介绍

-精卫填海的经过

-精卫的形象和意义

-课后思考题

8.课后活动建议

-演讲比赛：让学生讲述《精卫填海》的故事

-角色扮演：让学生体验精卫鸟填海的过程

-研究报告：让学生收集有关神话故事的文化背景和传承意义课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《精卫填海》的故事情节、精卫的形象、故事的文化内涵等。

2.强调精卫填海所体现的坚韧不拔、勇于拼搏的精神，以及这些精神在现实生活中的意义。

3.总结神话故事在培养学生文化素养和道德情操方面的积极作用。

4.鼓励学生在生活中学习精卫的精神，面对困难不退缩，勇往直前。

当堂检测：

1.简答题：

-请简述《精卫填海》的故事情节。

-精卫填海的原因是什么？

-你认为精卫填海的精神对我们有什么启示？

2.选择题：

-以下哪项不是《精卫填海》故事中的情节？（A.精卫鸟从西山叼树枝和石子填海B.精卫鸟与东海龙王的对话C.精卫鸟在东海边筑巢D.精卫鸟在炎帝的女儿死后化为鸟）

-以下哪项不是精卫填海的精神品质？（A.坚韧不拔B.忠孝仁爱C.懒惰懈怠D.勇往直前）

3.案例分析题：

-请结合现实生活中的例子，谈谈精卫填海的精神在我们日常生活中的应用。

4.小组讨论题：

-将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-如何理解精卫填海的精神？

-精卫填海的故事对我们有什么启示？

-在面对困难时，我们应该如何学习精卫的精神？

5.写作题：

-以“学习精卫填海的精神”为题，写一篇不少于300字的短文。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，丰富课堂展示形式，如利用动画、图片等，使《精卫填海》的故事更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验精卫填海的过程，加深对故事的理解和感悟。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步激发学生的讨论热情，确保每个学生都有发言的机会。

2.教学方法方面：在讲解神话故事时，可能过于注重情节的叙述，而对故事背后的文化内涵挖掘不够深入，需要加强这方面的教学。

3.教学评价方面：课堂检测的形式较为单一，可以尝试采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织方面的问题，可以采取以下措施：

-在小组讨论前，明确讨论规则，确保每个学生都能积极参与。

-设置讨论话题，引导学生从不同角度思考问题，提高讨论的深度和广度。

-鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养学生的独立思考能力。

2.针对教学方法方面的问题，可以采取以下措施：

-在讲解神话故事时，注重挖掘故事背后的文化内涵，引导学生了解古代人民的思想观念。

-结合故事情节，引导学生分析故事中的象征意义，如精卫填海的精神象征等。

-通过案例分析，让学生学会从多个角度分析问题，提高学生的综合素养。

3.针对教学评价方面的问题，可以采取以下措施：

-采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况。

-鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力。

-定期组织学生进行总结和反思，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。课后作业1.**阅读理解题**

阅读课文《精卫填海》，回答以下问题：

-精卫鸟为什么要填海？

-精卫鸟每天从哪里叼来树枝和石子？

-你认为精卫鸟的行为表现了怎样的精神？

答案：

-精卫鸟要填海是为了报父仇。

-精卫鸟每天从西山叼来树枝和石子。

-精卫鸟的行为表现了坚韧不拔、勇往直前的精神。

2.**人物形象分析题**

分析精卫这个人物形象，从以下几个方面进行描述：

-外貌特征

-精神品质

-行动特点

答案：

-外貌特征：课文未具体描述。

-精神品质：坚韧不拔、勇于拼搏、不畏艰难。

-行动特点：每天坚持不懈地填海，不畏艰难，誓不罢休。

3.**词语理解题**

解释以下词语在课文中的含义：

-填海

-叼来

-誓不罢休

答案：

-填海：用树枝和石子填平大海。

-叼来：用嘴搬运。

-誓不罢休：决心不放弃，坚持不懈。

4.**段落概括题**

概括以下段落的主要内容：

“精卫鸟从西山叼来树枝和石子，一天天，一年年，一直坚持不懈地填海。”

答案：

-精卫鸟不断地从西山搬运树枝和石子，年复一年地填海，表现出其坚韧不拔的精神。

5.**创作题**

根据课文内容，写一篇短文，题目为《假如我是精卫》。

答案示例：

假如我是精卫，我会带着对父亲的深深思念，每天从西山搬运树枝和石子，填平东海。虽然我知道这个过程会很艰难，但我不会放弃，因为我知道，只有这样，