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文档简介

课题名称《牧童》教学分析学习者分析四年级的孩子属于中年级阶段的学生，在培养兴趣的同时应加入知识量的增加与学习，并且给予学生充分发挥、自主学习的空间。学习内容分析本课是一首欢快、活泼的斯洛伐克民歌，要求学生用欢快活泼的情绪来演唱、表达歌曲。本节课加入了葫芦丝的吹奏学习，增加了学生们学习的兴趣，并且开拓了视野，使得二声部的演绎从各个方面体现出来。教学目标情感态度价值观过程与方法欣赏法教授法示范法知识与技能教学重难点学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用葫芦丝来完整的演奏歌曲，学会二声部的演唱与合作精神。教学准备多媒体课件课本葫芦丝录音机教学过程教师活动学生活动清单设计意图师：同学们好，在上节课我们已经学习了歌曲《牧童》的基本演唱，让我一起来回忆一遍，打开课本22页，注意演唱时的情绪。教师弹琴演唱。师：大家知道吗？《牧童》不仅仅是一首歌曲，它更是一首诗。在我们中国灿烂的古诗词文化中，关于牧童的古诗就有很多。首先让我们一起来诵读一下这些诗。师：中国的诗文化是源远流长的，我记得就在前不久我们也吹奏了一首关于古诗的音乐《读唐诗》，让我们一起来演奏一遍。师：今天我们的任务就是练习吹奏《牧童》以及二声部的演奏。好，让我们一起把歌谱唱一遍，耳朵注意听琴。好，让我们一起来试着演唱一下第二声部。注意升4的演唱。师：好，让我们一起来看第二声部，在演奏的同时要这样演奏。在演奏的时候注意这个节奏的练习，大切分的节奏。注意第二个音符是重拍。好，让我们分一下，这一组演奏第一声部，这一组演奏第二声部，好，不懂的地方来问我。师：接下来谁来给大家展示一下。师:好让我们分小组来进行吹奏。师：让我们两个声部和起来一起吹奏。师：最后让吹不熟的同学来演唱，在加上我们两个声部的吹奏一起来一遍。我来伴奏。作业：练习葫芦丝两个声部的吹奏。学生打开课本演唱。学生观看大屏幕，并且诵读诗词。学生观看大屏幕并且集体演奏。学生跟老师有节奏的演唱歌谱。学生演唱第二声部。学生观看大屏幕的歌谱。学生解决难点。学生跟读节奏。学生用欢快、愉悦的心情来演唱。学生自主进行练习吹奏。学生演示葫芦丝吹奏。学生分小组进行吹奏。学生演唱，吹奏。通过复习歌曲，回顾上节课的内容。通过诗词的诵读更加的体会当时歌曲的意境，以便更好的把握歌曲的情绪。及时复习学过的知识，做到温故而知新。增加音乐知识的学习，培养学生最基础的音乐知识素养。增加知识的学习与丰富。增加音乐基础知识的学习。充分发挥学生自主学习的空间，培养学生自主学习的

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