用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件-教学设计

山东省精品资源共享课程《车工工艺与技能》一体化教学设计PAGE第16页（共7页）山东省精品资源共享课程《车工工艺与技能》一体化教学设计项目七车削偏心工件

《用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件》教学设计教材：《车工工艺与技能》授课学时：12授课班级：11车工班授课教师：邱兆玲课题§7.1用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件课型新授课教材分析教学目标知识目标会使用偏心工件加工常用的夹具、量具、刀具。能力目标能用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件。情感目标通过引导学生参与分析问题解决问题的过程，培养学生的团结协作精神，使其体验成功的感受，激发其学习热情，增强其自信心。重点难点关键重点用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件。难点用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件。关键点加深对旧知的理解，为知识的迁移作准备。教法设计教法以任务驱动法、四步教学法为主，配合使用翻转课堂、分组教学法、示范演示法、课堂讨论法、等教学方法。教具多媒体课件、微课视频、仿真动画、模拟仿真实验台、实时跟踪评价平台、车床、工量夹具。学法指导让学生掌握课本知识仅是教学的第一个境界，还应该教授学生如何获取知识。在本节教学过程中，我主要通过“问题让学生发现，疑难让学生研讨，结论让学生总结，评价让学生参与”的方式提高学生的主体地位，培养学生自主学习、协作学习的好习惯。

教学过程教学内容师生活动课前预习1.测量偏心距有哪三种方法2.V形架上检测偏心距的计算公式教师将资源上传平台学生自主学习，并完成习题测试情境导入展示图片，学生思考，如何利用车床车削出合格的偏心工件？进而导入本节课内容教师展示视频并设置疑问学生观看视频并思考问题任务内容车削如图7-1所示的偏心工件，毛坯尺寸为Ф35×70。图7-1车削偏心工件图（一）教师展示任务学生分组讨论师生共同总结任务分析该工件加工精度要求不高，偏心距e≤6mm，可用三爪自定心卡盘装夹车削。先将工件车成的光轴，然后在三爪白定心卡盘中的一爪加入适当厚度的垫片，形成偏心，加工出偏心工件。师生分析教师总结操纵步骤①用三爪自定心卡盘装夹工件，伸出长度为45mm。②粗车、精车外圆尺寸至，长度为40mm。③外圆倒角C1；切断，长度36mm。④车总长35mm。⑤将工件垫上垫片，装夹在三爪自定心卡盘上；校正，夹紧；试切。⑥试切后实测偏心距，计算出垫片厚度x；然后装夹，校正。⑦粗车、精车外圆尺寸至，长度为15mm。⑧外圆倒角C1；检测尺寸合格后卸下工件。借助仿真动画了解工艺过程借助实时跟踪评价平台进行操作步骤测试借助任务导航模拟实验台进行操作步骤纠正填写任务工艺卡知识解析1．偏心距的测量(1)在两顶尖间检测偏心距该方法适用于两端有中心孔、偏心距较小的偏心工件，如图7-2所示。①将工件用双顶尖支承在测量架或车床上。②若偏心距在百分表的量程范围，测量时，把百分表的测量头接触偏心工件，如图7-2(a)所示，用手转动偏心工件，百分表上指针的最大值和最小值之差的一半就等于偏心距。③若偏心距不在百分表的量程范围，测量时，可按图7-2(b)所示，用百分表找出偏心圆的最低点，记录百分表读数；转动偏心工件180°，并在百分表表座底部垫上两倍于偏心距的量块，用百分表找出偏心圆的最高点，记录百分表指针读数，两者读数值之差的一半即为偏心距。偏心套的偏心距也可用上述的方法测量，但必须将偏心套套在心轴上，再装夹在两顶尖间检测。图7-2用两顶尖测量偏心距(2)在V形架上检测偏心距没有中心孔的偏心工件，不能用上述方法测量，可安放在V形架上测量。测量方法是：若偏心距小于百分表量程时，可将偏心工件的基准外圆置于V形架槽中，使百分表测量头接触偏心外圆，转动工件，百分表指针读数的最大值与最小值之差的一半即为工件的偏心距。测量步骤是：把V形架放在测量平板上，把工件放在V形槽中，转动工件，用百分表找出偏心工件的最高点后把工件固定；然后水平移动百分表，测出偏心外圆到基准外圆之间最小距离a，如图7-3所示；最后用下式计算出偏心距式中，D是基准外圆直径的实际尺寸(mm)；d为偏心外圆直径的实际尺寸(mm)；e为工件偏心距(mm)。图7-3在V形架上测偏心距(3)在车床上用百分表、中滑板检测偏心距 对于偏心距较大，长度较长的偏心工件，可以在车床上进行测量，利用中滑板的刻度来补偿百分表的测量范围，如图7-4所示。测量时，首先使百分表与工件外圆偏心量最大处接触，记录百分表读数及中滑板刻度值，随后将工件转动180°，再移动中滑板，使百分表与工件外圆偏心量最小处接触，并保持原读数，这时从中滑板的刻度盘上所得出的中滑板移动距离即等于两倍的偏心距。图7-4在车床上检测偏心距的方法注意：测量时，必须找正偏心轴线，使其与主轴轴线平行。2．偏心原理及垫片厚度计算在三爪自定心卡盘的任意一个卡爪与工件基准外圆柱面(已加工好)的接触部位之间，垫上一块预先选好厚度的垫片，使工件的轴线相对车床主轴轴线产生等于工件偏心距e的位移，夹紧工件后，即可车削，如图7-5所示。安装垫片的卡爪应做好标记。这种方法适用于长度较短、形状较简单且加工数量较多的偏心工件的车削。图7-5偏心工件的安装垫片的厚度可按下列公式计算(7-1)式中，x为垫片厚度(mm)；e为偏心距(mm)；K为偏心距修正值，正负值应按实测结果确定；△e为试切后的实测偏心距误差(mm)。例题：用三爪自定卡盘装夹车削偏心距e=4mm的偏心工件，试确定垫片厚度。解：先不考虑修正值，按式(7-1)计算垫片厚度为选用垫片厚度为6mm的垫片，进行试切削，然后检查实际偏心距，若测得e实=4.05mm，则其偏心距误差△e=|e-e实|=|4-4.05|=0.05mm。由于实测偏心距大于工件要求的偏心距，所以垫片厚度应减去修正值，垫片厚度的正确值应为【翻转课堂教学】①教师课前提供微课课中演示指导课后反馈建议②学生课前微课学习课中分组实践（车工教学与CAD相结合）课后总结反思【翻转课堂教学】①教师课前提供微课课中演示指导课后反馈建议②学生课前微课学习课中分组实践（车工教学与CAD相结合）课后总结反思【翻转课堂教学】①教师课前提供微课课中演示指导课后反馈建议②学生课前微课学习课中分组实践（车工教学与CAD相结合）课后总结反思习题测验1.外圆和外圆或内孔和外圆的轴线（）的零件，叫做偏心件。A.平行B.重合C.平行而不重合D.垂直2.用百分表测量偏心距时，表上指示出的最大值和最小值之差的（）应等于偏心距。A.1/3B.两倍C.一倍D.一半3.偏心工件的主要装夹方法有：两顶尖装夹、四爪卡盘装夹、三爪卡盘装夹、偏心卡盘装夹、（）卡盘装夹、偏心夹具装夹等。A.多重B.三重C.单重D.双重4.车削精度要求较高的偏心工件，可用（）卡盘来车削。A.自定心B.双重C.偏心D.单动5.偏心工件的主要装夹方法有：（）装夹、四爪卡盘装夹、三爪自定心卡盘装夹、偏心卡盘装夹、双重卡盘装夹、专用偏心夹具装夹等。A.虎钳B.一夹一顶C.两顶尖D.分度头测量6.利用三爪自定心卡盘装夹偏心工件时，其垫块的厚度大约是偏心距的（）。A.1B.2C.1/2D.3/2教师结合职业资格考试题库给出相应内容测试实训内容车削如图7-6所示的偏心工件，毛坯尺寸为Ф35×70。图7-6车削偏心工件图（一）导生带领操作教师巡回指导任务小结①应选择具有足够硬度的材料做垫片，以防装夹时发生挤压变形。垫片与卡爪接触的一面应做成与卡爪圆弧相匹配的圆弧面，否则垫片与卡爪之间会产生间隙，造成偏心距误差。②装夹工件时，工件轴线不能歪斜，以免影响加工质量。为保证偏心工件两轴线平行，装夹时应用百分表校正工件外圆，使外圆侧素线与车床主轴轴线平行。③由于工件偏心，在开车前车刀不能靠近工件，以防工件碰撞车刀。④车偏心工件时，建议采用高速钢车刀车削。任务评价自评、互评、师评相结合课后作业理论作业：写出车削偏心件的操作步骤实践作业：练习用三爪自定心卡盘装夹车削、测量偏心件学生作业上传超星平台教师完成在线批阅评价反思本次课旨在通过使用偏心工件加工常用的夹具、量具、刀具的学习，达到会用三爪自定心卡盘装夹车削偏心工件的目的。充分利用信息化的技术手段，通过翻转课堂，课前学生观看微课视频；课中通过采用四步教学法，借助仿真动画了解工艺过程，借助实时跟踪评价平台进行操作步骤测试，借助任务导航模拟实验台进行操作步骤纠正，填写任务工艺卡，将操作步骤和任务