幼教培训课件：《大班游戏案例-小动物拔萝卜》

小动物拔萝卜大班游戏案例游戏来源及目标单双数的认识是本学期的大班科学教学活动中内容，我为了使孩子真正理解单双数的实际意义。我在科学区角里放置了带有数字宝宝的萝卜和单双数牌，唐骏喆小朋友提出了拔萝卜的想法。《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”于是，我在区角投放了菜地、单双数牌和篮子，孩子们运用这些材料玩起了拔萝卜的游戏。孩子们在游戏中充分运用单双数的知识经验去解决实际他们遇到的问题，渐渐地学会区分10以内的单双数。在游戏中，幼儿体验到成功的快乐，在合作中体验到兔宝宝间的关爱之情。兔宝宝过小桥前期：小朋友在科学区里分萝卜。唐骏喆小朋友提出拔萝卜的想法。游戏推进一：观察：孩子们由分萝卜想到去拔萝卜。游戏活动开始了，唐骏喆小朋友说“我妈妈说过拔萝卜的故事。里面还有小桥。我们也搭小桥。怎么搭小桥呢？”旁边的汪研说：“用椅子做小桥。”宣喧和汪明超等小朋友商议兔妈妈由谁来当？大家一致推荐宣喧小朋友当兔妈妈。然后，兔妈妈就带着宝宝们去选择自己的头饰、篮子。游戏的场面有点混乱，汪研小朋友选的是单数牌子，却拿了双数的篮子。宣喧提出搭山洞的想法。准备材料1-10的数卡、兔子头饰、单双数字卡、篮子、萝卜（若干）游戏玩法兔子经过小桥去菜地拔萝卜。小兔自己认真分辨小桥的标志牌是否与自己的单双数牌一致，兔宝宝把拔来的萝卜按照数卡分装。选角色：大家商议，推选出兔妈妈。分析1、孩子们对游戏活动很感兴趣，从选角色和材料，孩子们都乐于其中，情绪高涨，并能积极主动地交流，当遇到问题时，能互相商议选择适宜的方法解决。2、孩子们会迁移生活经验和以往的游戏经验，把小桥摆整齐了，以确保安全。3、孩子们在游戏活动中总喊着：妈妈！（完全进入到角色中去了。）4、出现的问题：孩子们在自主选材料时场景混乱，有的小朋友还不能完全区分单双数。

指导策略兔妈妈明确分派，让兔宝宝明白自己的角色应该选哪些材料，使选材料时有序进行。针对不能完全区分单双数的小朋友进行简单的分萝卜的练习。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。游戏难度加大：增设山洞并设置数牌。引导幼儿想想怎样搭建山洞。材料投放在区角增加搭建山洞的数牌游戏玩法兔子经过山洞、小桥去菜地拔萝卜。小兔自己认真分辨山洞、小桥的标志牌是否与自己的单双数牌一致，兔宝宝把拔来的萝卜按照数卡分装。共同商议：山洞搭建的位置。搭建山洞的孩子也饶有兴致地看看自己手上的数牌。开始钻山洞一只小兔不知如何钻山洞，在山洞边转了又转，兔妈妈也很着急，等待着钻山洞的小兔都停住了。教师介入引导；小兔迷路了，兔妈妈能为她解说一下，怎样钻山洞吗？

小朋友自己解决困难：兔妈妈帮小兔钻山洞在兔妈妈的帮助下成功钻山洞。搭建小桥：孩子们一起合作。搭建小桥菜地准备：兔宝宝一起栽好萝卜。在游戏活动中，孩子多处迁移到生活中的经验和以往的游戏经验。过小桥兔妈妈帮小兔过小桥。小兔成功走上小桥，兔妈妈这才放心。幼儿自主解决困难通过了小桥。小朋友自己解决困难：兔妈妈帮助小兔过山洞到了菜地，孩子们根据自己的单双数牌拔萝卜。据数卡分装萝卜：李琪说：兔妈妈,这个萝卜是数字宝宝3，我们不能拔！在李琪小朋友的发现下，将3号萝卜放入了单数篮子里。拔萝卜后按自己的标志牌分装游戏推进二：观察：兔妈妈搭建小桥时，发现了搭建小桥的椅子多了，立即做出了调整，并带着小朋友们给小桥放置数字卡。兔宝宝们玩得很开心，一只兔宝宝对兔妈妈说：“我们回家吧！”分析：在小朋友自发的这个游戏中，兔妈妈的分工很到位，推动了整个游戏的发展。可以增设回家的游戏部分，丰富整个游戏的内容。出现的问题：兔妈妈要求大家把单数和双数分两边放置，可是有的小朋友不太愿意。兔妈妈分工到位，推动游戏的发展

指导策略可以加大游戏难度，引导孩子们尝试把数字卡打乱，这样游戏更有趣味，孩子们玩起来更富有挑战性。拔萝卜后带回家，给孩子们更多的生活体验。游戏玩法兔子经过山洞和小河桥到菜地拔萝卜。小兔自己认真分辨山洞、小桥的标志牌是否与自己的单双数牌一致，兔宝宝把拔来的萝卜按照数卡分装并回家。后期发展，明确了游戏中角色，不再那么混乱。小兔有序地搭建小桥孩子们一起商议着放置标志牌。游戏推进三：观察：在这个游戏玩了多次后，蔡羽航小朋友说：这太简单了，我们换个牌子玩玩。有的小朋友同意他的想法。分析：1、孩子们共同合作，达到了共同的目标。当有的孩子出现合理的想法时，我们应当支持。2、孩子们会联系自己的生活经验，提出回家洗萝卜的想法。出现的问题：有的孩子不愿意交换单双数牌。指导策略《纲要》中指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见”。

交换单双数牌是在自愿的情况下进行的，如果不愿意，引导孩子们尊重对方的想法。游戏玩法兔子经过山洞和小桥去菜地拔萝卜。小兔自己认真分辨山洞、小桥的标志牌是否与自己的单双数牌一致，兔宝宝把拔来的萝卜按照数卡分装并返回。兔宝宝可以在游戏中交换单双数牌。拔萝卜兔宝宝带上萝卜回家兔宝宝走过小桥后交换单双数牌游戏活动总结、反思本次的游戏活动符合大班幼儿年龄特点。游戏中孩子们通过自主探索游戏玩法，积极、参与、合作完成，充分发挥了幼儿的自主性。游戏是幼儿的生命，作