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文档简介

严肃

赞叹

清晰

胸怀

训斥

左顾右盼

顾赞

光耀门楣

为之一振

光耀门楣

为之一振有志者当效此生！

光耀门楣

为之一振有志者/当效此生！

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。①

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”②“为家父而读书。”③“为明理而读书。”④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道∶⑥“为中华之崛起而读书！”⑦魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”⑧“为中华之崛起而读书！”⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇为中华之崛起，有志者当效此生！”⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。1.为什么课文中多次出现“中华不振”?（华夏、杜京优、何铭轩、李梦竹）2.“中华不振”是什么意思？（刘书娴、马梓乔、李书涵）3.为什么中华不振？（宗顾嘉、王子朔、卢俊宇）4.为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？（蔡钰墨、华夏、杜京优、刘书娴、陆歆妍）5.巡警为什么不惩处外国人，却还训斥女人？（黄奕铭、李铭羽、董皓玥、何铭轩、卢俊宇、吴文博、蔡钰墨、陆歆妍、张珂闻、李书涵、王昊轩）6.为什么围观的中国人只握紧拳头，却不敢怎么样？（王元诺、王昊轩）1.为什么要用设问的方式来介绍周恩来?（张珂雯）中华不振

课后研学：

1917年，青年周恩来东渡日本求学，临行前，写下这首诗：

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

借助资料，理解这首诗歌的意思，进一步了解周恩来立志的原因。新学年开始少年

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