江苏省泰州市靖江市八校联盟2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

江苏省泰州市靖江市八校联盟2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。辞旧迎新、万家团圆、欢乐祥和的喜庆日子，凝聚着国泰民安的共同期盼。这不但寄托了中国人的人伦情感、【甲】，体现了人与自然和谐共生的价值理念，更意味着春节文化将更好走向世界。春节，作为中华民族的传统佳节，是中华优秀传统文化中的一颗cuǐ璨明珠，【乙】出中华民族深厚的文化底蕴和悠久的历史传承，蕴含了无比丰富的历史记忆与文化精suǐ，是中华民族共同的精神寄托与情感纽带。春节成功申遗，意味着“春节”广泛获得了国际社会的认可，成为全球zhǔ目的文化guī宝，更体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就。新时代中华文化生机勃发【丙】气象万千，向世界展示着东方文明古国的充沛创造力和旺盛生命力。

（选自《学习强国》，有删改）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2．填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（

）A．【甲】国家精神

【乙】映照 B．【甲】国家精神

【乙】反映C．【甲】家国精神

【乙】映照 D．【甲】家国精神

【乙】反映3．下列说法正确的一项是（

）A．文中划横线的语句没有语病。B．从结构上说，“通过评审”“辞旧迎新”“春节文化”“全球zhǔ目”四个短语类型不相同。C．文中划波浪线的语句是并列复句。D．【丙】处的标点为“、”。二、名句名篇默写4．根据提示填写课文原句。①我是你河边上破旧的老水车，。②，不求闻达于诸侯。③，寒光照铁衣。④了却君王天下事，。⑤诗中“酒”。范仲淹饮出了“，”（《渔家傲·秋思》）的矛盾之情；陆游借“，”（《游山西村》）赞美淳朴的民风与人情。三、综合性学习5．梅艺节期间，学校举办第五届课本剧展演活动，请你参与。【预热造势筹备宣传】(1)学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你运用对偶的修辞手法拟写一则。(2)为了加大宣传力度，请参照示例，再设计选用一种媒介进行宣传。

示例：利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，向全校师生宣传课本剧系列活动【群英角逐好戏连台】(3)请根据台词填写角色名字。①：啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。②：席加洛夫将军家的？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？【芳华绽放助力成长】(4)你们小组参演的课本剧是《孔乙己》，小导演对孔乙己最后一次出场进行了如下舞台表演设计，请你找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破长衫，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住语言设计（低声）“跌断，跌，跌……”动作设计从破衣袋里排出四文大钱，放在小伙计手里，四、文言文阅读班级开展“书客：职业与意义”主题学习活动。请你阅读材料，完成探究。◎材料一消夏绝句［清］赵翼消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。解事童奴传好语，门前新到卖书船。赠苕上②书估③［清］陈鳢万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。几回展读空搔首，废我行囊典④敝裘。【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估，通“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。◎材料二余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否。见村童临帖稍旧者均欲以新者相易盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去。（节选自缪荃孙《云自在龛随笔》）◎材料三初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱壁，遍属书贾欲补其缺。一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败麓①中取书二本作包裹，谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。（节选自《牧斋遗事》）【注释】①麓：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。◎材料四每日点心钱，他（王冕）也不买了吃，聚到一两个月，使偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。

（节选自《儒林外史》）6．小语对材料二、三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。（1）均欲以新者相易

()

（2）牧翁宝之如拱璧

()（3）遍属书贾欲补其缺

()

（4）谛视则宋板《后汉书》()7．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。见村童临帖稍旧者均欲以新者相易盖志在收书也8．翻译下列句子。（1）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）（2）顷为对邻裹面去，索之可也。9．材料一中，哪位诗人对“买书”的热衷，和王冕相似？请简述理由。10．小文对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。A释放

B．安闲，安逸

C．通“佚”，亡失，散失11．你认为，上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识？12．假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，你认为王冕可能会更喜欢哪一篇？结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以分析。A．《爱莲说》

（周敦颐）

B．《饮酒（其五）》（陶渊明）C．《陈涉世家》（司马迁）

D．《战国策》

（刘向）五、名著阅读13．阅读名著语段和相关内容，完成题目。【选段一】“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。”于是，我就给高高地陈列在那儿……正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！

（选自《简·爱》）【选段二】无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”

（选自《海底两万里》）(1)【活动一】“情义”厘清表。名著梳理“情义”批注“情义”理解“情义”《简·爱》“向她走来的那个姑娘”是选段一：一种别人有难之际有关爱、有温度的友善情义。救人于困境《海底两万里》尼德·兰救尼摩船长尼摩船长救采珠人选段二：。救民于水火(2)【活动二】“情义”云论坛。小语在班级论坛发帖：“救”中彰显“义”，“闹”中也有“情”。请你结合《西游记》中“闹”的情节跟帖互动。(3)【活动三】“情义”写法探。小文的疑惑：匡迥薄情，不探望好友潘三；祥子寡义，出卖阮明；唐僧冷漠，驱赶徒弟悟空……这些有情有义的典型人物反而变得无情无义起来，请你选择一处，从写作手法和作品主题角度探究作用。六、选择题14．选出下面关于名著内容和理解说法正确的两项（

）A．《骆驼祥子》中虎妞因难产而死成了压垮祥子的最后一根稻草，祥子卖掉了赖以生存的车，对人生不再抱有希望，彻底走向堕落。B．《儒林外史》刻画了一系列典型的人物形象，既有周进、范进、庄绍光这样的假儒士、假名士；也有像杜慎卿、虞育德、王冕这样的真儒士、真名士。C．罗切斯特假扮吉卜赛人来试探简爱，暴露了他有些敏感的内心，同时也表明简・爱独特的人格魅力深深地吸引着罗切斯特。D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，主要记述了鲁迅在故乡、到日本求学和回国后的经历。E．“孙悟空”的名字是菩提祖师给他起的，姓孙缘于他是猴子（猢狲），“悟空”是其法名。拜唐僧为师参加取经后，唐僧又给他起个诨名叫“行者”。七、现代文阅读材料一①人工智能（英语：ArtificialIntelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。（选自360百科）材料二：AI闯入寻常百姓家①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。”②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。（来源：中国青年报2025-02-20）材料三①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。（央视网2025.2.19）15．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（

）A．人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。B．以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。C．AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。D．多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。16．材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。17．材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。阅读司玉笙的《信封里的儿子》，完成题目。①那时候他不识字，班长就一笔一画地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……②班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家……③1950年秋，入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了，说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。④他也笑了，说，咱俩就是一个人。⑤出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张；两个人的合影也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！⑥班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。⑦在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。⑧揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一星期方苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了……⑩后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了月把，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……⑪读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！⑫往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……⑬这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！⑭为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？⑮都好着哩，他说，只是想娘了。⑯复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。⑰他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！⑱丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝上，一声憋了许久的话语自胸腔喷薄而出：“娘啊——”⑲“是根儿吗？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。⑳“是我，是我，娘！”㉑粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。“俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？”㉒“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。㉓旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”㉔“娘，明天我就带你看眼去！”㉕背着娘跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。”㉖此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙哈忙哈。㉗于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！㉘婚后，两口子轻声问暖、俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑客，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇报道宣传宣传。他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的无名战友比，我还活在母亲身边……”㉙那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大……㉚放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。㉛灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清缘由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。㉜信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花……18．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．小说标题“信封里的儿子”既指班长，也指刘敬根。刘敬根对班长母亲尽孝主要是想弥补自己爹娘走得早的遗憾。B．在一次紧张激烈的战斗中，班长因为掩护刘敬根而深受重伤，在弥留之际他将装有相片和钱的信封托付给刘敬根。C．小说中刘敬根对着班长的照片进行“整容”，这个看似荒唐的情节，体现刘敬根真实意替班长尽孝心的想法。D．战后刘敬根两次主动放弃好工作，甘愿留在生产队当保管员，体现了他不贪图享乐，愿从最底层做起的扎实作风。19．请用简洁的语言将“他”与班长、“他”与娘之间的故事梳理完整。①②③④20．“信封”在小说中多次出现，请结合全文分析其作用。21．请赏析文中划线句。（1）放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。（2）粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。22．阅读链接材料，结合材料和小说内容，谈谈你对这篇小说现实意义的理解。【链接材料1】你是愿意花时间沉浸于电子产品带来的虚拟情感满足，还是愿意花时间陪伴你的爸爸妈妈、爷爷奶奶？这道看似简易的选择题，很多同学都做错了。（某初中生日记）【链接材料2】空军航空兵某部庞荣奇：“当时我就回头望向我这个机舱里边，我就想对这些烈士们说，前辈们，你们的鲜血没有白流，看看我们现在拥有的和平安宁的生活环境，看看我们新中国一路走来的辉煌。我的自豪感油然而生。”（《运-20飞行员讲述志愿军烈士遗骸的归家之路》）八、作文23．当昨日的欢笑与忧伤逐渐褪去，当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们满怀梦想，犹如一艘航船，高高扬起崭新的风帆，迎着朝阳，重新启航，驶向自己的星辰大海。请以“重新启航”为题，结合自己的生活经历写一篇文章。要求：（1）文体不限。

（2）渗透自己的独特体验，不得抄袭。（3）不少于600字，不得透露与个人有关的信息。《江苏省泰州市靖江市八校联盟2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题》参考答案题号14答案CE1．璀髓瞩

瑰2．C3．B【解析】1．本题考查汉字字形。璀璨：cuǐcàn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物；精髓：jīngsuǐ，比喻事物最重要、最精粹的部分。瞩目：zhǔmù，注视，注目。形容人或事物受到大家的关注；瑰宝，guībǎo，特别珍贵的东西。2．本题考查词语运用。第一空，国家精神：民族精神，民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。家国精神：对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，增强民族凝聚力、建设幸福家庭的精神。甲处指的是春节寄托人们与家人团聚，祈求国泰民安的情感，这里既有爱家的情怀，也有爱国的感情，应选“家国精神”。第二空，映照：指光线或影像的投射、反射，强调的是一种直观、外在的显现。反映：指把客观事物的实质表现出来，强调的是一种内在、本质的揭示。乙处需要表达的是春节作为中华民族的传统佳节，像明珠一样反射出中华民族的文化底蕴和历史传承，应填写“映照”。故选C。3．本题考查语文基础知识。A.“春节成功申遗，意味着‘春节’广泛获得了国际社会的认可，成为全球zhǔ目的文化guī宝，更体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就”这是递进复句，此句为成分残缺的病句，应在“意味”前面补充关联词“不仅”；C.“这不但寄托了中国人的人伦情感、【甲】，体现了人与自然和谐共生的价值理念，更意味着春节文化将更好走向世界”，其中“不但……更……”这是表示递进的关联词；D.“新时代中华文化生机勃发【丙】气象万千”这是并列的句子，丙处应为逗号，并非是顿号；故选B。4．数百年来纺着疲惫的歌苟全性命于乱世朔气传金柝赢得生前身后名浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：纺、疲惫、朔、柝、赢、燕、计、腊、豚。5．(1)文学构筑世界，舞台演绎人生。/舞台小天地，天地大舞台。(2)示例：①利用校广播台宣传。在校广播台播放历届课本剧获奖作品。②利用网络宣传。拍摄小视频，如彩排花絮，在抖音、微信朋友圈等发布。(3)屈原奥楚蔑洛夫(4)“破长衫”改为“破夹袄”，那件象征读书人身份的长衫已不知所踪，隐喻孔乙己残存的那一点尊严已被黑暗的社会所吞噬。“排”改为“摸”，“排”是一种显摆、炫耀，是孔乙己第一次出场，面对短衣帮的嘲笑，排出九文大钱进行反击，从深层揭示其穷酸本相；“摸”表现出他后来的生活已经到了贫穷不堪的地步。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。作答时，要紧扣“课本剧”的主题，将文学与舞台联系，展现文学魅力与青春活力，注意需使用对偶的修辞手法。示例：演绎经典篇章，展现青春风采（2）本题考查活动设计。在设计选用一种媒介进行宣传时，我们需要考虑目标受众、传播效果和成本效益等因素。我们的目标受众是全校师生，因此我们需要选择一个覆盖面广、使用频率高的媒介。通过媒介提高活动的参与度和关注度。示例：利用社交媒体宣传。在微信、微博等平台上发布活动信息，邀请师生转发分享，扩大活动影响力。（3）本题考查文学常识。①由“我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀”可知，选段出自《雷电颂》，它是现代文学家郭沫若的作品。这是历史剧《屈原》第五幕第二场的高潮部分出现的抒情独白，属于结构严谨的散文诗，曾多次入选中学语文教科书。这篇独白是在屈原惨遭诬陷，被黜罢官，囚禁在东皇太乙庙时，面对茫茫黑夜，怀着满腔悲愤而发出的，是屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地表达自身理想的宣言书，集中体现了屈原的品格，和以生命作诗的特色，充满了强烈的反抗精神和不屈的战斗意志。故填：屈原。②由“席加洛夫将军家的？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来”可知，出自《变色龙》，《变色龙》是俄国作家契诃夫1884年创作的一篇短篇小说。契诃夫在该作中栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全身哆嗦。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。作品以诙谐幽默的笔调刻画了一个见风使舵的奴才形象，针砭当时社会的丑恶现象。故填：奥楚蔑洛夫。（4）本题考查舞台设计及分析。①“破长衫”改为“破夹袄”。那件“破长衫”是孔乙己残存的既能显示自己读书人身份，又能向“短衣帮”炫耀的标志，是他精神的全部寄托。联系小说内容开始写的孔乙己“皱纹间时常加些伤痕”，到后来“被打折了腿”，如果说这是封建制度和封建文化从肉体上彻底摧垮了他，使他肉体不能站起来了的话，那么，从开始穿一件“破长衫”到最后穿一件“破夹袄”就是封建制度和封建文化从精神上也彻底摧垮了他，使他在精神也站不起来了——孔乙己从此再也“站”不起来了：腿被打折了，肉体站不起来了；长衫也没了，精神也站不起来了。他已经从肉体到精神，被封建制度和封建文化彻彻底底摧垮了，他的尊严也荡然无存了。②“排”改为“摸”。“排”有摆的意思，孔乙己先前在咸亨酒店喝酒是把钱一字排开，摆在柜台上，很明显这是一种有意的动作，是为了让人们知道他是读书人，是有钱的，刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气；“摸”字有从口袋里往外掏的意思。联系《孔乙己》原文“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”可知，孔乙己被打断腿后生活更苦，没有了经济的来源，所以只能是“摸出四文大钱”；从“排”到“摸”的变化，体现了孔乙己生活境况的变化，由稍有余钱变成了再无余财，日渐困顿，也暗示他悲惨的命运。6．交换以……为宝通“嘱”，嘱托仔细地7．见村童临帖稍旧者/均欲以新者相易/盖志在收书也8．（1）不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！（2）刚刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。9．示例（1）：赵翼。王冕省吃俭用，见到书客就买书；《消夏绝句》中，一个“苦”字，道出了诗人少逸篇而买书的急切，一个“好”字，写出了新到书船的欣喜。可见两人都很热衷于买书。示例（2）：陈鳢。王冕省下每日点心钱，就为买几本旧书；《赠苕上书估》中，“典敝裘”写出诗人为了买书，不惜倾其所有。这方面，两人何其相似。10．示例（1）：选C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料二中，书客询问是否有旧书、残破书，看到村童有旧帖就拿新的交换，搜尽澄怀堂阁上的破碎之书。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。示例（2）：选择C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料三中，牧翁头的《后汉书》有缺失，嘱托书客补全缺失的两本；书贾买到两本，又因首叶已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。11．职业：书客，就是搜集书籍，买卖书籍的人。意义：促进书籍的流通；为读书人、收藏家买书提供方便；为古籍留存做出了巨大贡献；促进了文化交流。（任意2点即可）12．示例（1）：我选A.王冕一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁身自好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲的形象相似。他可能会更喜欢这篇。示例（2）：我选B。在《饮酒》中我们看到一个辞官归隐，悠然自得的陶渊明。工冕一生淡泊名利，隐居避世。他们的志趣相似，王冕可能会更喜欢这篇。【导语】这篇阅读文章通过多则材料，展现了古代“书客”这一职业的文化意义与社会价值。材料一中的两首诗，分别描绘了书客的日常与他们对书籍的热爱；材料二、三则通过具体事例，进一步揭示了书客在书籍流通、保存中的重要作用。材料四则通过王冕的故事，展现了书籍对个人成长的深远影响。整体上，文章不仅呈现了书客的职业特点，还通过他们的活动，反映了古代社会对知识的珍视与传承。这些材料共同构建了一个关于书籍、知识与文化传承的丰富图景，具有较高的文化价值与教育意义。6．本题考查文言实词。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：都想要用新的来交换。易：交换。（2）句意：牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱。宝：以……为宝。（3）句意：嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。属：通“嘱”，嘱托。（4）句意：仔细看却是宋代雕板印刷的《后汉书》。谛：仔细地。7．本题考查的是文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：见到儿童临摹用的稍旧的字帖，都想要用新的来交换，大概他们的意图是书购旧书。可知，“见村童临帖稍旧者”这是书商寻找的目标，“均欲以新者相易”这是书商的做法，“盖志在收书也”这是“我”的看法。故断句为：见村童临帖稍旧者/均欲以新者相易/盖志在收书也。8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）卑：低下；专：专一；岂：难道；（2）为：被；索：索要。9．本题考查人物形象对比分析。赵翼，材料一“消磨长日仗丹铅，常苦巾箱少逸篇。解事童奴传好语，门前新到卖书船”表现了自己爱书买书的情景。“常苦巾箱少逸篇”表现诗人对书箱中少书而焦虑，感到到“苦恼”；“解事童奴传好语”，小童懂得诗人的心思，传来了“好”语：卖书的船来到了门前。由此可见，在赵翼看来，“好语”就是有书可读，这表现他非常喜欢买书来看。陈鳢，材料一“万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。几回展读空搔首，废我行囊典敝裘”，写自己在书船前停留，打开好书读了又读，久久不愿离开，可惜没钱购买，最后只好典当了衣服把书买回来。可见陈鳢爱书如命，不惜倾心财物以购书。王冕，材料四“每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，使偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”，把每日的点心钱省下来，积攒一两个月就为了买回几本旧书。可见王冕省吃俭用买书，和两位诗人热衷买书的做法都是相似的。选择其中一位，结合诗歌内容简要说明理由即可。10．本题考查词义的理解。《消夏绝句》中“常苦巾箱少逸篇”，意思是：时常为书箱中缺少“逸篇”而感到苦恼。作者非常看重“逸篇”，“逸篇”是十分珍贵的。材料二中“问家有旧书、残破书否。见村童临帖稍旧者均欲以新者相易盖志在收书也”“阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去”，书商把旧书、残书、村童的旧贴、阁楼上破碎的书都交换或购买走，可见这些散落在民间的破旧书是有价值的。材料三中“以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱壁，遍属书贾欲补其缺”“贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：‘顷为对邻裹面去，索之可也。’乃并其首叶获全”，牧翁买到的《后汉书》缺二本，因此嘱咐各位书商代为寻找。书商终于买到两本缺了首页的书，又赶紧去把首页找来。可见这些缺失的书是非常珍贵的。“逸篇”材料二、三中的旧书破书一样，即亡失、散失的书。因此“逸”的意思是“佚”，亡失、散失的意思。故选C。11．本题考查文章内容的理解。根据材料二中“余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾”，《儒林外史》中“闯学堂的书客”，可知，书客是一种职业名称，他指的是古时候搜集书籍、买卖书籍的人，他们经常带着货物到书塾或学堂去买卖。根据材料二中“包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备”，《儒林外史》中“闯学堂的书客”，可见：他们买卖书籍，文具，为书籍的流通提供了渠道，在交通不便的古代，他们为读书人提供了获取书籍的渠道，为读书人读书写字和藏书人收藏古籍提供了方便；对文化的传承起到了重要作用。根据材料二中“问家有旧书、残破书否。见村童临帖稍旧者均欲以新者相易盖志在收书也”“阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去”，材料三中“牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺”，书客是流动的书商，不仅卖书，还收书，甚至用新书交换旧书，体现了他们对书籍的珍视和传播文化的责任感。他们的努力为保留了古籍做出了巨大贡献；促进了文化交流和进步。12．本题考查人物性格和文章主题的分析。A.《爱莲说》从莲“出淤泥而不染”起，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操；B.《饮酒（其五）》通过对田园生活的描写，表达了诗人对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。同时，也写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感；C.《陈涉世家》通过真实、具体、完整地记述了爆发这次农民大起义的原因、经过和结局，从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。文章也比较生动的描写了陈涉和吴广的形象。吴广虽然刻画简略，但从他与谋起义、诱杀将尉等事迹中，也表现了非凡的机智勇敢和反抗精神。在他们身上，都充分地表现了我国古代劳动人民以不甘忍受黑暗统治而“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的英雄气概；D.《战国策》是一部历史著作，主要记载了战国时期纵横家的政治主张和策略，以及他们的言行艺术。《战国策》的文章善于“受命于人”，即接受对方的命令或观点，并以此为基础进行论述，从而达到说服对方的目的。同时，《战国策》也以其文笔生动、富于辞藻和幽默感而著称；《儒林外史》中的王冕，志向高洁，鄙弃功名富贵，拒绝做官，绝不与统治阶级同流合污，是远离世俗的隐士。王冕的品德行为与周敦颐、陶渊明都是相似的，因此他对表达污自好、隐居避世的《爱莲说》和《饮酒（其五）》都会非常喜欢。对描写农民起义的《陈涉世家》，和描写纵横家的政治主张和策略的《战国策》，由于王冕不追求富贵功名、与世与争，因此不会喜欢阅读。可选择《爱莲说》或《饮酒（其五）》之一，结合诗文主题和作者品行，分析王冕喜欢阅读它的原因，言之有理即可。【点睛】参考译文材料二我小时候在申港，常常见到有书客背着一个大包，进入书塾。包里装的有湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书等，村塾所需要的物品没有缺少的。价钱议定后，问买者家中是否有旧书或残破书。见到儿童临摹用的稍旧的字帖，都想要用新的来交换，大概他们的意图是收购旧书。我十岁时，在澄怀堂读书。书屋上面有阁楼，阁楼上都是破碎的书。一天，收书的人全部把这些书搜括了，雇了好几个人用担子运走。材料三当初，牧翁仅仅用了三百余金即买到这些书，因为《后汉书》缺了两本，于是价格得以减损。牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱，嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。一书商在乌镇停船，到岸上买面做晚饭，见面铺的主人从破竹箱中拿出两本书当作包裹用，仔细看却是宋代雕板印刷的《后汉书》。书商心中暗喜，于是用几枚钱买了下来，可是书的首页已缺少了。书商向主人询问，主人说：“刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。”于是书的首页也因此得到保全。13．(1)海伦·彭斯这是殖民侵略之时，跨越国界的正义的民族大义。(2)示例：《西游记》中“大闹天宫”这一情节中，体现了孙悟空反压迫、反强权、要求平等自由的思想，也间接反映了当时人民反抗封建统治的愿望和理想。(3)写法：对比。作用：深化小说主题。分析一：以《儒林外史》为例，曾经有情有义、孝顺侍亲的匡超人走上科举之路就变得薄情寡义、自私自利，在对比中讽刺了科举制度的罪恶，深化主题。分析二：以《骆驼祥子》为例，曾经有情有义的祥子为了60元钱出卖了阮明，在对比中揭示当时社会的黑暗。分析三：以《西游记》为例，唐僧一生慈悲为怀，就算被记恨自己肉眼凡胎，不辨真假，也要念紧箍咒惩罚“滥杀无辜”的孙悟空，在对比反差中凸显惩恶扬善的主题。【详解】（1）本题考查情节内容识记能力。第①空，“‘让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。’于是，我就被高高地陈列在那儿”，这是选自《简爱》第九章内容。简・爱因为打破石板被布洛克尔赫斯特先生罚站时，海伦·彭斯路过，简・爱看到她“样子又古怪又肃穆”，她的目光“镇静而有穿透力”。简・爱从她的眼神中感觉到一种“用痛苦无法穿透，用愤怒也无法震骇的东西”，这让简・爱对她产生了好奇。当天晚上，简・爱因受罚伤心哭泣，海伦前来安慰她。简・爱向海伦倾诉自己所遭受的不公平待遇，海伦却以一种宽容和忍耐的态度来开导简・爱，她告诉简・爱要学会原谅别人的过错，不要过分在意眼前的苦难，要把目光放长远，关注自己的内心世界和精神追求。海伦还分享了自己对知识的热爱，她对书籍和学习的热情感染了简・爱。第②空，“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边”，这是选自《海底两万里》中的《锡兰岛采珠人》的情节，当时他们来到马拿尔岛，返回时，尼摩船长他们看到一个采珠人正在辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻。就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠给他。这句话体现了尼摩船长对殖民侵略之时被压迫国家的人民的同情，他不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠，可见这是殖民侵略之时，跨越国界的正义的民族大义。（2）本题考查理解故事情节主旨的能力。解答这道题，关键要从《西游记》众多“闹”的情节中，选取典型案例，挖掘其中蕴含的“情”与“义”。选定“闹”的情节：《西游记》里“闹”的情节丰富，像孙悟空大闹天宫、大闹五庄观等都极具代表性。以孙悟空大闹天宫为例，这一情节最为人熟知，情节跌宕起伏，能够充分体现孙悟空的性格与行为动机。分析“闹”中“情”“义”：孙悟空大闹天宫，从“情”的角度看，是其对自由的强烈渴望。他本在花果山自由自在，却被天庭束缚，弼马温、齐天大圣有名无实的官职，激发了他内心对自由的向往，这种情感促使他奋起反抗。从“义”的层面讲，孙悟空不满天庭的腐朽与不公。天庭对他和花果山众妖的歧视，以及对其他妖怪的残酷打压，让他挺身而出，挑战权威，为自己和众多妖怪争取公平，这一行为展现出孙悟空的正义与担当。结合作品主旨总结：在跟帖时，需将“闹”中体现的“情”“义”与《西游记》追求自由、反抗压迫、不屈斗争的主旨相联系，说明孙悟空的“闹”，不仅丰富了故事内容，更凸显了作品的深层内涵，表达了对自由、正义的追求。示例：孙悟空大闹五庄观同样“闹”中藏情与义。唐僧师徒路过五庄观，清风、明月两位童子对他们态度傲慢，还污蔑孙悟空偷人参果。孙悟空出于对师父和师兄弟的维护之情，才一气之下推倒人参果树。这份对师门的情义，让他不顾后果地做出此举。从“义”的角度看，他不能忍受童子的污蔑和道观处事的不公，认为自己应该讨回公道。即便闯下大祸，孙悟空也没有逃避，而是积极寻求解决办法，四处奔波寻找医树良方，这一过程展现了他敢于担当的正义品质，进一步丰富了他有情有义的形象。（3）本题考查理解文章的写法和主旨。结合《儒林外史》可知：匡迥开始时孝顺、勤奋好学，他尽心尽力服侍生病的父亲，刻苦勤学。后来中举后，认识潘三。跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。当潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。作品运用对比手法，将匡迥前后的性格品质进行对比，塑造了一个由善至恶的典型形象，深刻地描述了科举制是如何从一个孝亲敬老的淳朴青年而堕落成无耻虚伪的势利之徒。匡迥之流堕落的根源在于当时社会普遍盛行的“学而优则仕”之风和以功名利禄为诱饵的科举制度，这正是作者批判的笔锋所向。结合《骆驼祥子》，可知：祥子原先是一个富有同情心的人，他曾经在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。这体现他富有同情心。后来祥子为六十块钱出卖了阮明，阮明是一个政治上投机倒把的小人。此时祥子靠着红白事情残存的仪式和规矩生活。什么来钱快他干什么，可是从来不出力，在祥子心里，什么事都是那么回事，有便宜他不能不占。祥子终于混成了个人主义的末路鬼。文章运用了对比手法，将有情有义的祥子和寡情薄义祥子进行对比。祥子的堕落是社会把人变成鬼的真实写照，没有了希望，没了灵魂；强烈控诉了黑暗的旧社会对人的摧残、对善良人性的扭曲。结合《西游记》可知：在《西游记》中，共出现三唐僧驱赶孙悟空的情节。第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，驱离他。悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。第三次是“真假美猴王”这一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，接着六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，后被如来佛祖识破。三次驱赶的经历说明，孙悟空具有火眼金睛的本领，而唐僧一方面展现出其对生命的珍爱，另一方面也表现了不辨真伪，昏聩无能的形象。通过对比，唐僧驱赶悟空的情节不仅推动了故事的发展，还深化了作品的主题，使读者对人性、信任与误解、成长与救赎等主题有了更深刻的理解。14．CE【详解】本题考查识记名著内容。A.《骆驼祥子》中虎妞因难产而死，祥子为了给虎妞置办葬礼，卖掉了赖以生存的车，小福子的死成了压垮祥子的最后一根稻草，他对人生不再抱有希望，彻底走向堕落；B.选项中“既有周进、范进、庄绍光这样的假儒士、假名士”说法有误，悠然淡泊的庄绍光是书中的正面人物，乃真儒也；D．《琐记》主要回忆了鲁迅先生自己离开绍兴去南京求学的过程。《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念；故选CE。15．C16．①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。17．观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险。【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。15．本题考查信息的筛选与辨析。C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化；故选C。16．本题考查材料的梳理与概括。结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”；结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”；结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。17．本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用；缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信；可根据以上优缺点进行作答。示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。18．C19．班长和他聊家里情况（或他照抄班长的请战书）班长带他上街照相他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信他拒绝组织安排回庄里照顾“娘”（或为了照顾娘在生产队做保管员）20．①在结构安排方面：信封照应了标题；起着线索作用，串联起主要人物和故事情节：从入朝鲜战场后把照片放进信封，到班长牺牲前交付信封，后来把信封寄给母亲，一直到后来按信封地址找到班长家乡侍奉母亲，信封串联起了故事情节和主要人物。②在人物塑造方面：信封装着两人的照片，寄寓着兄弟情谊，塑造了刘敬根在战场上英勇无畏以及对班长母亲尽心侍奉的形象。③在主题表达方面：信封凝聚着班长对母亲的牵挂，也凝聚着刘敬根对班长的缅怀和感恩。表现了作者对战争英雄的讴歌，以及对革命战友高尚无私品德的赞关。（任意四点即可）21．（1）运用环境描写，写的是刘兴根、刘敬根到达指定作战区域后看到的肃杀雪景，渲染了战斗前的紧张氛围，既表现出作战环境的恶劣，也预示着战斗的惨烈，为后文班长的壮烈牺牲作了铺垫，给人带来强烈的情感体验。（2）这句话是对母亲的动作描写，母亲因为眼睛失明只能用触摸的方式迎接儿子的回归，写了“他”复员回到庄里后，母亲误以为他是自己的亲生儿子。生动形象地写出了儿子安全回家后母亲的激动兴奋和喜悦的心情，表现了母亲对儿子的思念与牵挂。22．分析：小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。本文讲述了班长在战争中牺牲后，“他”上动替班长侍奉母亲的故事，塑造了“他”重情重义的感人形象，也表现了母亲和儿子之间的母子情深。本文的背景是“抗美援朝”，残酷的战争夺走了班长的生命，他尽忠于国家却无法向母亲尽孝，表现了战争的残酷，以及人们对于和平关好生活的向往。“他”出对于班长的缅怀和感恩，选择留在生产队当管理员，背着娘跑医院诊治眼睛，找媳妇的要求是必须对娘孝顺，这与当今社会中人们常常沉迷于电子产品，忽视对家人的陪伴和照顾形成鲜明的对比，突出了作者对当下人与人之间情感逐渐疏离、沉浸于虚拟情感的现象的忧思，同时也启发人们当下的幸福美好生活来之不易，是先烈们以生命为代价换来的，要珍惜当下的生活，永远铭记先辈们的奋斗与付出，努力为社会做贡献，活出自己的价值。【导语】这篇小说通过“信封”这一核心意象，串联起刘敬根与班长、母亲之间的深厚情感。故事展现了战争背景下人与人之间超越血缘的亲情与责任。班长牺牲后，刘敬根不仅继承了班长的身份，更承担了对班长母亲的孝道，体现了“义”与“孝”的融合。小说情感真挚，细节描写细腻，如刘敬根对照片的“整容”和母亲的呵护，生动刻画了他内心的挣扎与坚定。结尾处，刘敬根的离世与班长的遗骸归国相呼应，升华了主题，传递了战争年代的无私奉献与和平年代的感恩情怀。18．本题考查内容分析。A.从第⑩段“后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出”、第⑫段“往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子”、第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”可知，从这些句子可以看出，刘敬根对班长母亲尽孝，源于他与班长深厚的情谊以及对班长临终托付的践行，并非单纯为弥补自己爹娘走得早的遗憾，A选项错误；B.结合第⑧段“激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”可知，文中只是描述了班长在战斗中被炮弹炸成重伤，并将信封托付给刘敬根，但并没有提及班长是为了掩护刘敬根而受伤的，属于无中生有。所以B选项错误；D.结合第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。”，第㉖段“此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：‘我回来就是照护娘的。’并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙哈忙哈。”可知，从这些句子可以明确看出，刘敬根两次放弃好工作，主要是因为他一心想要回到班长母亲身边，照顾班长的母亲，尽自己的一份孝心，而不是体现他不贪图享乐、愿从最底层做起的扎实作风。所以D选项错误；故选C。19．本题考查内容概括。“他”与班长：已有情节位置：“班长教他识字”在第①段。①结合第①段“班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……”、第②段“班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家……”、③段“他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样”，可知两人相互交流了家庭状况；他照抄了班长的请战书。②结合第⑤段“出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张；两个人的合影也是一人一张”，可概括：班长带他上街照相。“班长临终交信”在第⑧段。“他”与“娘”：③结合第⑩段“后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了月把，回信来了，是人代写的……”，可概括：他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信。④结合第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”以及第㉖段“此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：‘我回来就是照护娘的。’并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙哈忙哈。于是就在生产队当了保管员，离家近”，可知他为照顾“娘”拒绝了组织的工作安排，选择在生产队当保管员。20．本题考查情节作用。①在结构安排方面：照应标题：文章标题为《信封里的儿子》，开篇虽未直接提及信封，但随着情节推进，第⑦段“在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制”，首次具体描述了信封，使标题有了实际所指，形成照应。线索作用：第⑧段“激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤……奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”，班长在临终前将信封交付给“他”，这是情节的重要转折点，推动故事发展。第⑩段“后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出”，“他”开始与信封上地址的主人——班长的母亲建立联系。第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见……他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”和第⑰段“他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄”，“他”凭借信封上的地址找到班长家乡，进而照顾班长母亲。由此可见，信封串联起了从战场到战后，“他”、班长以及班长母亲之间的故事情节和主要人物。②在人物塑造方面：第⑦段“在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里”和第⑧段“兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”，信封装着两人的照片以及班长给母亲的钱，寄寓着班长和“他”之间深厚的兄弟情谊。第⑨段“班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇”，班长的托付以及信封所承载的情谊，让“他”在战场上英勇无畏。第㉖段“此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：‘我回来就