5.4 眼睛和眼镜 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

物理导学案标题5.4眼睛和眼镜课时1教具导学案、多媒体教法预习、互批、问答、讨论课型新授学习目标重点难点1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看清物体的。3、知道近视眼和远视眼的特点及矫正方法。近视眼和远视眼的特点。近视眼和远视眼的矫正及成因。一、眼睛1、眼球的构造(1)晶状体和角膜：共同作用相当于一个透镜(2)视网膜：相当于(3)睫状体：调节晶状体的弯曲程度(4)虹膜：调节瞳孔大小2、人眼看清远近物体的原理(1)看远处：当睫状体时，晶状体变，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上。(2)看近处：当睫状体时，晶状体变，对光的折射能力变，近处物体射来的光会聚在视网膜上。3、正常眼睛的远点在,近点在大约处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是，这个距离叫做。二、近视眼及矫正1、特点：近视眼只能看清的物体，看不清的物体。2、成因：晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自远处某点的光会聚在视网膜。3、矫正：配带用制成的近视眼镜（利用凹透镜使光的特点）。三、远视眼及矫正1、特点：远视眼只能看清的物体，看不清近处的物体。2、成因：晶状体太，折光能力太，或者眼球眼球在前后方向上太，因此，来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。3、矫正：配带用制成的远视眼镜（利用凸透镜能使光的特点）。四、眼睛的度数1、透镜焦距的倒数叫透镜焦度。用ф表示，即ф=1/f。焦距以m为单位时，焦度的单位是m-1。2、镜片的度数是透镜焦度乘100，即镜片的度数D=100×1/f3、凸透镜（远视镜片）的度数是，凹透镜（近视镜片）的度数是。课堂训练知识点一：1、光线经眼球的晶状体折射后，能成像于视网膜。下图是小亮设计的正常眼球成像模型，下列描述正确的是()A、凸透镜相当于视网膜B、蜡烛相当于晶状体C、凸透镜相当于晶状体D、光屏相当于晶状体2、眼睛和照相机不同的是眼睛通过睫状体来改变

的弯曲程度，从而使我们能看清不同位置的物体。当人眼所看物体较远时，睫状体

，晶状体变

；当人眼看近处物体时，睫状体

，晶状体变

，对光的偏折能力变

（“大”、“小”）。知识点二、三：1、如图甲是来自远处的光线经某人眼球折光系统的光路。下列关于该人远、近视眼的判断及矫正所需配戴的眼镜镜片的选择正确的是（）A、近视眼；乙B、远视眼；乙C、近视眼；丙D、远视眼；丙2、下图是某人看近处物体时的光路图，由图可知他是眼(“近视”或“远视”)。若他配戴眼镜镜片中心的厚度为1.7mm，则该镜片边缘的厚度应______1.7mm(选填“＞”、“＝”或“＜”)。3、在如图所示的四幅小图中，正确表示远视眼成像情况的是及其矫的是图。4、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜。王老师的眼睛是______（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。小凡将一种新型眼镜送给了老师，如图，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过______区看书，通过______区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。5、小明在完成“探究凸透镜成像规律”实验后，为进一步了解“视力矫正”原理，移动蜡烛，先在光屏上成了一个清晰的像，如图。然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了不同类型的眼镜片，下列说法正确的是（

）A．放置眼镜片之前，光屏上得到的是倒立、放大的实像B．放置眼镜片之前，光屏上得到的是倒立、缩小的虚像C．将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到清晰的像D．将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到清晰的像6、小明从眼镜上取下一块镜片，透过镜片观看邮票上的文字（如图所示）。小明所用的镜片是______透镜，所成的是______像（选填“虚”或“实”）。小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置另一眼镜（如图所示），光屏上的像变模糊了，向后移动光屏，像又清晰了。此眼镜是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。综合题：1、在探究“凸透镜成像规律”的实验中,所用凸透镜的焦距为10.0cm。（1）如图甲，光屏上呈现清晰的像,此像的性质是倒立_________的实像,生活中的_________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)利用了该原理工作;若保持蜡烛和光屏位置不变,移动凸透镜至_________cm刻度线处,光屏上能再次呈现清晰的像。

（2）如图乙，保持蜡烛位置不变,移动凸透镜至16cm刻度线处,移动光屏,观察到光屏上只能出现_________________，而人眼在图中A处应向_______(选填“左”或“右”)看才能观察到烛焰的像。

（3）如图丙,在烛焰和凸透镜之间放一眼