益阳职业技术学院学生岗位实习现状的统计调查方案设计

湖南商务职业技术学院毕业设计

目录

1调查背景...................................................................................................................1

2统计调查方案设计...................................................................................................1

2.1调查目的..............................................................................................................1

2.2调查对象和调查单位..........................................................................................1

2.3调查内容..............................................................................................................1

2.5调查方法..............................................................................................................3

2.5.1数据收集的方式...........................................................................................3

2.5.2样本容量的确定...........................................................................................3

2.6调查时间..............................................................................................................4

3调查问卷设计及分析工具.......................................................................................4

3.1问卷设计..............................................................................................................4

3.1.1调查问卷的结构...........................................................................................4

3.1.2调查问卷的形式...........................................................................................4

3.2问卷数据的整理与分析......................................................................................5

4总结...........................................................................................................................6

参考资料.......................................................................................................................7

附录：调查问卷...........................................................................................................8

湖南商务职业技术学院毕业设计

益阳职业技术学院学生岗位实习现状的统计调查方

案设计

1调查背景

岗位实习是职业教育专业教学的重要组成部分，是培养学生良好职业道德

和工匠精神，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力和核心素养的

重要环节。为深入了解学生岗位实习现状，探究影响学生岗位实习效果或者学

生对学校、实习单位满意度的重要因素，切实提高学生岗位实习质量等，我特

以湖南省益阳职业技术学院会计专业全体大三学生为调查对象，进行高职院校

会计专业学生岗位实习现状的统计调查方案设计。

2统计调查方案设计

2.1调查目的

岗位实习对于高职院校学生来说十分重要，它能够将我们在学校所学的专

业知识、专业技能应用于实践，很好地锻炼了学生的动手能力、协作能力、对

社会的认知能力，进一步提高学生的专业技能和处事应变能力，对于岗位实习

过程中碰到的问题，通过总结经验教训进一步提升自身能力，达到零距离上岗

的目的。为此，为充分发挥岗位实习作用，提高高职院校人才培养质量，为公

司挖掘、培养和储备高质量人才，我特进行本次关于学生岗位实习现状的统计

调查方案设计。

2.2调查对象和调查单位

本次调查对象为益阳职业技术学院会计专业全体实习生，调查单位为益阳

职业技术学院会计专业每一位实习生，借助问卷星平台发放电子问卷，此外，

还将对会计专业的实习生、实习单位指导教师、高职院校指导教师及高职院校

相关领导关于实习等相关问题进行访谈，以获得更有效、更充实的第一手资料。

2.3调查内容

按照基本信息、观念认知、能力现状、管理保障4大维度，我编制了高职

院校会计专业实习生岗位实习现状调查的内容。主要内容如表1所示。

1

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表1学生问卷的维度及详细内容

模块维度题量具体内容

基本信

基本信息2实习所在地，实习性质

息

实习是否重要，实习生是否了解实习的目的、

实习认知2

观念认任务和要求

知实习总体满意实习生对自己实习的评价，实习后是否愿意

3

度从事会计这一职业

实习生实习的内容，实习生在会计核算、资

实习内容6

金管理、财务分析等方面的情况

能力现

通过实习，实习生最想弥补自身哪方面的不

状

实习评价总结4足，实习成绩评定方式，实习生认为较好的

成绩评定方法，实习总结形式等

实习前学校是否开设相关课程指导，实习生

实习准备及岗

3在实习前的准备工作有哪些，实习生实习岗

位获取

位如何获得

实习生实习的总时长，实习生认为实习应该

实习时间3

安排在什么时间比较合适

校内指导教师是否为双师型教师，指导数量，

校内指导教师

4指导周期，实习生认为校内指导教师对其职

管理保情况

业能力的帮助

障

公司指派指导教师的学历及工作年限，幼公

校外指导教师司指导教师给予的指导周期，实习生跟公司

6

情况指导教师的交流状况，实习生认为公司指导

教师对其的助力大小，实习生岗位是否轮换

实习期间实习工资（含其他交通、住宿等补

实习待遇及保

3贴），实习生对实习相关法规了解程度，实

障

习生每天平均到岗工作时长

此外，与学生问卷类似，我按照基本信息、观念认知、能力现状、管理保

障4大维度，制定实习单位指导教师问卷，内容主要包括实习单位的基本信息，

实习单位指导教师对实习的认识，实习单位对实习生的安排、对实习生实习期

的管理、对实习生实习成绩的评定等，实习生存在哪些问题及实习单位指导教

师对高职院校会计专业实习生的总体满意度等7方面，共计13题。详细内容如

2

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表2所示。

表2公司指导教师问卷的维度及详细内容

模块维度题量具体内容

基本信实习单位所在地、单位性质，指导教

基本信息3

息师职务

实习单位接纳实习生的意义，指导教

实习认识2师对实习的目的、任务和要求的了解

认知观

程度

念

对实习生的总体满意

1对岗位实习学生的总体满意度

度

能力现实习生存在的主要问实习单位指导教师认为实习学生存在

1

状题哪些问题

是否安排实习生轮岗，是否对实习生

实习单位对实习生的

3进行岗前培训，是否选派专门人员全

安排

程指导

管理保学生在实习期间的管理工作应该由谁

实习单位对实习生的

障2负责，实习单位是否与高职院校建立

管理

学生实习信息通报制

实习单位对实习生成

1实习单位如何评定学生实习成绩

绩的评定

2.5调查方法

2.5.1数据收集的方式

（1）文献法

运用现代信息技术手段，通过中国知网、维普网等数据库资源，查阅国内

外有关岗位实习、产学合作等方面的专著、期刊、博硕士论文相关信息资料，

了解国内外岗位实习的现状，初步判断影响学生岗位实习效果的关键因素。

（2）问卷调查法

本次调查主要采用电子问卷调查法，借助问卷星平台，围绕上述调查内容

分别设计学生岗位实习现状问卷、实习单位指导教师问卷，将设计好的电子问

卷通过QQ、微信等社交软件发放给调查单位。

2.5.2样本容量的确定

3

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益阳职业技术学院的全体会计专业的2023级全体毕业生满足本次调查目的，

因此选取全体毕业生为本次调查的样本容量。样本容量的计算公式如下所示：

푡2∗푝(1―푝)

푛=

퐸2

益上式种，E代表样本允许误差，P代表样本比例，假定95%的置信水平，

样本允许误差E为10%，取其样本比例P为50%，使分子P*(1-P)达到最大值的

状态下，取得必要样本量为：

푡2∗푝(1―푝)1.952∗0.5(1―0.5)

푛=≈≈95.06

퐸20.12

因涉及人数，我们将采用向上取整，确定其样本容量为96人。

2.6调查时间

本次调查时间从2022年12月20日开始，到2023年3月20日结束，具体

时间安排如下表所示：

表3调查时间安排表

工作安排时间分配

资料收集2022年12月20日-2022年12月30日

调查问卷设计2023年1月1日-2023年1月30日

发放调查问卷2023年2月1日-2023年2月20日

分析调查问卷2023年2月21日-2023年3月10日

编写调查报告2023年3月11日-2023年3月20日

3调查问卷设计及分析工具

3.1问卷设计

3.1.1调查问卷的结构

调查问卷分为三部分：前言、问题、结束语。调查问卷具体内容见附录。

3.1.2调查问卷的形式

问卷调查以线上的形式发布。问卷“关于益阳职业技术学院会计专业学生

岗位实习现状的调查问卷”的调查对象为益阳职业技术学院会计专业全体实习

生，主要为了了解学生岗位实习的现状，问卷中的调查项目主要围绕学生对岗

4

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位实习的态度、具体实习岗位、实习内容、实习单位对学生的实习管理、岗位

实习考核评价和岗位实习总体满意度等多个方面进行设计，问卷共有客观题36

题。

3.2问卷数据的整理与分析

在收集完问卷后，需要对问卷进行整理，本次整理主要运用统计分组法，

对于品质型数据，比如学生对实习是否重要，实习生是否了解实习的目的、任

务和要求等认知方面，按照标志表现进行分组，再统计出每组的人数，编制品

质数列对于数值型数据，比如学生对实习的总体满意度方面，按照标志值进

行分组，再统计出每组的人数，编制变量数列。

在对数据进行统计分组的基础上，我再运用综合指标法、单样本t检验法、

独立样本t检验法、单因素分析方法以及相关与回归分析方法等进行分析，这

里以独立样本t检验法为例，阐述检验思想和具体程序。

为更好地比较出男生组和女生组对学校、对指导教师等的满意度是否存在

显著性差异，我拟采用独立样本t检验的方法进行分析。独立样本t检验的基

本思想为：设两组样本的样本量分别为푛1和푛2（样本容量푛1和푛2都大于30，称

22

为独立大样本），平均值为푥与y，方差为s1和s2。两组样本均来自两个正态分布

22

的总体：푋~푁(휇1,휎1)，푌~푁(휇2,휎2)(휇1，휇2为总体的平均值，휎1，휎2为总体的方

差）。具体检验程序为：

第一步，需要建立假设，分别为零假设퐻0：휇1=휇2，意味着两样本平均值

的差异完全由抽样误差造成，两个总体的均值相同备择假设퐻0：휇1≠휇2，两

样本平均值的差异除抽样误差造成外，也确实反映了两样本总体的平均值存在

的差异。

第二步，计算t统计量，在本次毕业设计中，参加岗位实习的男生组和女

生组的人数均大于30，属于独立大样本，在独立大样本的情况下，检验时使用t

统计量：

푥―푦

푡=

22

푆1푆2

+

n1n2

第三步，根据t统计量进行统计决断，如表4所示，表中各项指标的具体

含义为：如果根据样本计算出来的/t/＜1.96=푡0.05，表明样本值未落入拒绝域，

即等于或大于样本统计量的概率大于0.05，P＞0.05，检验结果不能拒绝퐻0，指

两样本所属的总体平均数无显著性差异，该结论正确的概率为95%。

5

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如果计算出来的푡0.05=1.96＜/t/＜2.58=푡0.01，表明样本值在0.05显著性水

平上落入拒绝域，而在0.01显著性水平未落入拒绝域，即等于或大于样本量的

概率等于或小于0.05，而大于0.01，即0.01＜P≤0.05，其检验结果在0.05的

显著性水平上拒绝퐻0，接受퐻1，指两样本所属的总体平均数是有显著性差异的，

该结论犯错误的概率不大于5%。

如果实际计算的/t/＞2.58=푡0.01，表明样本值的值在0.01的显著性水平下

落入拒绝域，就是等于或大于样本量的概率等于或小于0.01，P≤0.01，其结果

是在0.01的显著性水平上拒绝퐻0，接受퐻1，两样本所属的总体平均值有极其显

著性差异，该结论犯错误的概率不大于1%。

表4t检验统计决断规则

P值（与显著性

/t/与临界值的比较检验结果显著性

水平α比较）

/t/＜1.96=푡0.05P＞0.05接受퐻0拒绝퐻1不显著

푡=1.96＜/t/＜2.在0.05显著性水平上拒

0.050.01＜P≤0.05显著

58=푡0.01绝퐻0接受퐻1

在0.01显著性水平上拒

/t/＞2.58=푡0.01P≤0.01极其显著

绝퐻0接受퐻1

进行独立样本t检验要求两个样本的总体方差相等，即方差齐性，当两样

本所属的总体方差不同时，即方差不齐，根据公式计算出来的“t”值就不服从

相应的t分布，此时需要对结果进行校正，因此，在进行独立样本t检验之前

需要先进行方差齐性检验，根据方差齐性检验的结果做出相应调整。

4总结

为充分发挥岗位实习作用，提高高职院校人才培养质量，为公司挖掘、培

养和储备高质量人才，我特进行本次关于学生岗位实习现状的统计调查方案设

计。对于调查内容方面，我主要按照基本信息、观念认知、能力现状、管理保

障4大维度，编制了高职院校会计专业实习生岗位实习现状调查问卷，以及实

习单位指导教师调查问卷。在收集完问卷后，运用统计分组法对品质型数据和

数值型数据进行整理，编制变量数列。在对数据进行统计分组的基础上，再运

用综合指标法、单样本t检验法、独立样本t检验法、以及单因素分析方法等

进行分析，以深入了解学生岗位实习现状，精准地找出影响学生岗位实习效果

的重要因素。

6

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参考资料

[1]中共中央国务院关于会计深化改革规范发展的若干意见[N].人民日报,2018-11-16(001).

[2]文丽华.中职会计专业学生实习管理研究[D].太原:山西大学,2018.

[3]陈芝蓉,杨娟.广西会计专业实习生岗位压力的适应性问题研究[J].教育现代化,2016(02):197-200.

[4]刘立基.中职学生实习期间移动教学平台的设计与实现[D].广州:广东技术师范学院，2015.

[5]郑玲玲.关于中职生实习实效性存在的问题及对策研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2014.

[6]何红.“实习”人才培养模式下中职学校德育实效性的研究[D].广州:广州大学,2013.

[7]刘璐.中职学校学生实习教学管理评价标准研究[D].石家庄:河北师范大学,2017.

[8]教育部.关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(教职成〔2019〕13

号).[EB/OL]./rmtzcg/xwy/wzxw/201906/t20190619_242810.html,2019-06-19.

7

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附录：调查问卷

关于益阳职业技术学院会计专业学生岗位实习现状的调查问卷

亲爱的同学：

您好！这是一份关于会计专业学生实习认知、实习满意度、实习待遇及保

障等情况的调查问卷，本次调查采取匿名方式作答，调查结果仅用于调研目的。

不会对您造成任何不利影响，请根据您的实际情况填写答案，感谢您的支持与

配合！

【基本信息】

1.实习公司所在地：□城市（指设区市）□城镇（含县级市）□农村

2.实习公司：□公立□私立

【选择题】

1.我对实习的评价？（）

A.非常重要B.比较重要C.一般D.不太重要E.完全不重要

2.我对实习目的、任务和要求的了解程度？（）

A.非常了解B.比较了解C.一般D.不太了解E.完全不了解

3.学校是否在实习前开设相关课程指导？（）

A.是B.否

4.我为实习所做的准备有(可多选)？（）

A.专业技能的巩固及准备B.专业理论的熟悉和加深C.公司一日生活安排的

了解D.公司环境设计资料准备E.其他

5.我的实习岗位如何获得？（）

A.完全学校安排B.学校推荐+自己面试C.自己联系

6.我的实习总时长是？（）

A.1个月及以下B.1～3个月C.4～6个月D.7～9个月E.9～12个月

F.一年以上

7.我的实习安排在？（）

A.第6学期B第5学期C.第6、5学期相结合D.每学期都有

8.我认为实习安排在哪个时期比较合适？（）

A.第6学期B第5学期C.第6、5学期相结合D.第6、4学期相结合E

.第1、3、5学期相结合F.第2、4、6学期相结合G.每学期都有

9.校内指导教师的专业？（）

A.会计专业B.财务管理专业C.统计类专业D.不了解

8

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10.一位校内指导教师指导的学生人数？（）

A.5人以下B.6～10人C.11～15人D.16～20人E.20人以上

11.在实习中，校内指导教师给予的指导周期为？（）

A.随时指导B.一周1次C.两周1次D.一月1次E.没有

12.在实习中，校内指导教师对职业能力的帮助？（）

A.非常大B.比较大C.比较小D.非常小

13.公司指派指导教师的学历是？（）

A.本科及以上B.大专C.中专D.中专以下

14.公司指导教师的工作年限是？（）

A.1年以下B.2～5年C.6～9年D.10～15年E.10～15年F.15～20

年G.20年以上

15.在实习中，公司指导教师给予的指导周期为？（）

A.发现问题随时指导B.一周1次C.两周1次D.一月1次E.仅1次;F

.没有

16.在实习中，我与公司指导教师的交流状况？（）

A.非常好B.比较好C.一般D.不好E.非常不好

17.在实习中，公司指导教师对我的助力大小？（）

A.非常大B.比较大C.比较小D.非常小

18.您的工作岗位是（可多选）？（）

A.会计员B.出纳员C.工商税务专员D.收银员E.财经文员F.统计员

G.其他会计岗位H.其他非会计岗位

19.在岗位实习期间，你轮换过多少次实习岗位？

A.0次B.次C.2次D.3次

20对于轮岗实习，你的观点是？