幼儿园中班安全教案《活动中的安全》含反思

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中班平安教案《活动中的平安》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法，初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情，培育幼儿敏锐的观看力量，快来看看幼儿园中班平安《活动中的平安》含反思教案吧。.

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.培育幼儿自我爱护力量。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

老师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害?使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

老师带领幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确     推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

小百科：平安通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。

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幼儿园中班平安教案《活动中的平安》及教学反思

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中班平安教案《活动中的平安》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法，初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情，培育幼儿敏锐的观看力量，快来看看幼儿园中班平安《活动中的平安》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.培育幼儿自我爱护力量。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

老师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害?使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

老师带领幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确     推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

幼儿百科：平安通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。

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幼儿园中班平安教案《在家的平安》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《在家的平安》含反思》

中班平安教案《在家的平安》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿熟悉各种危急动作，享受听故事的乐趣，加强幼儿的平安意识，快来看看幼儿园中班平安《在家的平安》含反思教案吧。

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉各种危急动作。

3、加强幼儿的平安意识。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1老师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做?

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，(.来源快思老师教案网)让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

2、幼儿争论：

(1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急;(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说出来。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

小百科：平安是指没有受到威逼、没有危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急、危害的隐患,是免除了不行接受的损害风险的状态。

幼儿园中班平安教案《平安的玩》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班平安教案《平安的玩》含反思》

中班平安教案《平安的玩》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿识别嬉戏时平安和危急的力量，提高自我爱护力量，鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答，快来看看幼儿园中班平安《平安的玩》含反思教案吧。

活动目标

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。

3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4、加强幼儿的平安意识。

活动预备

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

操作要点

一、导入活动，引出话题

1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、嬉戏：传球

玩法：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确     推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。

小百科：平安是指没有受到威逼、没有危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急、危害的隐患,是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园中班平安活动教案《阳台上的平安》含反思

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中班平安活动教案《阳台上的平安》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿知道阳台上的平安留意事项，提示幼儿在阳台上留意平安，增加平安意识，快来看看幼儿园中班平安活动《阳台上的平安》含反思教案吧。

活动目标：

1、提示幼儿在阳台上留意平安，增加平安意识。

2、知道阳台上的平安留意事项

活动预备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

"小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。

片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小伴侣都能辨别出是对是错，