课题申报书：少先队活动与思政教育一体化建设研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。少先队活动与思政教育一体化建设研究

课题设计论证课题名称：少先队活动与思政教育一体化建设研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，少先队作为我国基础教育阶段重要的学生组织，承担着培养少年儿童思想品德、促进全面发展的重任。然而，在实际操作中，少先队活动与思政教育往往存在脱节现象，表现为活动内容单一、形式僵化，缺乏针对性和实效性，难以充分激发学生的兴趣和参与度。近年来，虽有部分学校尝试将少先队活动与思政教育相融合，但仍处于探索阶段，理论体系和实践模式尚不成熟，亟需系统性的研究与指导。‌2、选题意义‌本课题的提出，旨在探索少先队活动与思政教育一体化建设的有效路径，通过优化活动设计，增强思政教育的吸引力和感染力，促进少年儿童全面发展。一体化建设不仅能够提升少先队活动的教育价值，还能为思政教育提供新的载体和平台，实现两者相互促进、共同发展的目标，对于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人具有重要意义。‌3、研究价值‌本课题研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入分析少先队活动与思政教育的内在联系，丰富和发展思政教育理论体系；二是实践价值，为学校和少先队组织提供可操作的一体化建设方案，提升教育实践效果；三是社会价值，有助于培养符合社会需求的高素质人才，促进社会和谐与进步。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题旨在构建少先队活动与思政教育一体化建设的理论体系和实践模式，明确一体化建设的目标、原则、内容和方法，为少先队教育和思政教育提供科学依据和实践指导，最终实现少年儿童综合素质的全面提升。‌2、研究对象‌研究对象主要包括小学阶段的少先队员、少先队辅导员、学校管理者以及相关的教育政策制定者。通过对这些群体的调查研究，了解当前少先队活动与思政教育的现状、问题及需求，为一体化建设提供实证基础。‌3、研究内容‌（1）少先队活动与思政教育一体化建设的理论基础研究，包括相关概念界定、理论依据等。（2）现状分析，通过问卷调查、访谈等方式，收集数据，分析当前少先队活动与思政教育存在的问题及其原因。（3）一体化建设的内容设计，包括活动主题、形式、评价体系等。（4）实施策略研究，提出一体化建设的具体路径、方法和保障措施。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“理论梳理-现状分析-问题诊断-方案设计-实践验证”的研究思路，首先通过文献综述明确理论基础，然后通过实证研究揭示现状问题，接着设计一体化建设方案，并在部分学校进行试点实施，最后根据反馈进行调整优化。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为本课题研究提供理论支撑。（2）调查研究法：采用问卷调查、深度访谈等方式，收集第一手资料，了解实际情况。（3）案例分析法：选取典型学校或地区作为案例，深入分析其成功经验和存在问题。（4）行动研究法：在实际教学环境中实施一体化建设方案，通过观察、反思、调整，不断完善。‌3、创新之处‌（1）理论创新：提出少先队活动与思政教育一体化建设的新理念、新模式，丰富思政教育理论体系。（2）实践创新：设计具有可操作性的一体化建设方案，为学校和少先队组织提供具体指导。（3）方法创新：综合运用多种研究方法，确保研究的全面性和深入性，提高研究成果的实用性和推广价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题组成员具有丰富的教育研究经验和扎实的理论基础，前期已开展相关领域的预研究，积累了一定的研究资料和实践经验。同时，课题组所在单位拥有良好的研究环境和资源支持，为课题研究的顺利进行提供了有力保障。‌2、保障条件‌（1）组织保障：成立课题领导小组和工作小组，明确职责分工，确保研究工作的有序开展。（2）经费保障：争取学校和教育行政部门的经费支持，确保研究活动的顺利实施。（3）资源保障：利用图书馆、数据库等资源，获取国内外最新研究成果和资料；建立专家咨询机制，为课题研究提供智力支持。‌3、研究步骤‌（1）准备阶段（第1-2个月）：组建课题组，明确研究任务和目标；进行文献综述，制定研究方案；申请经费和资源支持。（2）调研阶段（第3-4个月）：设计并发放问卷，开展访谈，收集数据；分析现状，诊断问题，形成调研报告。（3）方案设计阶段（第5-6个月）：根据调研结果，设计少先队活动与思政教育一体化建设的具体方案，包括活动主题、形式、评价体系等。（4）实施验证阶段（第7-10个月）：选取试点学校，实施一体化建设方案；通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集反馈信息，进行效果评估。（5）总结推广阶段（第11-12个月）：整理研究成果，撰写研究报告和论文；组织成果交流会，推广成功经验；根据反馈，对方案进行进一步优化和完善。（阶段成果包括调研报告、方案设计草案、实施效果评估报告等；最终成果为完整的研究报告、论文及一体化建设指南。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础