2025年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题高分策略与答案详解试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育创新实践题高分策略与答案详解试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解要求：阅读下面提供的文章，然后回答问题。小明是班级里一名勤奋好学的学生，他的学习成绩一直名列前茅。但他在课堂上很少主动发言，总是默默地听讲。有一天，老师发现小明在课余时间独自研究数学题，便决定借此机会鼓励他。阅读以下文章，回答问题：“小明，我发现你在课余时间喜欢研究数学题，这说明你对数学有浓厚的兴趣。在课堂上，如果你遇到难题，不妨大胆地提出来，让同学们一起探讨。这样不仅可以锻炼你的思维能力，还能让我们大家共同进步。”（1）文章中提到的老师的做法是哪种教学理念的表现？（）A.素质教育B.个性发展C.课堂教学D.新型师生关系（2）老师的鼓励对小明的学习有什么影响？（）A.增强了小明的自信心B.提高了小明的学习成绩C.使小明在课堂上更加积极主动D.以上都是二、案例分析要求：阅读以下案例，回答问题。李老师是一位有经验的班主任，她所带的班级纪律良好，学生学习成绩优秀。但最近，她发现班级里有些学生开始逃课、打架，这让李老师十分头疼。阅读以下案例，回答问题：“这些学生以前都很乖巧，不知道为什么最近突然变得这么叛逆。我找他们谈话，但他们总是不承认错误。作为班主任，我应该采取什么措施来改善这种情况呢？”（1）李老师遇到的问题属于哪种教育现象？（）A.学生品德教育问题B.学生心理健康问题C.学生学业成绩问题D.班级管理问题（2）针对案例中提到的问题，以下哪项措施是李老师最应该采取的？（）A.加强班级纪律，严查逃课现象B.组织心理健康讲座，引导学生树立正确的人生观C.与家长沟通，共同关注学生的成长D.适当调整教学方法，提高课堂趣味性三、教育政策法规要求：阅读以下政策法规，回答问题。《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学校不得开除义务教育阶段的适龄儿童、少年。阅读以下政策法规，回答问题：（1）以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育的对象？（）A.6周岁儿童B.8周岁儿童C.10周岁儿童D.14周岁儿童（2）根据《中华人民共和国义务教育法》，学校在哪些情况下可以开除适龄儿童、少年？（）A.学生违反校规校纪B.学生有违法犯罪行为C.学生家庭经济困难D.学生因故无法继续学习四、材料分析要求：阅读以下材料，结合教育学、心理学原理，分析材料中教师的教育行为。材料：在一次数学课上，老师提出了一个难题，大部分学生都陷入了沉思。这时，小华举手发言，但他的回答并不正确。老师没有直接否定，而是鼓励他说：“小华，你的思路很有创意，只是计算上有些偏差。我们来一起探讨一下。”随后，老师引导学生们共同讨论，最终找到了正确答案。（1）请分析材料中教师的教育行为体现了哪些教育理念？（）A.以学生为本B.激发学生学习兴趣C.注重学生个性发展D.以上都是（2）请结合材料，说明教师如何通过引导和鼓励，帮助学生提高数学思维能力。（）五、教学设计要求：根据以下教学目标和教学内容，设计一节小学语文课的教学方案。教学目标：1.理解课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，了解小蝌蚪的成长过程。2.学习生字词，提高阅读能力。3.培养学生热爱自然、关心生命的情感。教学内容：《小蝌蚪找妈妈》教学过程：1.导入新课：教师通过图片或视频引入小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。2.阅读课文：学生自读课文，教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。3.学习生字词：教师带领学生学习生字词，讲解字义、词义，并进行组词练习。4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，了解小蝌蚪的成长过程。5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学习重点。6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、教育评价要求：阅读以下案例，回答问题。案例：某小学开展“环保小卫士”活动，鼓励学生参与环保实践。活动期间，学生积极参与，提出许多环保建议。但活动结束后，学校并未对学生的表现进行评价。（1）请分析学校在“环保小卫士”活动中的评价缺失。（）A.忽视了学生的主体地位B.缺乏对学生实践能力的培养C.未关注学生的个性化发展D.以上都是（2）请提出针对此案例的教育评价建议。（）A.建立多元化的评价体系，关注学生的实践能力和个性化发展B.定期开展学生环保知识竞赛，提高学生的环保意识C.邀请家长参与活动，共同关注学生的成长D.以上都是本次试卷答案如下：一、阅读理解（1）D.新型师生关系解析：材料中老师通过鼓励小明在课堂上大胆发言，体现了新型师生关系中的平等、尊重和信任。（2）D.以上都是解析：老师的鼓励增强了小明的自信心，提高了他的学习成绩，并使他在课堂上更加积极主动。二、案例分析（1）A.学生品德教育问题解析：案例中提到的问题涉及学生的逃课、打架等不良行为，属于品德教育问题。（2）C.与家长沟通，共同关注学生的成长解析：针对学生的叛逆行为，班主任应与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。三、教育政策法规（1）D.14周岁儿童解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育对象为6周岁至15周岁的儿童、少年，因此14周岁儿童不属于义务教育对象。（2）B.学生有违法犯罪行为解析：根据《中华人民共和国义务教育法》，学校在学生有违法犯罪行为时可以开除。四、材料分析（1）D.以上都是解析：材料中教师的教育行为体现了以学生为本、激发学生学习兴趣、注重学生个性发展的教育理念。（2）教师通过以下方式帮助学生提高数学思维能力：①引导学生主动思考，鼓励他们提出自己的观点；②对学生的错误回答进行正面引导，避免直接否定；③引导学生共同讨论，培养他们的合作精神；④通过提问、启发等方式，激发学生的学习兴趣。五、教学设计教学方案如下：1.导入新课：教师通过图片或视频展示小蝌蚪的成长过程，激发学生的学习兴趣。2.阅读课文：学生自读课文，教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。3.学习生字词：教师带领学生学习生字词，讲解字义、词义，并进行组词练习。4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，了解小蝌蚪的成长过程。5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学习重点。6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、教育评价（1）D.以上都是解析