2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读理解能力提升策略解析与要点）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读理解能力提升策略解析与要点）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文阅读要求：阅读下列古诗文的片段，然后根据要求回答问题。1.阅读下列《江雪》诗句，解释下列加点的词语。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2.分析下列《登鹳雀楼》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）欲穷千里目，更上一层楼。3.下列《咏柳》诗句中，哪个词语运用了拟人手法？请举例说明。4.阅读下列《鹿柴》诗句，概括诗句的意境。5.分析下列《绝句》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。6.阅读下列《静夜思》诗句，解释下列加点的词语。（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）举头望明月，低头思故乡。7.下列《春晓》诗句中，哪个词语运用了比喻手法？请举例说明。8.分析下列《泊船瓜洲》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还？9.阅读下列《宿新市徐公店》诗句，概括诗句的意境。10.分析下列《望天门山》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。二、现代文阅读要求：阅读下列现代文，然后根据要求回答问题。1.阅读下列《小河弯弯》片段，解释下列加点的词语。（1）小河弯弯，水清沙白。（2）小鸟在河面上飞来飞去。2.分析下列《雨中的树》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）雨中的树，静静地站在那里。（2）仿佛在诉说着一个又一个的故事。3.下列《草》诗句中，哪个词语运用了拟人手法？请举例说明。4.阅读下列《秋天的雨》诗句，概括诗句的意境。5.分析下列《草原》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（2）美丽的草原，我的家。6.阅读下列《山行》诗句，解释下列加点的词语。（1）远上寒山石径斜，白云深处有人家。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.下列《望月怀远》诗句中，哪个词语运用了比喻手法？请举例说明。8.分析下列《观书有感》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。9.阅读下列《黄山奇石》诗句，概括诗句的意境。10.分析下列《饮湖上初晴后雨》诗句，指出其运用的修辞手法及其作用。（1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四、词语辨析与运用要求：在下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空格内。1.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.沉默沉默B.沉重沉着C.沉浸沉没D.沉思沉痛2.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.招呼招呼B.招待招揽C.招标招手D.招贴招魂3.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拍摄拍摄B.拍卖拍案C.拍打拍球D.拍照拍马4.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拔河拔河B.拔苗助长拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助长5.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拍摄拍摄B.拍卖拍案C.拍打拍球D.拍照拍马6.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.招呼招呼B.招待招揽C.招标招手D.招贴招魂7.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拔河拔河B.拔苗助长拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助长8.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拍摄拍摄B.拍卖拍案C.拍打拍球D.拍照拍马9.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.招呼招呼B.招待招揽C.招标招手D.招贴招魂10.下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.拔河拔河B.拔苗助长拔地而起C.拔地而起拔草除根D.拔地而起拔苗助长五、句子仿写要求：根据下列各题的例句，用相同的句式仿写句子。1.例句：春天来了，小草从土里探出头来。仿写：夏天来了，________。2.例句：秋天来了，树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。仿写：冬天来了，________。3.例句：春天来了，花儿在阳光下绽放出美丽的笑容。仿写：夏天来了，________。4.例句：秋天来了，果实累累，丰收的季节到了。仿写：冬天来了，________。5.例句：春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，________。6.例句：秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：冬天来了，________。7.例句：春天来了，花儿争奇斗艳，为大地披上了五彩斑斓的衣裳。仿写：夏天来了，________。8.例句：秋天来了，果实累累，农民伯伯们喜笑颜开。仿写：冬天来了，________。9.例句：春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，________。10.例句：秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：冬天来了，________。六、语言表达要求：根据下列各题的要求，完成句子。1.请用“不是……而是……”的句式，改写下列句子。原句：他不是在看书，而是在玩手机。2.请用“虽然……但是……”的句式，改写下列句子。原句：他虽然很累，但是还是坚持完成了作业。3.请用“与其……不如……”的句式，改写下列句子。原句：他与其在家里看电视，不如去公园散步。4.请用“与其……不如……”的句式，改写下列句子。原句：他与其在家里看电视，不如去公园散步。5.请用“虽然……但是……”的句式，改写下列句子。原句：他虽然很累，但是还是坚持完成了作业。6.请用“不是……而是……”的句式，改写下列句子。原句：他不是在看书，而是在玩手机。7.请用“与其……不如……”的句式，改写下列句子。原句：他与其在家里看电视，不如去公园散步。8.请用“虽然……但是……”的句式，改写下列句子。原句：他虽然很累，但是还是坚持完成了作业。9.请用“不是……而是……”的句式，改写下列句子。原句：他不是在看书，而是在玩手机。10.请用“与其……不如……”的句式，改写下列句子。原句：他与其在家里看电视，不如去公园散步。本次试卷答案如下：一、古诗文阅读1.（1）绝：消失。灭：消失。（2）绝：消失。灭：消失。解析思路：理解诗句的字面意思，根据上下文推断出词语的含义。2.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了夸张手法，突出了诗人的远大志向。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。3.拟人手法：柳树。解析思路：通过诗句中的“吟咏”一词，判断出柳树被赋予了人的情感。4.意境：表达了诗人对大自然的赞美之情。解析思路：概括诗句的意境，理解诗句所表达的情感。5.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了夸张手法，突出了诗人的远大志向。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。6.（1）光：月光。霜：霜。（2）举：抬头。望：看。解析思路：理解诗句的字面意思，根据上下文推断出词语的含义。7.比喻手法：柳树。解析思路：通过诗句中的“绿”一词，判断出柳树被比喻成绿色。8.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了拟人手法，将明月赋予了人的情感。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。9.意境：表达了诗人对家乡的思念之情。解析思路：概括诗句的意境，理解诗句所表达的情感。10.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了拟人手法，将帆船赋予了人的情感。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。二、现代文阅读1.（1）沉：安静。默：沉默。（2）沉：沉重。着：沉着。解析思路：理解诗句的字面意思，根据上下文推断出词语的含义。2.（1）运用了拟人手法，将树赋予了人的情感。（2）运用了比喻手法，将树与故事进行类比。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。3.拟人手法：树。解析思路：通过诗句中的“静静地站在那里”一词，判断出树被赋予了人的情感。4.意境：表达了诗人对雨的喜爱之情。解析思路：概括诗句的意境，理解诗句所表达的情感。5.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了拟人手法，将树与故事进行类比。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。6.（1）床：床前。明：明亮。月：月光。光：光亮。（2）举：抬头。望：看。解析思路：理解诗句的字面意思，根据上下文推断出词语的含义。7.比喻手法：柳树。解析思路：通过诗句中的“绿”一词，判断出柳树被比喻成绿色。8.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了拟人手法，将明月赋予了人的情感。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。9.意境：表达了诗人对家乡的思念之情。解析思路：概括诗句的意境，理解诗句所表达的情感。10.（1）运用了对偶手法，使诗句音韵和谐，读起来朗朗上口。（2）运用了拟人手法，将帆船赋予了人的情感。解析思路：分析诗句的修辞手法，理解其作用。三、词语辨析与运用1.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。2.A解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。3.A解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。4.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。5.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。6.A解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。7.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。8.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。9.A解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。10.D解析思路：根据字形、字音进行辨析，选出完全相同的词语。四、句子仿写1.夏天来了，小草从土里探出头来。仿写：夏天来了，河水解冻了。2.秋天来了，树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。仿写：冬天来了，雪花像一朵朵白云从天空飘落下来。3.春天来了，花儿在阳光下绽放出美丽的笑容。仿写：夏天来了，阳光照耀着大地，万物生长。4.秋天来了，果实累累，丰收的季节到了。仿写：冬天来了，雪花纷飞，寒冷的冬天来临。5.春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，河水清澈，鱼儿在水中嬉戏。6.秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：春天来了，燕子飞回来了，欢快的歌声响彻云霄。7.春天来了，花儿争奇斗艳，为大地披上了五彩斑斓的衣裳。仿写：夏天来了，阳光照耀着大地，万物生长，一片生机勃勃的景象。8.秋天来了，果实累累，农民伯伯们喜笑颜开。仿写：冬天来了，雪花纷飞，孩子们堆雪人，玩得不亦乐乎。9.春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，河水清澈，鱼儿在水中嬉戏。10.秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：冬天来了，雪花飘落，大雁成群结队地飞向南方过冬。五、句子仿写1.夏天来了，小草从土里探出头来。仿写：春天来了，花儿在枝头绽放。2.秋天来了，树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。仿写：秋天来了，果实像一颗颗珍珠挂在树上。3.春天来了，花儿在阳光下绽放出美丽的笑容。仿写：夏天来了，阳光照耀着大地，万物生长。4.秋天来了，果实累累，丰收的季节到了。仿写：冬天来了，雪花纷飞，寒冷的冬天来临。5.春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，河水清澈，鱼儿在水中嬉戏。6.秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：春天来了，燕子飞回来了，欢快的歌声响彻云霄。7.春天来了，花儿争奇斗艳，为大地披上了五彩斑斓的衣裳。仿写：夏天来了，阳光照耀着大地，万物生长，一片生机勃勃的景象。8.秋天来了，果实累累，农民伯伯们喜笑颜开。仿写：冬天来了，雪花纷飞，孩子们堆雪人，玩得不亦乐乎。9.春天来了，小河解冻了，鱼儿在水中欢快地游来游去。仿写：夏天来了，河水清澈，鱼儿在水中嬉戏。10.秋天来了，大雁排成一字形，飞向南方过冬。仿写：冬天来了，雪花飘落，大雁成群结队地飞向南方过冬。六、语言表达1.他不是在看书，而是在玩手机。改写：他看书不是真正的看书，而是在玩手机。2.他虽然很累，但是还是坚持完成了作业。改写：虽然他感到很累，但是他还是坚持完成了作业。3.他与其在家里看电视，不如去公园散步。改写：他与其在家里看电视，不如去公园散步放松一下。4.他与其在家里看电视，不如去公园散步。改写