中考语文第5讲文学文化常识与名著阅读复习

第5讲文学文化常识与名著阅读第1页文学文化常识考情搜索：年宜宾、德阳、巴中、南充、雅安、广安等地市(·宜宾)以下说法不正确一项是()A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家、文学家司马迁。第2页C．鲁迅，著名文学家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。【思绪点拨】此题考查学生对文学常识掌握情况。B项包括《史记》体裁、作者身份、朝代等。对于一些史书体裁，如“编年体”“纪传体”“国别体”学生很轻易搞混。编年体：按在世皇帝年号第3页记载(即按年代次序记载)历史事件，代表作是北宋司马光主编《资治通鉴》。纪传体：认为人物立传方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史，代表作是西汉司马迁编写《史记》。国别体：以国(诸候国)为主体记载，即按国家分类记载历史，代表作是汉代早期刘向编订《战国策》。【参考答案】B(《史记》是我国第一部纪传体通史。)第4页解题技巧1．分类整理，比较记忆。把相关作家分类放在一起，然后比较国别、朝代、作品、语言格调等。2．细节重点，强化记忆。对于重点课文重点作家、作品要重复阅读，准确无误地记下来。3．从内而外，拓展延伸。由课内作品延伸到课外知识。常见如作品中人物所包括文化常识、典故、歇后语和成语起源及含义等。如《桃花源记》学到“黄发”“垂髫”，就要自发扩展到课外，掌握一些关于年纪称谓等。第5页名著阅读考情搜索：年宜宾、成都、南充、巴中等地市(·宜宾)以下名著中形象分析正确一项是()A．《海底两万里》中尼摩船长用海底沉船里千百万金银来挑起陆地上人们战争，他是一个有意引发事端、不怀好意人。B．《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》里蝉是一个心胸宽广施舍者，而蚂蚁则是好逸恶劳形象。第6页C．《水浒》中林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最终万般无奈，忍无可忍被逼上梁山。D．《骆驼祥子》中祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼普通，在经历三起三落之后，依然保持自己本色。第7页【思绪点拨】此题以选择题形式考查学生对名著中人物形象把握情况。A项中摩尼船长是支持陆上人们正义战争，他是反抗压迫战士；B项对“蝉”和“蚂蚁”分析不对，“蝉”好逸恶劳，“蚂蚁”则是勤劳代表；D项骆驼祥子在经历三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖赌，完全变了样。【参考答案】C第8页设题陷阱1．关系混乱。文学名著中人物关系错综复杂，命题者往往借此设下陷阱。如《水浒》里108梁山好汉姓名和绰号、绝技、故事等相互混同。2．地点变更。即有意变更故事情节发生地点等。如“刘备奉曹操之命起兵讨伐袁术，张飞留守小沛。曹豹与吕布里应外合，夜袭小沛。”这里“小沛”应为“徐州”，张飞留守徐洲时吕布在小沛。3．时间混同。即有意将故事发生时间、人物所处年代等倒置或窜改。第9页解题技巧1．体验感悟，列表记忆。对每一部名著精彩片段都要重复阅读，同时要独立思索；对包括作品传统观点提出自己看法与疑问，并把每一部作品名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主要故事情节等罗列出来，以表格形式记忆。第10页2．细节重点，强化记忆。对于文学名著里主要情节，包含时间、地点、人物和轻易