八年级物理上册-测量平均速度

第4节测量平均速度第1页1.能用科学探究基本方法对速度改变进行探究。2.会将物体运动所经历旅程或时间分为若干段，测量不一样阶段运动速度。3.利用平均速度思想研究物体运动。第2页游戏规则：甲同学用两手指捏住直尺顶端，乙同学做好用手指夹住直尺准备。当乙看到甲放开手时，马上夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？

小游戏：谁反应快？第3页问题1：

你凭什么说你（他）反应速度快？说说你依据。问题2：自由下落直尺做是什么运动？速度是否改变？怎样改变？第4页怎样搜集数据1.能够经过调查研究,从公共信息源查找相关科学资料2.经过试验搜集数据图书馆互联网

书店第5页下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最终20m用了1.72s，总成绩为：9.69s。从这组数据能够看出什么信息？1.博尔特速度是怎样改变？2.他跑得最慢时是在第几个10m？3.最快时是在第几个10m？第6页小车沿斜面下滑时，速度是否改变？怎样改变？小车在斜面下滑时速度可能越来越大试验探究:小车沿斜面下滑速度改变怎样设计试验？提出问题猜测与假设制订计划与设计试验第7页3．方法：2．器材：１．原理：取相等旅程,测出每段旅程运动时间，进行比较长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块从起点线开始，用刻度尺测出相等两段距离，并做好标识A、B、C讨论一：怎样取相等两段旅程？设计试验第8页讨论二：怎样测小车运动时间？（2）上半段旅程时间怎样测？

方法：t1=tB（3）下半段旅程时间怎样测？（1）秒表使用方法方法：t2=tC－tB思索：能让小车从B点开始运动吗？能让小车运动到B点时开始计时吗？计时复位讨论三：试验中应统计哪些数据？s1、s2、tB、tC、t1、t2、v1、v2第9页４．步骤（1）在斜面上用刻度尺将旅程分为相等两段s1和s2，并标识A、B、C；（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点时间tB，则t1=tB；（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点时间tC，则t2=tC－tB；（4）计算出s1、s2两段速度v1、v2。第10页５．设计试验数据表格t1=tB=t2=tC–tＢ=

s1=v1=s2=v2=旅程(m)运动时间(s)速度(m/s)上半段s1=t1=v1=下半段s2=t2=v2=第11页1.调整斜面高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。2.练习停表操作：开启、停表、回表、读数。进行试验第12页注意事项1.小车前端对齐起始线,静止释放。2.开始计时与小车释放应该是同时,发生碰撞时马上停表。必须专员操作。正式试验前应该练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。

第13页金属片第14页金属片120100806040200cm第15页金属片试验时注意观察停表示数。第16页金属片第17页金属片第18页金属片第19页金属片第20页金属片第21页金属片第22页金属片第23页金属片第24页金属片第25页金属片第26页金属片第27页金属片第28页金属片第29页金属片第30页金属片上半段旅程试验时注意观察停表示数第31页金属片第32页金属片第33页金属片第34页金属片第35页金属片第36页金属片第37页结论：小车在斜面下滑时速度越来越（）旅程(m)运动时间(s)速度(m/s)上半段s1=t1=v1=下半段s2=t2=v2=试验数据大分析与论证第38页１．上半段旅程和下半段旅程分得不等；２．计时；３．测量估读误差可能产生原因？评定第39页回到课前问题：

怎样才能证实我们跑步速度是越来越小还是越来越大呢?方案：在操场跑道上量出100m旅程，每隔20m用石灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、60m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结论。交流与合作第40页1.关于平均速度，以下说法正确是（）A.

平均速度能准确地反应物体运动快慢B.

平均速度只能粗略地反应物体运动快慢C.

匀速直线运动平均速度和瞬时速度不相同D.

以上说法都不对B第41页2.试判断以下哪一个运动是匀速直线运动()A.正在开启汽车B.在平直轨道上匀速行驶列车C.被抛出去石块D.从高处自由落下石块B第42页3.如图是某试验小组做“测平均速度”试验情形，显示时间数字钟时间格式是“时：分：秒”。则