2024-2025学年统编版语文九年级上册期末测评卷（含答案）

2024-2025学年统编版语文九年级上册期末测评卷冬季是酝酿和积蓄的季节，是学习的黄金时段。学校语文组准备开展一系列活动，学古诗、学文言、学阅读、学写作，请你也积极参与吧。一、语文积累与运用(34分)冬学古诗，诗词添彩1．默写。(10分)(1)自然之美烘托心情：《行香子》中有“树绕村庄，①________________”；《商山早行》中有“②________________，枳花明驿墙”；《湖心亭看雪》中有“③________________，天与云与山与水，上下一白”。(2)情感之美激荡心灵：“但愿人长久，④________________”，传递对亲人的美好祝愿；“⑤________________，蜡炬成灰泪始干”，表达对爱情的至死不渝；“知汝远来应有意，⑥________________”，道尽英雄失路的沉痛凄凉。(3)理趣之美启迪思想：刘禹锡扬州遇知己，高唱“⑦________________，⑧________________”，道出新事物必将代替旧事物的哲理；欧阳修信步琅琊山，醉吟“⑨________________，⑩________________”，表明意趣不在酒而在于欣赏山水之美。冬学名著，品文知意2．请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(12分)【甲】扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油jiàng铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口。”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩bó铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。【乙】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)迸流() 油jiàng铺()彩bó铺() 皂布()(2)“义”，可以解释为正义。“义”是贯穿《水浒传》的精神内核。请结合以上两个语段，评价鲁智深(鲁达)“义”的表现。(4分)(3)请从下列人物中任选其一，参照示例，简要谈谈和人物有关的故事情节及人物性格。(4分)①行者武松②豹子头林冲③黑旋风李逵④及时雨宋江【示例】青面兽杨志：和他有关的故事情节：杨志卖刀，智取生辰纲；人物性格：精明强悍，粗暴蛮横。冬塑品质，自强不息3．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(12分)(1)中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，请将正确选项填入表格。(3分)诗文名句绳锯木断，水滴石穿。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。精神风骨①________②________③________A.不屈不挠B．自信乐观C．持之以恒(2)在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书法字体？请说明理由。(3分)甲乙(3)活动结束后，小皖同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。(6分)【甲】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想，【乙】敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。许多人的成功，都是因为他们具有自强不息的精神。【丙】自强不息是一种持之以恒的毅力和韧性，是一种永不放弃的追求。①画线句【甲】有语病，可将“________”删掉。(2分)②将画线句【乙】删改成两个三字短语“________，________”(参照加点的文字)，可以使语言更加整齐、和谐。(2分)③请提炼画线句【丙】的主干：________________。(2分)二、阅读(56分)冬学阅读，回味无穷[一](21分)芋叶下生长的女孩①白芋是外婆给孙女起的名，她打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘进城务工，将白芋托付给外婆。②白芋，人如其名，白白净净。外婆的脸上布满皱纹，如同田间老去的芋头皮一般黑皱干巴。白芋以为外婆生来如此。直到一天，白芋在抽屉里翻到了一张旧照片，照片上是一片翠绿的芋田，年轻时候的外婆如芋叶一般亭亭玉立。③盛夏，炙热的阳光下，白芋挽起裤脚，光溜着脚丫，跑去那翻腾摇曳的芋叶下玩耍。在芋叶下乘凉，吸吮芋叶的清香是白芋的一大乐趣。④初秋，芋叶发黄，根茎叶变暗褪去，这是芋头成熟的信号。白芋提着桶，跟着外婆下田，麻利地接过外婆拔起的一株株芋头。回到院子里，外婆用被泥土沾染的袖套擦着脸上的汗渍，对白芋说道：“今年芋头大丰收，回头给你做芋子包。”白芋点点头，每年采摘芋头后，外婆都会给她做芋子包。⑤芋子包是家乡的特色佳肴，一般只有逢年过节才做。厨房内，五花肉、青菜、香菇、胡萝卜，等食材在外婆的巧手下化为香喷喷的馅。白芋走进厨房，将削好的芋头放进蒸锅里。良久，白芋将芋子从蒸锅中取出。“你爹娘今年过节回来，他们想见见你。”外婆笑着说道。白芋沉默着，自打她记事起，爹娘就没有回来看过她。⑥外婆看着白芋一言不发，走到白芋身边，用布满老茧的手抚摸她的头。“傻孩子，你爹娘他们在外面不容易，见见他们吧。”白芋眼眶红红的，懵懂地点点头。白芋默默地包着芋子包。外婆在一旁将包好的芋子包放进锅里蒸熟。空气氤氲着水汽，混杂着芋头的香味。⑦中秋，四个人端坐在桌前。外婆笑道：“白芋，快叫爹娘。”白芋怯生生地看向眼前陌生的中年男女，颤声道：“爹——娘——”白芋的爹娘眼里含着泪水，身体向前想抱住白芋，被白芋躲开了。外婆拍了拍白芋的肩膀，笑道：“许久未见，这丫头怕生呢。先吃饭。”月光冷冷地洒向大地。白芋早早吃完芋子包后回房间里。白芋爹娘一早还得工作，当晚便返城了。白芋依稀听到爹娘临走时和外婆商量着什么。⑧晚秋某天的早晨，外婆推着满车芋头到集市上去卖。往年，外婆会和白芋一起去的。傍晚时分，外婆擦着汗水，推着空空的推车回到院子里。白芋忙跑过来接外婆手中的推车。外婆不撒手，说：“傻孩子，俺还推得动，先去把芋子包热热吧。”白芋看着外婆佝偻的身躯，回过头走向厨房。⑨一只鸟儿向夕阳方向飞去，在橘黄色的天空中留下模糊的黑点儿。微风习习，祖孙二人在院子里吃着热腾腾的芋子包。⑩“孩子，外婆和你说个事。”“啥事？”白芋抬起头，看向那张眉头紧锁的脸。⑪“明年你就要念中学了。村里没有中学，你得跟着爹娘到城里念书。”外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手。⑫白芋猛地摇摇头，将另一只小手放在外婆布满皱纹的大手上，哽咽道：“我不去，我不念书了，我要和你一起。”⑬“芋头不能一直长在芋叶下面，让阳光照着它才能成熟啊。”外婆的话既简单又深奥。她的眼睛望着白芋，这是一双浑浊的眼睛，也是照片中那双灵动的眼睛，它们重叠在一起。⑭夜里，白芋是流着泪睡着的。迷迷糊糊间，房间里窸窸窣窣，白芋隐约感觉外婆来过她房间。第二天一早，白芋走进爹娘的车里，车子开动了，白芋不敢回头。她看向车窗外的芋田，泪光里，阳光照在翠绿的芋叶上，叶下泥土中的芋头，生长着。(有删改)4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A．文章以白芋与外婆的深厚情感为主线，细腻描绘了她们在芋田边的日常，展现了乡村的宁静与祖孙间温馨的情感纽带。B．文章运用了对比手法，如白芋与外婆外貌上的鲜明对比，以及白芋对父母的疏离与对外婆的亲近之间的对比，增强了文章的感染力。C．文章语言质朴而富有感染力，通过细腻的描写和生动的叙述，成功塑造了一个在乡村环境中成长、与外婆有着深厚情感的女孩形象。D．文章主要聚焦于白芋对外婆的依赖和对乡村生活的留恋，忽略了对其内心成长的描绘，使得人物形象略显单一。5．第⑦段画线句运用了什么描写方法？说说为什么在叙述中加了这一句。(4分)6．为什么说下面这句话“既简单又深奥”？请结合文章内容分析。(4分)芋头不能一直长在芋叶下面，让阳光照着它才能成熟啊。7．结合上下文，揣摩第⑪段画线句外婆当时的心理，用第一人称表述。(4分)8．结合文章内容，谈谈你对文章最后一段话的理解。(6分)[二](18分)材料一：言为士则，行为世范①习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。习近平总书记的话，激励着广大人民教师严爱相济、润己泽人、垂范世人。②“言为士则，行为世范”出自南朝宋刘义庆著《世说新语》开篇《德行第一》的第一则第一句，意思是说言行足以为士人的法则、举世的示范。该篇生动地刻画了东汉名臣陈蕃(字仲举)的士大夫气概：“陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。”范晔在《后汉书》中直言，陈蕃“功虽不终，然其信义足以携持民心。汉世乱而不亡，百余年间，数公之力也”。③这也就说明，所谓“言为士则，行为世范”，并不是说这些贤士大夫的每一言每一行，世人都需要或者都能够复制模仿，而是说这些贤士大夫言行中体现出来的精神值得大家去认同，去发扬光大。正如文天祥在《正气歌》中赞颂的，“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血，为张睢阳齿，为颜常山舌”。我们学习这些榜样，是要学习他们的精神，从中汲取我们立身处世、干事创业的力量。④这种精神在当代就是社会主义核心价值观。从这个角度说，只要自己的言谈举止时时刻刻贯彻我们的社会主义核心价值观，就能够做到“言为士则，行为世范”。鲁迅先生说过，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，这些人是“中国的脊梁”。他们不是一个人两个人，而是一个巨大的群体，数千年来就在我们身边。我们现在有些人说起模范就反感，不愿意谈论崇高，这既是一种历史虚无主义，也是一种看不见身边真善美的表现。⑤人人都可以做到“言为士则，行为世范”，知识分子和教师尤甚。这也就是为什么当启功教授提议把“学为人师，行为世范”作为北京师范大学的校训时，就迅速得到了师生的认同。孔子说“道不远人”“人能弘道”，无论是“言为士则，行为世范”，还是“学为人师，行为世范”，都应该是当代知识分子尤其是为人师表者的自觉。(选自《光明日报》，有删改)材料二：师为众人重，始得众人师①人师，也是仁师。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。作为教育工作者，要具有一种悲天悯人的仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，关注学生的知识诉求与情感需求，完成“传道”的使命，让每一个学生都有人生出彩的机会。②习近平总书记指出，对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。这句话精准地概括了“师范”的本义。“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。“人师”是中国文化传统中对教师的最高嘉许，学生尊重教师，不是因为教师的资历、头衔、职业，而是因为教师本身的行为“身正为范，得为人师”。③正如唐代方干《清源标公》一诗中所说：“师为众人重，始得众人师。年到白头日，行如新戒时。”老师只有为众人所尊重，才能被众人推崇为师。一位教师，就是到了耄耋白头之日，在行为上还要像刚刚受戒的新人，时刻提醒自己谨言慎行，三省吾身。“人师”应该是每一位教师对自身的终身约束，是教师道德言行的自我戒律。④所谓“戒律”，在当代语境下，可以理解为一种“初心”，一种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。一位受人尊重的“人师”，应该也是一位时时刻刻以身作则的初心保持者、道德持守者。(选自《光明日报》，有删改)9．下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．两则材料引用名言诗句作为文章题目，既提示了文章的论题，又具有权威性。B．材料一第②段引用范晔的话突出了陈仲举的功劳，强调其信义在当时的可贵。C．材料一第⑤段用启功教授的事例是为了证明北京师范大学的校训得到了师生的认同。D．两则材料都主要采用了道理论证进行论述，并且语言都准确严谨，逻辑严密。10．请简要分析材料一的论证思路。(4分)11．两则材料都围绕“教师的道德修养”展开论述，但侧重点不同，请依据两则材料的内容简要分析。(6分)12．请结合两则材料的内容和实际生活，举例说说你身边有哪些“言为士则，行为世范”的例子。(5分)冬学文言，魅力无限[三](17分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(节选自《岳阳楼记》)【乙】晚泊岳阳①欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。【注释】①宋仁宗景祐三年，欧阳修因上疏救范仲淹被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令，欧阳修携家眷沿水路前往贬所，溯江而上，于九月初四夜泊岳阳城外的洞庭湖口，月下难眠，写下此诗。13．请解释下列加点词。(4分)(1)此则岳阳楼之大观也________________(2)薄暮冥冥________________(3)至若春和景明________________(4)夜深江月弄清辉________________14．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)览物之情，得无异乎？(2)把酒临风，其喜洋洋者矣。15．《岳阳楼记》中，渔歌渲染了____________的气氛。《晚泊岳阳》中，歌声触发了诗人____________的情感。(用两字词语填空)(4分)16．【甲】文和【乙】诗都描写了“月”，它们各有什么作用？(5分)冬学思考，感悟言行三、写作(55分)17．无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：(1)标题自拟；(2)不少于600字；(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

答案1.(1)①水满陂塘②槲叶落山路③雾凇沆砀(2)④千里共婵娟⑤春蚕到死丝方尽⑥好收吾骨瘴江边(3)⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春⑨醉翁之意不在酒⑩在乎山水之间也2.(1)bèng酱帛zào(2)鲁智深大闹野猪林，是兄弟情深、肝胆相照的“情义”；鲁达拳打镇关西，是路见不平、拔刀相助的“侠义”。(3)示例：①行者武松：和他有关的故事情节：景阳冈打虎(武松打虎)，醉打蒋门神；人物性格：崇尚忠义，有勇有谋。②豹子头林冲：和他有关的故事情节：误入白虎堂，棒打洪教头；人物性格：忍辱负重，正直勇猛。③黑旋风李逵：和他有关的故事情节：黑旋风斗浪里白跳，江州劫法场；人物性格：疾恶如仇，侠肝义胆。④及时雨宋江：和他有关的故事情节：私放晁盖，浔阳楼题反诗；人物性格：为人仗义，胸怀大志。(任选一个即可)3.(1)①C②A③B(2)示例一：我选甲，楷书字体庄重，笔画工整。示例二：我选乙，草书狂放不羁，飞扬飘逸。(3)①‘通过’或‘使’②敢拼搏勇担责③自强不息是毅力和韧性，是追求4.D5.环境描写。(1分)渲染了一种孤寂、冷清的氛围；(1分)白芋对父母感到陌生，无法亲近，烘托出她内心的孤独和对父母的疏离感；(1分)推动情节发展，为后文白芋与外婆的对话以及最终决定跟随父母进城读书埋下了伏笔。(1分)6.这句话描述了芋头自然生长的现象，表面是指芋头的生长规律；(2分)同时又蕴含着一种人生哲理，人不能一直躲在舒适区或逃避困难，只有勇敢地面对挑战，接受外界的正面影响，才能不断成长和成熟。(2分)7.示例：我深知这一别，意味着我们祖孙俩将长时间无法相见。我知道你不愿意离开，我也舍不得你。但我不能自私地把你留在身边，你得去城里接受更好的教育。希望你知道无论走到