2024-2025学年统编版语文九年级上册第四单元测评卷 （含答案）

第四单元测评卷为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展以“天下国家·文化传承”为主题的系列活动，请你参与。活动一：宣扬家国情怀1．小文搜集了一些爱国诗人的诗句，请你将相应的句子补写出来。(10分)心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①________________，________________”(范仲淹《岳阳楼记》)以天下为己任的政治抱负；是“②________________，________________”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③________________，________________”(毛泽东《沁园春·雪》)的人民大众的坚定信念；是“④________________，________________”[李白《行路难》(其一)]的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤________________，________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达开朗。正是这一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。eq\a\vs4\al(,\x(活动二：品读经典文化))2．开卷有益——品读经典，让我们的心灵得以滋养。请阅读语段，运用积累的知识，完成题目。(13分)薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。”……话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便pī下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)陆虞候()pī下来()禅杖()半shǎng()(2)上述文段节选自________的《水浒传》，它是我国第一部________体长篇白话小说。(2分)(3)为了了解《水浒传》中草莽英雄的成长历程，第三小组绘制了下面的表格，请你调动阅读积累，在表中①②③处填写相应内容。(3分)人物绰号性格特点典型情节结局武松行者①醉打蒋门神在六和寺出家，被封为清忠祖师李逵②脾气火爆，侠肝义胆，疾恶如仇沂岭杀四虎③(4)“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在《水浒传》中是如何体现的？请从108位好汉中任选一人(除武松、李逵)，结合相关情节加以分析。(4分)活动三：传承红色信仰【专题一：“红色之旅”研学活动】3．复兴中学九年级即将前往渡江战役纪念馆开展“红色之旅”研学活动。活动开始之前，你所在的班级开展了“缅怀革命先烈传承红色精神”综合性学习活动，请你参与。(13分)(1)校团委邀请渡江战役纪念馆吴馆长1月26日下午3点到校给同学们作报告，分享渡江战役中的英雄故事，25日安排宣传委员刘明同学打电话和吴馆长确认。请根据情境补全对话。(4分)刘明：吴馆长，您好！①____________________________________吴馆长：你好，刘明同学。刘明：吴馆长，②_______________________________________________吴馆长：可以的，明天下午见。刘明：谢谢您，期待您的精彩报告。(2)下面是介绍渡江战役的文段，请你按要求修改。(6分)【渡江战役简介】渡江战役历时42天，人民解放军以木帆船为主要航渡工具，一举突破国民党军的长江防线，并以运动战和城市攻艰战相结合，合围并歼灭其重兵集团。【甲】此役，人民解放军伤亡近6万余人，歼灭国民党军11个军部、46个师共43万余人，解放了南京、上海、武汉等大城市，以及江苏、安徽两省全境和浙江省大部及江西、湖北、福建等省各一部分，【乙】为解放华东全境和向华南、西南地区进军制造了重要条件。英勇善战的人民解放军令人敬佩！①文段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。(2分)②文段中画线的【甲】句有语病，请提出修改意见。(2分)③文段中画线的【乙】句用词不当，请提出修改意见。(2分)(3)下列是毛泽东诗词中的句子，与渡江战役有关的一项是()(3分)A．大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。B．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。C．敌军围困万千重，我自岿然不动。D．才饮长沙水，又食武昌鱼。【专题二：红色精神代代传】中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，需要薪火相传、代代守护。阅读下文，完成下面小题。(23分)成长李要军①一座连接南北的石桥，已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。②“天好像让谁给捅漏了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的警卫战士孙兵不禁担忧起来。③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每年夏季，雨就会下个不停。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当他和同学们被困在学校屋顶上绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。⑤“长大后我也要当解放军”的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根。⑥当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”的心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近。一年暑假，恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，如果胆子这么小，那就是个“孬兵”。⑦孙兵上大三时，投笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化悠久，民风淳厚朴实。新兵连第一次组织野营拉练时，老百姓站在石桥上又是送食品，又是送水果。浓浓的拥军情，让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡，视人民为亲人”的部队优良传统，也深深刻在了他的心里。⑧雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的任何迹象。第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍端起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好，石桥被冲塌了！”孙兵和战友们闻声冲出营门。只见原来那高近2米的石桥断为两截。在似万马奔腾的洪水中若隐若现。幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久。河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。⑨临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过，送往已造成严重灾情的市区。很快，孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。⑩“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名战士党员步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，孙兵一边鼓掌，一边暗自在心里说，“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，他想起父亲总是板着的面孔，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。⑪“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的‘狗刨’算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。⑫“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，不能当孬兵！”想到这里，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……”⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，再打上螺钉加固桥身。孙兵和战友们承担了铺设桥板的任务。一块块数百公斤重的桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。此时，战士们只有一个愿望，早一点把桥修好，恢复灾区交通。⑮面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有了种跳入洪水中与其搏斗的冲动。在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳。⑯孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长，也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。⑰第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌。⑱“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。(有删改)4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()(3分)A．孙兵从开始怕水到勇于面对洪水，经历了由恐惧到自豪的心理历程。B．文章多次对大雨滂沱的情景进行描写，只为突出水灾的频繁，营造紧张的氛围。C．在铺设桥板时，孙兵和战友们都毫不退缩，展现了军人英勇无畏的精神品质。D．文章采用叙述与描写相结合的方式，塑造了鲜明的人物形象，传递了真挚的情感。5．【从孙兵的角度看“成长”】小文读完这篇文章，梳理出了孙兵的“成长”历程，请你帮他补写完整。(4分)孙兵的成长源自他一次次刻骨铭心的经历：水灾中被救，他①____________________；投笔从戎后，感受到浓浓拥军情，他②____________________；③____________________，他勇敢报名参加突击队；战胜“怕水”的心理阴影，他④____________________。经历的积累、他人的引领在我们的成长中至关重要，可以提高我们成长的速度。6．一幕幕洪水的场景在孙兵的心中可谓惊心动魄、久久难忘。揣摩下面的场景，回答括号里的问题。(4分)当他和同学们被困在学校屋顶上绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。(“神兵天降”这个词用得好，好在哪里？)7．小文觉得第⑥段中孙兵的经历在其成长过程中是不可或缺的，你同意他的看法吗？请简述理由。(6分)8．请结合文章的内容和主旨，分析标题“成长”的多重意蕴。(6分)活动四：“爆款”文创产品，助力文化传承材料一：前段时间，以中国国家博物馆馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的文创产品“凤冠冰箱贴”火了——开售后3个半月时间，两款“凤冠冰箱贴”共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博当之无愧的文创“销冠”。作为重要的新兴产业，文创产业近年来发展迅猛，现象级产品频现。比如，故宫文创已开发了千余种产品，不乏长销不衰的佳品；陕西兵马俑、四川三星堆等也各有创意满满的特色产品。在题材逐渐多样的同时，文创产品种类也在不断翻新，除文具、茶具、衣帽等“老几样”外，河南博物院的“考古盲盒”等新创意，生发出许多新趣味。随着电视剧《觉醒年代》的热播，以《新青年》杂志、鲁迅等为主题的新文化运动文创，成为年轻人追捧的对象，进一步打开了近代历史和红色文化创意开发的新领域。一款高质量的文创产品不仅是器物材质与灵感创意的对接、文化精神与当代审美的融合，更应担当历史观和价值观的表达。为此，文创产品开发必须坚持社会效益优先，在此基础上努力实现社会效益与经济效益相统一，从而符合主流历史认知和价值立场，契合大众的历史情感和审美诉求，决不能为了搞噱头、抢关注而任性设计、野蛮发展。文创之所以招人喜欢，固然由于其或雅致或软萌的外表，更在于其价值内涵引发的心理共鸣。设计制作一款文创产品，不仅是把文化元素以新的视觉形式呈现在人们面前，更重要的是把文化中蕴藏的价值理念和精神追求，以符合现代审美的新的符号形式加以表达，使之在现代生活中延续、传承和弘扬，温暖人的心灵，给人以精神力量。当我们品尝一杯苏州博物馆的“江南四大才子泡澡”袋装茶，感受的不仅是茶香，更是江南文化的独特韵味。正是在精神层面对文化共同体和价值共同体的融入体验，让我们心中激发起无限的文化想象，并从中获得充沛的正能量。对于文创产品，我们还可以有更多的思考。这些年，有的地方为了发展“名人经济”，把当地史有定论的奸臣、汉奸当作历史文化名人，为其修建故居、树碑立传，当作地方文化名片；有的地方打着发扬传统文化的幌子，把封建社会里压迫妇女的贞节牌坊装饰一新，宣扬散发着封建礼教气息的女德文化。凡此种种，均提醒我们，应当加强文创领域正史宣传普及，从业者应树立正确的历史观、文化观和价值观。文创产品也要讲求“真理味道”。只有在文创开发中坚持守正创新，以科学的历史观激发文化自信，以正确的价值观引领设计导向，以清新的美学理念推动样态创新，守正史，立正德，弘真善，彰真美，才能让文创产品展现历史的力量、文化的力量、艺术的力量，在高质量发展的路上行稳致远。(摘编自谷中风《文创产品也要讲求“真理味道”》)材料二：好的文创产品不能“简单粗暴”，绝非文化符号的简单拼接、历史故事的生搬硬套，应是美学与文化传承的再造。成功的文创产品无一不是准确地抓住了受众心理需求、现代科技与传统文化的最佳对接点，从“古”上寻创意灵感，在“今”上找细节落脚，用最平易的方式讲述最深沉的历史。好的文创产品不能你抄我、我抄你、彼此雷同互相山寨，好的文创产品要把握住自身特点，打造独特性就会有自己的市场。同时，新媒体多样化、个性化与互动性强的特点给文创营销带来了前所未有的机遇。新媒体环境下，每个人既是信息的接受者，也是信息的制造者、传播者。因此，在网络平台开展文创营销时传播效应被进一步放大。同时，新媒体的强交互性使文创开发单位在营销过程中能够更敏锐地感知潜在的消费需求，迅速调整设计思路和营销方式。再有，新文创的受众大多是“90后”甚至“00后”的年轻人群，好的文创产品除了要有颜值、抓眼球外，还能让其参与互动、有沉浸式体验也非常重要。拿文创日历来说，有些博物馆将日历本升级成了一座可以聆听的图书馆，用手机扫描日历上的二维码，就能进入“读书馆”，几天拆读一本经典好书，一年可以收听50多本书。也有的撕完一整年的日历，一座包含滕王阁、秦始皇陵、黄鹤楼等24座古建筑的小型纸雕艺术品就会完整呈现在眼前，还有的能将原创插画与AR科技结合起来，用手机扫描插画就可以体验二十四节气动态影音景象，让日历中的美丽风景“触手可及”。材料三：歙县文创产品推介：许国石坊纸雕灯是结合非遗项目徽州剪纸工艺研发设计的文创产品，采用USB接口充电，打开时可作为台灯使用，合起来是一本创意书籍，造型别致，既是书灯又是摆件，深受顾客的青睐。歙小狮是融合了徽派建筑的元素，提取了全国独一无二的八脚牌坊中“倒趴狮”的原型，寓意祥瑞吉祥，放在办公桌上既是独特的摆件，同时也是一款手机支架，寓意吉祥平安。鱼灯系列冰箱贴是以徽州民俗汪满田舞鱼灯为元素，有鱼灯原型、鱼灯IP和锦小鲤IP不周造型的冰箱，既萌宠可爱又可用于冰箱点缀，寓意平安美好。9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A．文创产品需要挖掘文化中蕴藏的价值理念和精神追求，用符合现代审美的新的符号形式加以表达，使之在现代生活中得以传承、弘扬。B．价值是文创产品的核心，文创产品带来的经济效益决定着文创产品未来发展的方向。C．好的文创产品要把握住自身特点，避免同质化，只有打造独特性才会有自己的市场。D．文创产品不仅要挖掘文创元素，还需要有独特的创意、先进的技术以及价值理念的支撑。10．下列选项，符合材料中相关“文创产品”观点的一项是()(3分)A．展示大量故宫珍贵文物的《故宫日历》，已连续出版十六年，累计发行近600万册。B．商家以“颜值至上”的理念精心设计中秋节月饼盒，突出其品位和时尚感。C．××县提出打造“西门庆旅游项目”，大力发展“西门”文化的新文化产业。D．黄山市将黄山、宏村、徽州古城、新安江山水画廊等美丽的风景印在旅游宣传册上。11．材料一和材料二都列举了不少例子，这些例子能删去吗？请结合文本内容做简要分析。(5分)12．我们每个人都有“生于斯，长于斯”的家乡，“美不美，家乡水”。请结合材料一和材料二的阐述，按照材料三的示范为家乡设计具有特色的文创产品，宣传家乡文化。要求介绍产品的构思并说明设计理念。(6分)活动五：追寻古人情怀学习了九年级上册第三单元后，同学们对欧阳修很感兴趣，大家搜集、整理了相关资料，请你阅读后完成任务。【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)【乙】昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳①先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意②为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。(苏辙《武昌九曲亭记》)【注释】①褰(qiān)裳：提起衣裳。②适意：合乎自己的心意。13．请根据方法提示，写出下列加点词在文中的意思。(4分)文言语句方法提示解释而不知太守之乐其乐也词类活用法(1)____________醒能述以文者查阅词典法：①认为；②从，在；③用，拿；④表示目的，相当于“来”。(2)____________(填序号)而同委于臭腐课内迁移法：委而去之(《得道多助，失道寡助》)(3)____________盖天下之乐无穷古今异义(4)____________14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)此子瞻之所以有乐于是也。16．结合【甲】文和【乙】文的内容，说说欧阳修和苏轼两人的“乐”有什么不同。(4分)活动六：成长中的“松弛感”17．“松弛感”是年轻人应对当下快节奏生活的一种状态。博主“宫了了的思维工具箱”制作了关于“松弛感怎么获得”的思维导图。阅读此图，你有什么启发？请写一篇文章。(55分)要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；不得出现真实的人名、地名等；不得抄袭、套作。

答案1.①先天下之忧而忧后天下之乐而乐②欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年③数风流人物还看今朝④长风破浪会有时直挂云帆济沧海⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春2.(1)hòu劈chán晌(2)施耐庵章回(3)①崇尚忠义，有勇有谋，恩怨分明②黑旋风③被宋江用毒酒毒死(4)示例：在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲，怒杀陆虞候等人后离开草料场，投奔了梁山泊。林冲的这次离开，是官逼民反这一主题的体现，也是理性战胜幻想的抉择。高衙内、高俅等人的设计陷害、步步紧逼，让林冲认识到不能再对那黑暗的社会心存侥幸，于是投奔梁山，落草为寇。林冲从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。3.(1)示例：①我是复兴中学团委宣传委员刘明。②明天下午，您能按照约定的时间到吗？(2)①攻艰战攻坚战②删除“近”。③将“制造”改为“创造”。(3)B4.B点拨：文章多次对大雨滂沱的情景进行描写的目的并非仅仅突出水灾的频繁和营造紧张氛围。这些描写为后文石桥被冲塌，需要紧急架桥等情节做了铺垫。同时也烘托了人物的心情，突显了人物在恶劣环境下的勇敢和担当。5.①立下长大要当解放军的愿望②坚定了自己的选择③面对紧急艰巨的架桥任务④出色地完成了任务(每处1分)6.“神兵天降”一词生动形象地写出了被困的孙兵和同学们对前来解救他们的解放军的感激，(2分)凸显出解放军在受困同学心中的高大形象，表现出他们的训练有素、英勇无畏。(2分)7.同意。(1分)从内容上看，第⑥段插叙了孙兵因洪灾有“怕水”的心理阴影，但父亲逼他学游泳，板着脸告诉他胆小就是“孬兵”的往事，丰富了故事情节；(1分)从结构上看，为下文孙兵犹豫是否加入突击队和想起父亲的教训后勇敢加入突击队的情节埋下了伏笔；(2分)从主题上看，与后文孙兵战胜“怕水”的心理阴影，出色地完成架桥任务进行了对比，展现了孙兵的变化，突出了“成长”的主题。(2分)8.①暴雨围困时，孙兵被解放军救助，他立志长大后要当解放军。②新兵连野营拉练时，百姓送食物，浓浓的拥军情坚定了孙兵成长为一名解放军战士的愿望。③驻地遭遇水灾时，孙兵战胜恐惧完成架桥任务，他已经成长为令父亲自豪的解放军战士。孙兵的每一次成长，都表现出民拥军、军爱民的军民鱼水情。(每点2分)9.B点拨：根据材料一第三段“一款高质量的文创产品不仅是器物材质与灵感创意的对接、文化精神与当代审美的融合，更应担当历史观和价值观的表达。为此，文创产品开发必须坚持社会效益优先，在此基础上努力实现社会效益与经济效益相统一”可知，文创产品要以社会效益优先，本项中“文创产品带来的经济效益决定着文创产品未来发展的方向”表述有误。10.A点拨：B.根据材料一第四段可知，文创产品不仅要把文化元素以新的视觉形式呈现，还要把文化中蕴藏的价值理念和精神追求展现出来，本项中商家只是突出其品位和时尚感，没有展现文化中蕴藏的价值理念和精神追求，本项不符合材料中相关“文创产品”观点；C.根据材料一第五段可知，文创领域应重视正史宣传普及，树立正确的历史观、文化观和价值观，而“××县提出打造‘西门庆旅游项目’”没有体现正确的历史观、文化观和价值观，本项不符合材料中相关“文创产品”观点；D.根据材料二“好的文创产品不能‘简单粗暴’，绝非文化符号的简单拼接、历史故事的生搬硬套，应是美学与文化传承的再造”“好的文创产品除了要有颜值、抓眼球外，还能让其参与互动、有沉浸式体验也非