13 万里一线牵 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生了解互联网的普及和发展，认识到互联网在现代社会中的重要作用。通过学习，让学生了解网络交友的利与弊，培养他们正确使用互联网的能力，提高网络安全意识。同时，通过案例分析，引导学生学会辨别网络信息，培养良好的网络道德观念。核心素养目标培养学生信息意识，引导学生正确认识互联网的积极作用和潜在风险；提升法治意识，使学生了解网络法律法规，学会在网络空间依法行事；增强道德观念，让学生认识到网络交往中的诚信与尊重他人；发展公民素养，鼓励学生在网络中积极参与公共事务，形成良好的网络公民行为。学情分析三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对互联网充满好奇。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对网络的认识相对浅显，缺乏对网络信息的辨别能力。在知识层面，学生对互联网的基本概念和常见应用有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的信息检索、筛选和判断能力尚待提高，网络素养有待培养。在素质方面，学生的网络安全意识、道德观念和法治意识需要进一步加强。此外，部分学生可能存在沉迷网络、不遵守网络规则的行为习惯，这对课程学习产生一定影响。因此，本节课需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，引导学生正确认识互联网，培养良好的网络行为习惯。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

2.课程平台：道德与法治三年级下册统编版教材电子版

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络交友案例分析文档

4.教学手段：多媒体课件、图片、动画、角色扮演活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示网络连接地球的图片，提问学生：“你们知道这张图片代表了什么吗？”引导学生思考网络的作用和意义。

-回顾旧知：提问学生：“你们平时都使用互联网做些什么？”回顾学生已有的网络使用经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍互联网的起源和发展历程，让学生了解互联网的普及和重要性。

b.讲解网络交友的基本概念，包括网络交友的利与弊。

c.强调网络安全意识，介绍网络安全的基本原则和防范措施。

-举例说明：

a.通过具体案例，如网络诈骗、网络暴力等，让学生了解网络风险。

b.举例说明如何在网络交友中保护个人信息，避免上当受骗。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，让学生分享自己在网络交友中的经验和教训。

b.引导学生思考如何正确使用互联网，发挥其积极作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一份网络安全宣传海报，强调网络安全的重要性。

b.学生分组进行角色扮演，模拟网络交友场景，体验如何保护个人信息。

-教师指导：

a.对学生的海报设计进行点评，给予肯定和改进建议。

b.对学生的角色扮演进行指导，纠正不正确的网络行为。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调网络安全意识的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在网络交友中的行为。

5.布置作业（约5分钟）

-学生撰写一篇关于网络安全的小文章，分享自己的网络安全经验和感悟。

-学生回家后，与家人一起讨论网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

6.教学延伸（约5分钟）

-教师布置课后拓展任务，如观看网络安全教育视频、阅读相关书籍等，鼓励学生课后继续学习网络安全知识。

-教师组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解互联网的基本概念和发展历程，认识到互联网在现代社会中的重要作用。

-学生掌握了网络交友的基本原则，包括尊重他人、保护个人信息、辨别网络信息等。

-学生了解了网络安全的基本原则和防范措施，能够识别网络风险，提高自我保护意识。

2.能力提升：

-学生在信息检索、筛选和判断能力方面有所提高，能够从海量网络信息中找到有价值的内容。

-学生在沟通协作能力方面得到锻炼，通过小组讨论和角色扮演活动，学会了与他人合作解决问题。

-学生在创新思维方面有所发展，能够结合所学知识，设计网络安全宣传海报，提高宣传效果。

3.素质培养：

-学生在网络安全意识方面得到加强，能够自觉遵守网络规则，保护自己和他人的网络安全。

-学生在道德观念方面得到提升，认识到网络交往中的诚信和尊重他人重要性。

-学生在法治意识方面得到增强，了解网络法律法规，学会在网络空间依法行事。

4.行为习惯：

-学生养成了良好的网络行为习惯，如不沉迷网络、不传播不良信息、不侵犯他人隐私等。

-学生能够自觉抵制网络不良诱惑，如网络暴力、网络诈骗等，提高自我保护能力。

-学生在网络交往中学会了尊重他人，形成了良好的网络人际关系。

5.学习兴趣：

-学生对互联网和网络安全产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解相关知识，提高自身素质。

-学生在课堂上的参与度提高，积极回答问题，与教师互动，增强了学习的积极性。

-学生在课后主动开展网络安全知识学习，拓宽了知识面，提高了综合素质。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“13万里一线牵”第一课时的教学反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示网络连接地球的图片，激发了学生的兴趣，但可能有些学生对于图片中的信息理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以结合实际案例，让学生更直观地感受到互联网的普及和重要性。

在新课呈现环节，我详细讲解了互联网的起源和发展历程，以及网络交友的利与弊。我发现，学生在理解网络交友的利弊时，对于“利”的部分掌握较好，但对于“弊”的部分，部分学生存在理解偏差。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加更多实际案例，让学生通过案例分析，更加深入地理解网络交友的风险。

在互动探究环节，我组织了学生分组讨论和角色扮演活动，但部分学生参与度不高，可能是因为他们对网络交友的实际情况了解不多。为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生收集网络交友的相关资料，为课堂讨论做好准备。

在巩固练习环节，我让学生设计网络安全宣传海报，这个活动收到了较好的效果，但部分学生的海报内容较为简单。为了提高学生的创作能力，我打算在今后的教学中，提供更多创作素材和指导，帮助学生提升海报设计水平。

在教学反思中，我还发现自己在课堂上的语言表达有时不够清晰，导致部分学生理解困难。为了改善这一点，我计划在备课过程中，更加注重语言的准确性和简洁性，确保学生能够清晰地理解教学内容。

此外，我还注意到，在课堂管理方面，我对个别学生的纪律问题处理不够及时，影响了课堂秩序。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强课堂纪律教育，同时提高自己的课堂管理能力，确保教学秩序。

最后，我认为在课后作业布置上，可以更加多样化，除了撰写文章，还可以设计一些实践性强的作业，如组织学生进行网络安全知识竞赛、开展家庭网络安全教育等，让学生在实践中巩固所学知识。课堂在课堂上，我通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

1.提问与回答：

-我会适时地提出问题，引导学生思考，通过学生的回答来评估他们对知识的掌握程度。

-对于基础性问题，我会请全班同学回答，以此检验学生对基础知识的理解。

-对于较复杂的问题，我会挑选几名学生回答，通过他们的回答来了解他们深入思考的能力。

2.观察与记录：

-在课堂上，我会观察学生的参与度、表情和动作，以此评估他们的学习兴趣和投入程度。

-我会记录学生在小组讨论中的表现，观察他们在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。

3.小组活动评价：

-在小组活动中，我会评估每个学生的贡献，以及小组整体的合作效果。

-我会观察学生是否能够根据任务分工合理分配工作，以及是否能够有效地沟通和协作。

4.实践操作评价：

-对于需要动手实践的课程内容，我会观察学生的实际操作能力，评估他们是否能够将理论知识应用于实践。

5.课堂测试：

-定期进行课堂小测试，以评估学生对知识的记忆和理解情况。

-测试题目设计多样，包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的能力。

6.课堂讨论评价：

-在课堂讨论中，我会评价学生提出的问题是否具有深度，回答是否具有逻辑性。

-我会鼓励学生表达自己的观点，并对不同的意见进行尊重和讨论。

对于学生的作业评价，我会采取以下措施：

1.认真批改：

-对学生的作业