2024年春九年级语文下册 第13课《论友谊》教学实录 长春版

2024年春九年级语文下册第13课《论友谊》教学实录长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024年春九年级语文下册第13课《论友谊》教学实录长春版

教材内容：课文《论友谊》选自《培根随笔》，主要阐述了友谊的特质、价值以及如何维护友谊的观点。教学重点包括理解文章的中心思想，分析作者的观点和论证方法，以及培养学生的审美情趣和人文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读、分析和表达，理解文章的修辞手法和论证结构；2.培养学生的思维发展与提升，引导学生辩证思考友谊的价值和意义；3.强化学生的审美鉴赏与创造，感受友谊的温馨与美好，提升审美情趣；4.增强学生的文化传承与理解，理解中西友谊观念的异同，丰富文化认知。学情分析本节课针对九年级学生，他们已具备一定的语文基础，对文学作品的阅读和理解能力有了一定的积累。在知识层面上，学生对友谊的概念有一定的认识，但可能对友谊的深层次内涵和中西文化差异的理解还不够深入。在能力方面，学生能够进行基本的阅读和写作，但在分析文章结构和论证方法上可能存在一定的困难。素质方面，学生的审美情趣和文化素养有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、理解不深刻的问题，导致对文章主旨把握不准确。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极性高，有的则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师在教学中注重引导学生深入理解文章内容，提高阅读质量；其次，针对学生的能力差异，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求；最后，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和文化素养，为今后的人生奠定良好的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，系统讲解友谊的内涵、价值以及中西文化差异，帮助学生建立对友谊的全面认识。

2.讨论法：组织学生就友谊的重要性、如何建立和维护友谊等话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取与课文相关的实际案例，引导学生分析案例中友谊的表现形式，加深对友谊的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者背景及相关图片，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，增强课堂趣味性。

3.课外阅读推荐：布置相关课外阅读任务，拓展学生视野，提升文化素养。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们一起来探讨一个永恒的话题——友谊。友谊是我们人生中不可或缺的一部分，它如阳光般温暖，如清泉般滋养。今天，我们要学习的是一篇关于友谊的精彩文章——《论友谊》。请大家翻开课本，找到第13课。

（学生）好的。

二、新课讲授

1.理解课文标题

（老师）首先，我们来理解一下课文标题“论友谊”。这里的“论”是什么意思？它是如何与友谊联系起来的？

（学生）我认为“论”是指讨论、论述，这篇文章可能是作者对友谊的一种探讨。

（老师）非常好！标题“论友谊”告诉我们，这篇文章是作者对友谊这一话题的论述，下面我们就来探究作者的观点。

2.分析文章结构

（老师）接下来，我们来分析一下文章的结构。请大家阅读第一段，找出文章的中心论点。

（学生）中心论点在第一段，作者认为友谊是一种美好的情感。

（老师）很好！文章开头就点明了主题，接下来，我们看看作者是如何论述这个观点的。

3.探究作者观点

（老师）文章分为几个部分？每个部分分别论述了什么？

（学生）文章分为三个部分，第一部分论述友谊的特质，第二部分论述友谊的价值，第三部分论述如何维护友谊。

（老师）非常正确！下面我们逐个部分来探究。

（1）友谊的特质

（老师）请同学们阅读第二部分，找出作者对友谊特质的描述。

（学生）作者提到，友谊是平等、真挚的，不图名利。

（老师）很好！友谊的特质是平等、真挚、无私，这些都是我们应该珍惜的品质。

（2）友谊的价值

（老师）接下来，我们来看看友谊的价值。作者是如何论述友谊的价值的呢？

（学生）作者认为，友谊可以给我们带来快乐、安慰、支持。

（老师）非常准确！友谊的价值在于它能给我们带来精神上的满足和支持。

（3）如何维护友谊

（老师）最后，我们来探讨一下如何维护友谊。作者给出了哪些建议？

（学生）作者建议我们要真诚、宽容、信任、尊重。

（老师）非常好！维护友谊需要我们付出真诚、宽容、信任和尊重。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来一个小组讨论。请你们结合自己的实际经验，谈谈你对友谊的理解，以及如何维护友谊。

（学生）好的。

2.课堂分享

（老师）请大家踊跃发言，分享你们的想法。

（学生）……

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了《论友谊》，了解了友谊的特质、价值和维护方法。希望大家在今后的生活中，珍惜友谊，传递友谊，让友谊之花盛开在我们的人生道路上。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是阅读一篇关于友谊的作文，并写一篇读后感。

（学生）好的。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《培根随笔》中的其他文章，如《论读书》、《论美》等，这些文章同样体现了培根深邃的思想和独特的文风，有助于学生进一步了解作者的观点和写作风格。

（2）选取中外文学作品中关于友谊的篇章，如《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉的友谊，或《简·爱》中简·爱与罗切斯特的深厚情感，通过对比阅读，让学生体会不同文化背景下友谊的异同。

（3）推荐《论语》中关于人际关系的论述，如“己所不欲，勿施于人”，引导学生思考如何在现实生活中践行友谊的原则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生思考友谊在个人成长中的作用，撰写一篇关于友谊对个人成长影响的论文。

（2）组织学生进行小组合作，探究友谊在不同社会关系中的表现形式，如家庭、学校、职场等，并撰写研究报告。

（3）鼓励学生结合自身经历，撰写一篇关于自己与朋友之间故事的文章，分享友谊带来的快乐和感悟。

（4）开展“友谊名言”收集活动，让学生在课外搜集关于友谊的名言警句，并进行分类整理，加深对友谊的理解。

（5）组织学生观看关于友谊的电影或纪录片，如《友谊以上，恋人未满》、《我和我的朋友们》等，通过影视作品中的故事，让学生体会友谊的珍贵和美好。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《培根随笔》中其他关于人际关系的文章，如《论信任》、《论仁慈》等，帮助学生更全面地理解培根关于人际交往的观点。

（2）视频资源：《朋友》（电影），通过观看电影，让学生直观感受友谊的温暖和力量，同时探讨电影中的人物关系和友谊的主题。

2.拓展要求：

（1）阅读《培根随笔》中的相关文章，思考培根对友谊的看法，并与课文中的观点进行对比分析。

（2）观看《朋友》电影后，撰写观后感，分析电影中的人物关系，探讨友谊在不同关系中的重要性。

（3）收集生活中关于友谊的真实故事，可以是自己的，也可以是身边人的，撰写一篇关于友谊的短文，分享友谊带来的美好和感悟。

（4）以小组为单位，讨论以下问题：在现代社会，友谊面临着哪些挑战？我们该如何应对这些挑战，维护和培养友谊？

（5）教师可推荐一些关于友谊的书籍，如《人性的弱点》、《高效能人士的七个习惯》等，引导学生进行课外阅读，丰富知识储备。

在拓展活动中，教师应鼓励学生积极参与，主动探究，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在拓展活动中有所收获。以下是一些具体的拓展活动建议：

（1）组织学生进行友谊主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对友谊的理解。

（2）开展友谊主题的手抄报比赛，让学生通过绘画和文字表达对友谊的看法。

（3）邀请家长参与，组织一次家庭友谊日，让学生与家长共同分享和体验友谊的美好。

（4）利用社交媒体，如微博、微信等，开展友谊话题的线上讨论，扩大交流范围，丰富讨论内容。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的特质：平等、真挚、无私

-友谊的价值：带来快乐、安慰、支持

-维护友谊的方法：真诚、宽容、信任、尊重

②重点词句：

-“友谊是一种美好的情感。”（引出中心论点）

-“友谊是平等、真挚的，不图名利。”（阐述友谊的特质）

-“友谊可以给我们带来快乐、安慰、支持。”（论述友谊的价值）

-“我们要真诚、宽容、信任、尊重。”（提出维护友谊的方法）

③板书结构：

-标题：《论友谊》

-中心论点：友谊是一种美好的情感

-友谊的特质：平等、真挚、无私

-友谊的价值：带来快乐、安慰、支持

-维护友谊的方法：真诚、宽容、信任、尊重

-总结：珍惜友谊，传递友谊，让友谊之花盛开在我们的人生道路上教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，同学们积极参与讨论，对《论友谊》这篇文章有了更深入的理解。大部分学生能够准确把握文章的中心思想，对友谊的特质、价值和维护方法有了自己的见解。课堂气氛活跃，学生的表达能力和思辨能力得到了锻炼。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的合作精神。各小组针对友谊的不同方面进行了深入的探讨，如友谊的平等性、真挚性以及如何处理友谊中的冲突等。每个小组都展示了他们的讨论成果，包括PPT展示、口头报告等形式，展现了他们良好的团队协作和表达能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括填空题、选择题和简答题。测试结果显示，大部分学生对友谊的特质和价值理解较为深刻，但部分学生在分析文章结构和论证方法上仍有不足。针对这一情况，我将在课后进行个别辅导，帮助学生弥补知识漏洞。

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生认为本节课内容丰富，教学方法多样，有助于提高他们对友谊的认识。同时，也有学生提出了一些改进建议，如增加互动环节、提供更多实际案例分析等。我会根据学生的反馈，不断优化教学方法，提高教学效果。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我认为以下几点值得肯定：

-学生对友谊的理解更加深入，能够结合自身实际进行思考和讨论。

-学生在课堂上的参与度和积极性较高，课堂氛围良好。

-通过小组讨论和随堂测试，学生的合作能力和