甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第27课时 编辑修饰工作表

甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第27课时编辑修饰工作表科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第27课时编辑修饰工作表设计思路本课时教学设计以七年级信息技术下册第27课时“编辑修饰工作表”为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握工作表的编辑与修饰技巧，提高数据处理能力。课程内容与课本紧密关联，结合实际教学需求，设计了一系列实用性强的教学活动，以培养学生的信息技术素养。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高学生对电子表格数据处理的兴趣；发展计算思维，通过实际操作提升学生解决问题的能力；增强数字化学习能力，使学生能够熟练运用电子表格工具进行数据管理；同时，强化学生合作学习意识，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了电子表格的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入、公式的应用等。他们能够进行简单的数据计算和格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在编辑修饰工作表时，可能会遇到公式的复杂应用、数据格式设置不当、图表制作不规范等问题。此外，对于一些学生来说，理解公式的逻辑关系和图表的视觉效果可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，学生每人一台计算机。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、相关教学视频。

4.教学手段：投影仪、白板、键盘、鼠标等教学辅助工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张使用电子表格制作的家庭预算表，提问学生如何制作类似的表格，引发学生对编辑修饰工作表的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电子表格基本操作，如单元格的选取、数据的输入、公式的应用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工作表的编辑与修饰技巧，包括单元格合并、字体设置、单元格颜色、条件格式、图表插入等。

-举例说明：通过实际操作展示如何使用这些技巧，如合并单元格制作标题栏，设置字体和颜色突出重点数据，应用条件格式自动标红低于平均值的数值，插入图表直观展示数据趋势。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用新学的技巧对给定数据表进行编辑修饰，教师巡视指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的练习资料，独立完成电子表格的编辑修饰任务，包括设置标题、调整格式、添加图表等。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作中遇到的问题给予个别指导，确保学生正确掌握技能。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：让学生展示自己的作品，分享编辑修饰工作表的心得体会。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结编辑修饰工作表的关键步骤。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调电子表格在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中尝试使用电子表格处理数据。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一份个人或小组的电子表格项目，如制作班级通讯录、家庭支出统计等，并要求在下次课上进行展示和分享。

-作业要求：作业需体现本节课所学技能，如单元格格式设置、图表制作等，鼓励创新和个性化设计。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格应用技巧与案例》：这本书详细介绍了电子表格的高级应用技巧，包括数据透视表、宏编程等，适合学生进一步学习。

-《Excel高效办公实战手册》：通过实际案例，展示如何利用Excel解决办公中的各种问题，如数据整理、图表制作、自动化处理等。

-《信息时代的数据分析》：探讨数据分析在现代社会中的应用，介绍如何利用电子表格进行数据收集、处理和分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子表格进行家庭财务管理，记录每月的收入和支出，分析家庭财务状况。

-通过网络资源或图书馆，查找有关电子表格在不同领域应用的案例，如市场营销、项目管理、教育分析等。

-利用电子表格制作个人学习计划表，规划每天的学习任务，提高学习效率。

-探索电子表格与其他软件（如PowerPoint、Word）的集成使用，提高信息处理和展示的效率。

-参与学校或社区组织的电子表格竞赛，提升实际操作技能和团队协作能力。

-通过在线课程或工作坊，学习电子表格的高级功能，如数据分析、自动化处理等，为将来的学习和工作打下坚实基础。

3.实践项目建议：

-设计一个班级活动计划表，包括活动名称、时间、地点、负责人等，使用电子表格进行管理。

-制作个人健康记录表，记录每日的饮食、运动、睡眠等数据，分析个人健康状况。

-创建一个学校运动会成绩统计表，记录各项目成绩，制作成绩图表，展示比赛结果。

-设计一个简单的库存管理系统，记录商品的进货、销售、库存情况，进行库存分析。课堂1.课堂评价策略：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。设计开放性问题，鼓励学生思考，并引导他们运用所学知识解决实际问题。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度和团队合作情况，评估他们的学习态度和技能发展。

-测试：在课程结束后，进行小测验或练习，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.课堂评价实施：

-在导入环节，通过提问“你们认为电子表格在日常生活中有哪些应用？”来激发学生的兴趣，并观察他们的回答是否与课本内容相关。

-在新课呈现阶段，通过提问“如何设置单元格格式？”来检查学生对新知识的理解，同时观察学生是否能正确操作。

-在互动探究环节，通过观察学生的讨论和操作过程，评估他们的合作能力和实际操作技能。

-在巩固练习阶段，通过个别指导，了解学生在实际操作中遇到的问题，并提供即时反馈和帮助。

3.课堂评价反馈：

-对于学生的回答和操作，给予及时、具体的反馈，鼓励正确的做法，指出错误并指导纠正。

-对于学生的提问，耐心解答，并鼓励他们提出更多问题，以促进深入思考。

-对于学生的参与度和合作精神，给予正面的评价，并以此激励其他学生积极参与。

4.课堂评价记录：

-记录学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的情况、操作技能的掌握程度等。

-对学生的错误进行分类记录，以便分析错误原因，调整教学策略。

5.课后评价：

-对学生的作业进行批改，检查他们对知识点的掌握情况，记录作业中的常见错误。

-通过作业反馈，了解学生的学习难点，为下一节课的教学做好准备。

-定期与学生进行个别交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，提供个性化的帮助。

6.教学评价反思：

-定期反思教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学方法和内容。

-分析教学过程中的成功和不足，不断优化教学策略，提高教学质量。

-关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在信息技术