Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob”为主题，旨在通过英语教学活动，引导学生了解自己的兴趣爱好和未来职业梦想，提高学生的口语表达能力和跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，学会描述自己的兴趣爱好和梦想职业，并能够与他人进行简单的交流。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过英语学习活动，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己的兴趣爱好和职业梦想，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的兴趣爱好和职业选择，增强文化意识。此外，培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生在实际情境中运用英语解决问题，提升学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：hobby,dreamjob,interest,passion,etc.

-重点句型：What'syourhobby?Ienjoyplayingfootball.Idreamofbecomingateacher.

-重点语法：一般现在时态的运用，描述个人兴趣和职业梦想。

2.教学难点

-难点一：正确运用一般现在时态描述兴趣爱好和职业梦想。

-学生可能难以区分一般现在时态和一般将来时态，尤其是在描述未来职业时。

-例如，学生可能会错误地说"Iwillenjoyplayingfootball"而不是"Ienjoyplayingfootball".

-难点二：词汇的准确使用和语境理解。

-学生可能对某些词汇的含义理解不准确，如"hobby"和"interest"的细微差别。

-例如，学生可能混淆"hobby"和"job"，错误地将个人爱好当作职业。

-难点三：将个人经历与课本内容相结合，进行真实情境下的语言表达。

-学生可能难以将个人实际经历与课本中的情景相结合，进行有效的语言输出。

-例如，学生在描述自己的梦想职业时，可能缺乏具体的例子和细节。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版英语七年级上册教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好和职业相关的图片、图表，以及介绍不同职业的视频片段，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点词汇和句型，以及进行课堂练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生关于他们最喜欢的活动或梦想职业的问题，引导学生思考并分享自己的兴趣和梦想。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于兴趣和活动的词汇，如"like"、"enjoy"、"hobby"等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要词汇和句型，如"hobby"、"dreamjob"、"passion"、"interestedin"等，并通过例句进行讲解。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同人的兴趣爱好和职业梦想，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好和梦想职业，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习册或准备一些练习题，让学生完成关于兴趣爱好和职业梦想的描述。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，并给予个别学生指导和帮助。

4.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个职业角色，并设计一个简短的对话，描述他们的兴趣爱好和梦想职业。

-小组展示：每个小组轮流展示他们的角色扮演，其他学生作为观众，给予评价和反馈。

-课堂讨论：教师提出一些关于兴趣爱好和职业选择的问题，引导学生进行讨论，如"Whichhobbydoyouthinkisthemostinteresting?"或"Whatarethequalitiesneededforyourdreamjob?"

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-作业：布置一些相关的作业，如让学生写一篇关于自己兴趣爱好或梦想职业的短文，或者调查家人的职业，并询问他们的兴趣爱好。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

-学生反馈：教师可以收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议，以便于不断优化教学过程。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课的词汇和句型，如"hobby"、"dreamjob"、"passion"、"interestedin"等，进行日常交流。

-学生能够描述自己的兴趣爱好和职业梦想，表达自己的观点和感受。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用英语进行有效的沟通和表达。

2.文化意识增强

-学生通过了解不同文化背景下的兴趣爱好和职业选择，拓宽了视野，增强了文化意识。

-学生能够认识到不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异。

3.思维品质发展

-学生在讨论和角色扮演中，能够运用批判性思维和创造性思维，提出自己的观点和解决方案。

-学生在分析兴趣爱好和职业梦想时，能够进行逻辑推理和判断。

4.学习能力提高

-学生通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高了自主学习能力和合作学习能力。

-学生能够将个人经历与课本内容相结合，进行真实情境下的语言表达。

-学生在完成作业和课后反思中，能够总结所学知识，提高学习效果。

5.综合素质提升

-学生在英语学习中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在团队合作中，学会了倾听、尊重他人，提高了人际交往能力。

-学生在表达个人观点和梦想时，增强了自信心和自我表达能力。七、板书设计①词汇重点

-hobby

-interest

-passion

-dreamjob

-interestedin

-becomeateacher

-playfootball

-readbooks

②句型重点

-What'syourhobby?

-Ienjoyplayingfootball.

-Idreamofbecomingateacher.

-I'minterestedinlearningforeignlanguages.

-Ihaveapassionformusic.

③语法点

-一般现在时态：主语+动词原形

-描述爱好和梦想：I+动词原形+to+动词原形

-描述职业梦想：Idreamofbecoming+职业名词

④课堂活动提示

-Groupdiscussion

-Role-play

-Vocabularypractice

-Grammarexercises八、教学反思与总结哎呀，今天这节课过得还挺有意思的。咱们这节课主要是围绕学生的兴趣和梦想职业来展开的，我觉得整体来说效果还是不错的。不过，说起来，这节课也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我发现在导入环节，我用了挺多时间来引导学生思考自己的兴趣爱好和梦想职业，但是可能因为时间关系，没有给到足够的个体展示时间。我看到有些学生其实有很多话想说，但是因为时间限制，他们没有机会完全表达出来。我想，下次可以提前做一些准备，比如提前让学生写下自己的兴趣爱好和梦想职业，这样我们就可以有针对性地进行讨论，也能让学生有更多的时间分享自己的故事。

然后，我在新课呈现部分，可能对一些复杂句型的讲解不够清晰。比如说，“Idreamofbecomingateacher”这个句子，有些学生就不是很明白“dreamof”这个短语的具体用法。我觉得我可以在讲解时，用一些简单的例子来帮助他们理解这个短语的实际意义，比如“Imagineyouarealittlekidandyoudreamofbeinganastronaut.”这样的例子可能会更直观一些。

至于巩固练习，我觉得学生们在完成练习时，对于一些不太熟悉的词汇和句型还是有点困惑。我注意到有些学生写出的句子语法上有错误，或者用词不准确。这说明我在讲解时可能没有充分考虑到学生的基础水平，需要更加细致地讲解和练习。

在教学管理上，我发现有几个学生在课堂活动中有些分心。虽然他们没有明显影响到其他同学，但我觉得还是需要注意这一点。我可以在课堂上设计一些小组竞赛的活动，这样可能会让学生更加专注于课堂内容，同时也能增加课堂的互动性和趣味性。

总体来说，我觉得学生们在这节课上收获还是挺多的。他们能够用英语描述自己的兴趣爱好和梦想职业，这在之前是不太常见的。我看到他们在角色扮演活动中，能够自信地用英语表达自己的观点，这让我感到非常高兴。

不过，我也发现了一些不足。比如，有些学生在表达时词汇量有限，有些句子结构也比较简单。这说明我们还需要在词汇积累和句型结构上做更多的工作。我计划在接下来的教学中，增加一些词汇积累的活动，比如制作词汇卡片，让学生在日常生活中也能够不断复习和扩充词汇量。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和进步的过程。我会认真反思这次教学中的得与失，不断调整教学方法和策略，以期在今后的教学中取得更好的效果。毕竟，我们的目标是帮助学生更好地学习和成长。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyDreamJob》短文，讲述不同职业的特点和所需技能。

-视频资源：职业介绍视频，如《WhatisaTeacher?》、《HowtoBeanAstronaut?》等，展示不同职业的工作内容和日常活动。

-在线互动平台：利用英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行相关主题的英语练习。

2.拓展要求

-学生阅读《MyDreamJob》短文，思考并记录下自己对文章中提到的职业的了解和兴趣。

-观看职业介绍视频，注意视频中出现的专业词汇和表达方式，尝试用英语总结视频内容。

-在线完成相关主题的英语练习，巩固本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生与家人或朋友分享自己的梦想职业，并讨论为什么选择这个职业。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生提出的疑问，推荐阅读材料，或组织学生进行小组讨论。

具体拓展活动如下：

-**职业探索