人美版一年级美术上册《第8课 花点心》教学设计

人美版一年级美术上册《第8课花点心》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版一年级美术上册《第8课花点心》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人美版一年级美术上册《第8课花点心》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习制作花点心，引导学生运用剪、贴、折等基本技能，将平面图形组合成立体造型。这与学生之前学习的平面图形知识相联系，帮助学生将理论知识应用于实践操作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括造型表现、审美判断和创意实践。学生将通过观察、想象和动手操作，提升对花点心造型美的感知能力，锻炼动手能力和空间想象力，同时激发创意思维，培养对美术活动的兴趣和参与热情。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等，将平面图形转化为立体造型。

②学生能够根据花点心的特点，合理选择和搭配不同的颜色和形状，创作出具有个性和美感的作品。

③学生能够通过观察和比较，理解对称、平衡等美术基本原理在花点心设计中的应用。

2.教学难点，

①学生在剪纸过程中，如何保持图形的对称性和精确性，避免出现偏差。

②如何引导学生将二维的平面图形通过折叠和剪裁，转化为三维的立体造型，理解空间关系。

③在创作过程中，如何激发学生的创意思维，鼓励他们尝试不同的组合方式，创作出独特且富有创意的花点心设计。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。

-课程平台：美术教学专用教室。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、花点心设计的相关图片和视频资料。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《第8课花点心》的预习资料，包括PPT展示不同花点心的造型和颜色搭配，以及剪纸的基本步骤。

-设计预习问题：围绕花点心的设计，设计问题如“如何通过剪纸创造出对称的花点心？”和“你可以想到哪些颜色来装饰你的花点心？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，如笔记、思维导图等，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解花点心的基本造型和色彩运用。

-思考预习问题：学生独立思考如何设计对称的剪纸花点心，并尝试用不同颜色进行搭配。

-提交预习成果：学生将设计想法和初步作品拍照上传至平台或交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习的作品，激发学生对花点心设计的兴趣，并引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如对称折叠、剪裁方法，以及如何设计立体花点心。

-组织课堂活动：设计“剪纸花点心设计大赛”，让学生分组合作，运用所学技巧制作花点心。

-解答疑问：在学生制作过程中，针对学生提出的具体问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解剪纸技巧和设计理念。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，运用所学技巧制作花点心。

-提问与讨论：学生在活动中遇到难题时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后继续创作不同的花点心设计，并尝试使用其他材料（如纸盒、泡沫等）进行立体造型。

-提供拓展资源：推荐与剪纸艺术相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：通过线上或线下方式，及时批改学生作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成课后花点心设计作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多剪纸艺术的知识。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进设计，并记录学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统剪纸艺术：介绍中国传统剪纸的历史、文化和艺术特点，以及不同地区的剪纸风格和代表性作品。

-立体剪纸技巧：讲解立体剪纸的制作方法，包括如何设计立体图形、如何进行折叠和剪裁，以及如何上色和组装。

-花卉剪纸图案：收集和展示各种花卉的剪纸图案，包括玫瑰、牡丹、莲花等，以及它们在不同剪纸作品中的应用。

-剪纸在生活中的应用：介绍剪纸在节日装饰、家居装饰、服装设计等方面的应用，以及如何制作剪纸贺卡、剪纸窗花等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍，如《中国剪纸艺术》、《立体剪纸教程》等，深入了解剪纸的历史和文化背景。

-学生可以参观剪纸展览或艺术馆，实地欣赏不同风格的剪纸作品，感受剪纸艺术的魅力。

-学生可以尝试制作简单的剪纸作品，如剪纸贺卡、剪纸窗花等，锻炼动手能力和创造力。

-学生可以学习如何设计立体剪纸，通过折叠和剪裁，将平面图案转化为立体造型，提高空间想象力和设计能力。

-学生可以创作自己的剪纸花卉图案，结合自己的想象力和审美观念，设计出具有个性的作品。

-学生可以参与剪纸艺术比赛或展览，展示自己的作品，与他人交流学习，提高自信心和艺术修养。

-学生可以尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作出更具创意的艺术作品。

-学生可以学习如何利用剪纸艺术进行家居装饰，如制作剪纸窗帘、剪纸墙饰等，美化生活环境。

-学生可以了解剪纸在服装设计中的应用，学习如何将剪纸元素融入服装设计中，提高审美和设计能力。

-学生可以尝试将剪纸艺术与环保理念相结合，利用废旧纸张制作剪纸作品，提高环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-剪纸的基本技巧：折叠、剪裁、上色。

-立体剪纸的设计原则：对称、平衡、层次感。

-花卉剪纸图案的特点：线条流畅、形态优美、色彩丰富。

②关键词：

-对称：指图形的两侧或部分在形状、大小、位置上完全相同。

-平衡：指图形各部分在视觉上感觉稳定、协调。

-层次感：指图形在空间上的前后、远近关系。

③重点句子：

-“剪纸是一种具有悠久历史和丰富文化的民间艺术形式。”

-“通过对称、平衡和层次感的运用，可以使剪纸作品更加美观和富有立体感。”

-“在剪纸创作中，要注重线条的流畅性和图案的完整性。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《第8课花点心》的内容，整体上感觉孩子们的参与度很高，课堂气氛也比较活跃。下面我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，我想说的是教学方法。在课堂上，我尝试了多种教学方法，比如示范操作、小组合作、游戏化教学等。我发现，孩子们在互动和游戏中学习，积极性更高，参与感更强。特别是在剪纸环节，我让他们分成小组，互相学习，共同创作，这种合作学习的模式，不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

在教学过程中，我特别注意了以下几个方面：

1.示范操作要清晰明了。我在讲解剪纸技巧时，边讲解边示范，让孩子们看清楚每一步的操作要领。

2.小组合作要合理分配。我根据孩子们的动手能力和性格特点，合理分组，确保每个小组都能发挥出最佳水平。

3.游戏化教学要有趣味性。我在设计课堂活动时，加入了游戏元素，如“剪纸花点心设计大赛”，激发了孩子们的学习兴趣。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题。比如，有些孩子在剪纸过程中，因为缺乏耐心和细致，作品不够精致。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的耐心培养和细节指导。

1.知识方面：孩子们学会了剪纸的基本技巧，了解了立体剪纸的设计原则，对花卉剪纸图案有了更深入的认识。

2.技能方面：孩子们的动手能力和空间想象力得到了提升，能够独立完成花点心的设计和制作。

3.情感态度方面：孩子们在课堂