（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线教学实录2 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教学实录2苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教学实录2

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德情感。通过学习特殊保护的四道防线，学生能够认识到法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益。同时，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，提升学生的人际交往能力和公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解法律对未成年人的特殊保护意义。

2.掌握特殊保护的四道防线，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

难点：

1.如何将抽象的法律概念与学生的生活实际相结合。

2.如何引导学生理解和运用法律知识保护自己。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，将法律知识与学生生活实际相结合，增强学生的理解。

2.采用互动式教学，引导学生讨论和思考，激发学生的法律意识。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示法律保护的实际案例，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与特殊保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板供学生展示讨论结果，确保教室环境适合小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，引导学生思考：“什么是法律？法律对我们的生活有什么作用？”通过学生的回答，教师总结法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。接着，教师提出本节课的主题：“特殊保护的四道防线”，强调法律对未成年人的特殊保护，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解特殊保护的四道防线

教师详细讲解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线的内容和作用，结合实际案例，让学生了解法律如何保护未成年人。

（2）分析四道防线的相互关系

教师引导学生分析四道防线之间的相互关系，强调它们共同构成了对未成年人的全方位保护。

（3）探讨未成年人如何运用法律保护自己

教师引导学生思考如何在日常生活中运用法律知识保护自己，如遇到不法侵害时如何寻求法律帮助等。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

将学生分成小组，每组扮演不同角色的未成年人，模拟生活中可能遇到的不法侵害情境，让学生在角色扮演中学习如何运用法律保护自己。

（2）案例分析

教师提供一些典型案例，让学生分析案例中未成年人如何运用法律保护自己，培养学生的分析和解决问题的能力。

（3）讨论与分享

教师组织学生讨论如何加强法律意识，提高自我保护能力，并邀请学生分享自己的观点和经验。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何理解家庭保护在特殊保护中的作用？

学生举例：父母在家庭中为子女提供生活照顾、教育引导，帮助子女树立正确的价值观，为子女的健康成长提供保障。

（2）举例回答：学校保护在特殊保护中的具体体现有哪些？

学生举例：学校开展法制教育，增强学生的法律意识；学校建立学生权益保护机制，保障学生的合法权益。

（3）举例回答：社会保护在特殊保护中的重要性体现在哪些方面？

学生举例：社会舆论监督、媒体曝光不法行为，提高公众对未成年人保护的关注度；社会各界为未成年人提供法律援助和心理咨询等服务。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师对本节课的重点内容进行总结，强调法律对未成年人的特殊保护，引导学生认识到保护自己就是保护未来。同时，教师鼓励学生在日常生活中提高法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文，让学生深入了解法律条文和未成年人权益保护的具体规定。

-《儿童权利公约》简介，介绍国际社会对儿童权益保护的共识和标准。

-《预防未成年人犯罪法》解读，分析预防未成年人犯罪的法律措施和预防策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关未成年人保护的新闻案例，分析这些案例中法律是如何被运用的。

-组织学生讨论如何在学校和社区中推广法律知识，提高未成年人自我保护意识。

-鼓励学生撰写关于未成年人保护的短文或小论文，表达自己对法律保护未成年人权益的理解和建议。

3.实践活动建议：

-设计一个“我的法律小卫士”海报，让学生用图片和文字展示如何保护自己和他人的合法权益。

-组织一次“法律知识竞赛”，通过游戏形式增强学生对法律知识的兴趣和记忆。

-开展“我为社区安全献一策”活动，让学生提出保护未成年人的具体建议和措施。

4.家庭作业建议：

-家长与孩子共同阅读《未成年人保护法》等法律文件，讨论家庭如何为未成年人提供更好的保护。

-让学生调查所在社区或学校中可能存在的安全隐患，提出改善建议，并撰写调查报告。

-鼓励学生向家人、朋友宣传法律知识，提高他们的法律意识。

5.课外阅读推荐：

-《法治教育故事集》，通过真实案例讲述法律知识，增强学生的法治观念。

-《法律与生活》，介绍法律在日常生活中的应用，帮助学生理解法律与生活的紧密联系。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度是评价教学效果的重要指标。本节课将观察学生在讨论、提问和角色扮演中的表现。评价内容包括：

-学生是否能积极发言，表达自己的观点。

-学生是否能够倾听他人意见，进行有效沟通。

-学生在角色扮演中是否能准确把握角色特点，生动演绎。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，通过小组讨论，学生可以更好地理解和掌握法律知识。评价内容包括：

-小组是否能够完成讨论任务，展示讨论成果。

-小组成员之间的合作是否默契，是否能共同解决问题。

-小组讨论成果是否具有代表性和创新性。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，将进行随堂测试。评价内容包括：

-学生对法律概念的理解程度。

-学生运用法律知识分析问题的能力。

-学生对特殊保护四道防线的记忆和掌握。

4.学生反馈：

在教学结束后，收集学生对本节课的反馈意见，包括：

-学生对本节课内容的兴趣程度。

-学生对教学方法的接受程度。

-学生对课堂氛围的评价。

5.教师评价与反馈：

针对以上评价内容，教师将进行以下反馈：

-对于课堂表现，教师将针对学生的参与度、沟通能力和角色扮演能力给予具体评价，鼓励学生在课堂上更加积极。

-对于小组讨论成果展示，教师将评价小组成员的合作精神、解决问题的能力和讨论成果的质量，提出改进建议。

-对于随堂测试，教师将分析学生的答题情况，找出学生在知识点掌握和运用上的不足，及时调整教学策略。

-教师将根据学生反馈，调整教学方法，优化课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

-教师将根据学生的实际表现，给予针对性的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难，提高法律素养。课后拓展1.拓展内容：

-《未成年人保护法》解读：提供《未成年人保护法》全文或解读文本，让学生深入了解法律对未成年人的特殊保护措施。

-《儿童权利公约》案例研究：收集与《儿童权利公约》相关的案例，让学生分析案例中如何体现儿童权利的保护。

-法律知识竞赛题库：制作一份法律知识竞赛题库，包括选择题、判断题和简答题，供学生课后练习。

-未成年人法律援助机构介绍：介绍当地或全国范围内的未成年人法律援助机构，让学生了解如何寻求法律帮助。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，加深对法律保护未成年人权益的理解。

-案例分析：引导学生选择一个或多个案例进行分析，思考如何在实际生活中运用法律知识保护自己和他人的权益。

-知识竞赛练习：学生可以独立完成或与同学合作完成法律知识竞赛题库中的题目，检验自己的学习成果。

-法律援助机构调研：学生可以调查了解当地或全国范围内的未成年人法律援助机构，了解其服务内容和联系方式。

教师指导与帮助：

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