《第二单元 镜头下的美丽世界 6 润色图像添光彩》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《第二单元镜头下的美丽世界6润色图像添光彩》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册，本节课围绕图像处理软件的使用展开，旨在让学生掌握图像的基本编辑技巧，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等，提高学生对图像美感的认识，培养学生的审美能力。二、核心素养目标1.培养学生对信息技术应用的兴趣和探究精神。

2.提升学生的信息处理能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的合作意识和创新思维，学会在团队中协作完成图像编辑任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，但针对图像处理软件的操作可能较为陌生，需要从基础开始学习。

2.学生对图像和视觉艺术有一定的兴趣，尤其是在使用电脑进行创作时，能够激发他们的学习热情。他们的能力在操作技能上存在差异，部分学生可能对图像编辑软件的操作较为熟练，而另一部分学生则需要更多指导和练习。

3.学生在学习风格上可能表现为视觉学习者和动手学习者。视觉学习者通过观察和模仿来学习，动手学习者则通过实际操作来掌握技能。在图像编辑课程中，需要兼顾这两种学习风格，提供直观的操作界面和动手实践的机会。

4.学生可能遇到的困难包括对软件界面不熟悉、难以理解图像处理概念、以及在编辑过程中遇到技术难题。此外，学生可能缺乏审美观念，难以判断图像编辑后的效果是否满意。针对这些挑战，教师应提供耐心指导，鼓励学生尝试和解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级下册教材，以便参考课本内容。

2.辅助材料：准备与图像处理相关的图片、图表和教学视频，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备图像处理软件安装的计算机，确保软件功能完整，且系统安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组操作和交流；配备实验操作台，方便学生进行实际操作练习。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示一组未经编辑的自然风景照片，引导学生观察照片的亮度和色彩，提出问题：“如果这组照片能够变得更加生动和美丽，你们觉得应该怎样处理？”

-引入图像处理的概念，解释图像编辑的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解图像处理软件的基本界面和功能，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等。

-举例说明如何使用软件进行简单的图像编辑操作，如裁剪、旋转、调整大小等。

-强调在编辑过程中保持图像清晰度和美观性的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配一台安装了图像处理软件的计算机。

-第一条：让学生尝试使用软件调整一张自带的风景照片的亮度，观察效果，并讨论调整后的照片是否更加美观。

-第二条：指导学生使用对比度工具，调整照片的对比度，使其更加突出细节。

-第三条：教授色彩饱和度调整的方法，让学生尝试改变照片的色彩，观察色彩变化对照片整体效果的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-如何判断调整后的照片是否更美观？（回答：观察照片的视觉效果，如色彩、亮度、对比度是否达到满意的效果。）

-在调整图像时，如何避免过度处理？（回答：适度调整，保持图像的自然感，避免过度饱和或失真。）

-如何在小组合作中高效完成任务？（回答：明确分工，相互协作，及时沟通调整方案。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调图像处理的基本技巧和原则。

-举例说明图像编辑在实际生活中的应用，如社交媒体上的照片美化、艺术创作等。

-鼓励学生在课后继续探索图像处理的其他技巧，提升自己的审美和创作能力。

本节课的重难点在于图像处理软件的操作和图像编辑原则的掌握。通过实践活动和小组讨论，学生能够逐步掌握调整亮度、对比度和色彩饱和度的方法，并理解适度处理的重要性。教学过程中，教师应密切关注学生的操作情况，及时给予指导和反馈，确保每位学生都能跟上教学进度。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理基础教程》：这本书可以作为学生深入了解图像处理技术的入门书籍，涵盖了图像处理的基本概念、技术和应用。

-《摄影后期处理技巧》：这本书专注于摄影作品的后期处理，包括色彩调整、光线修正等，适合对摄影有兴趣的学生。

-《数字艺术与设计》：这本书介绍了数字艺术和设计的基本原理，包括图像编辑在艺术创作中的应用，适合有志于艺术创作的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，比较它们的特性和功能。

-通过在线教程或视频，学习更高级的图像编辑技巧，如图层合成、滤镜应用等。

-尝试将图像编辑技术应用到自己的日常生活或学习中，例如制作个人照片集、设计海报或制作班级活动宣传图。

3.知识点拓展：

-学习图像分辨率的概念及其对图像质量的影响。

-探究图像压缩技术及其在不同应用场景中的作用。

-研究色彩模式（如RGB、CMYK）在不同图像处理领域的应用。

-了解图像编辑在动画制作、网页设计、游戏开发等领域的应用案例。

4.实践性拓展活动：

-组织学生参加图像处理技能竞赛，鼓励他们展示自己的作品和技能。

-设立图像处理兴趣小组，定期讨论和分享图像处理的经验和技巧。

-邀请专业人士进行讲座，分享图像处理在专业领域的应用和趋势。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生在操作计算机时的熟练程度和注意力集中情况。

-评价学生在提问环节的积极性，以及对新知识的接受和掌握能力。

-关注学生在实践活动中的团队协作能力和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-检查小组成员是否能够共同完成图像编辑任务，以及是否能够有效地沟通和分工。

-观察学生是否能够从讨论中总结出有效的图像编辑技巧和原则。

3.随堂测试：

-设计简单的图像编辑任务，让学生在规定时间内完成，以测试学生对课堂内容的掌握程度。

-评价学生的图像处理技能，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等。

-通过随堂测试，了解学生在实际操作中可能遇到的问题，为后续教学提供反馈。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在图像处理过程中的表现和进步。

-鼓励学生之间进行互评，分享彼此的学习心得和技巧，促进共同进步。

-通过自评和互评，培养学生独立思考和自我反思的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予积极的肯定和建设性的批评。

-对学生在实践活动中的表现进行详细评价，指出优点和需要改进的地方。

-在随堂测试后，针对学生的具体错误进行分析，提供正确的操作方法和解题思路。

-通过评价与反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习动力和兴趣。

-定期与学生交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。八、课后作业1.实践作业：

-作业内容：使用图像处理软件对一张家庭照片进行编辑，调整亮度、对比度和色彩饱和度，使照片更加生动和自然。

-作业要求：保存原始照片和编辑后的照片，并附上编辑前后的对比图。

-答案示例：学生提交的作业应展示出对亮度、对比度和色彩饱和度调整的熟练运用，照片效果应有所提升。

2.分析作业：

-作业内容：分析一张艺术作品中的图像处理技巧，如色彩运用、构图等。

-作业要求：撰写一篇简短的分析报告，说明所观察到的图像处理技巧及其艺术效果。

-答案示例：学生可以分析梵高的《星夜》中的色彩运用，指出其如何通过色彩对比和明暗变化来表现星空的神秘感。

3.创意作业：

-作业内容：利用图像处理软件创作一幅具有个人风格的抽象画。

-作业要求：使用不同的图像编辑技巧，如滤镜、图层混合等，创作出独特的视觉效果。

-答案示例：学生可以创作出一幅以几何图形为基础的抽象画，通过色彩和形状的组合表达自己的创意。

4.应用作业：

-作业内容：将图像处理技术应用到实际生活中，如设计一个节日海报或制作一个班级活动宣传图。

-作业要求：设计并制作一份完整的海报或宣传图，展示图像处理在视觉传达中的作用。