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文档简介
Unit1MakingfriendsPartB(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:Unit1MakingfriendsPartB
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时二、核心素养目标1.培养学生积极与他人交流的能力,提高口语表达能力。
2.培养学生关注他人情感,学会倾听和尊重他人。
3.培养学生运用英语进行简单交际,增强跨文化意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词,能够进行简单的日常对话,但对于本单元中的新词汇如“friendship”、“introduce”等可能还不太熟悉。
2.学生对英语学习表现出一定的兴趣,喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习风格多样,有的学生喜欢通过听和模仿来学习,有的则更倾向于阅读和写作。
3.学生可能遇到的困难包括对新词汇的记忆和理解,以及如何在实际交流中运用这些词汇。此外,三年级学生可能还在适应从简单的口语交流向更复杂的交际过渡,需要教师提供适当的指导和练习机会。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法,结合讲授和小组讨论,帮助学生理解和记忆新词汇。
2.设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中练习介绍朋友和使用新词汇。
3.利用多媒体资源,如图片和视频,增强学生对友谊和交际场景的理解。
4.通过游戏化的学习活动,如“单词接龙”和“猜词游戏”,提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程一、导入(5分钟)
1.老师以轻松的问候开始,与学生进行简短的交流,询问他们是否有新朋友,以及他们是如何成为朋友的。
2.展示一张描绘不同朋友之间互动的图片,引导学生思考图片中的朋友是如何交流的。
二、新课导入(10分钟)
1.老师展示本节课的学习目标,让学生了解本节课的重点内容。
2.老师通过PPT或黑板,展示本节课的新词汇,如“friendship”、“introduce”等,并引导学生朗读和拼写。
3.老师通过讲解和举例,帮助学生理解新词汇的含义和用法。
三、课文学习(20分钟)
1.老师播放一段关于友谊的英语小故事,让学生在听的过程中学习新词汇和句型。
2.学生跟读故事,并尝试用自己的话复述故事内容。
3.老师引导学生分析故事中的友谊特点,如信任、支持、分享等。
4.老师提出问题,让学生讨论如何建立和维护友谊。
四、角色扮演(15分钟)
1.老师将学生分成小组,每组选择一个角色,如新同学、老同学、老师等。
2.每组根据故事内容,设计一个场景,进行角色扮演。
3.其他学生观察并评价每个小组的表现,老师给予指导和建议。
五、课堂小结(5分钟)
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调友谊的重要性。
2.老师总结本节课的重点词汇和句型,并提醒学生课后复习。
3.老师鼓励学生在生活中运用所学知识,建立和维护友谊。
六、课后作业(5分钟)
1.老师布置课后作业,要求学生用英语写一篇关于友谊的短文。
2.学生根据作业要求,思考如何用英语表达友谊的特点和重要性。
3.老师提醒学生注意书写规范,并鼓励他们在课后积极练习。
七、课堂反思(5分钟)
1.老师与学生一起回顾本节课的教学过程,总结教学效果。
2.老师听取学生的反馈意见,了解他们在学习过程中的困惑和需求。
3.老师针对学生的反馈,调整教学策略,提高教学质量。
八、拓展活动(5分钟)
1.老师组织学生进行拓展活动,如观看关于友谊的英语电影或阅读相关书籍。
2.学生在活动中学习更多关于友谊的知识,提高自己的英语水平。
3.老师鼓励学生在生活中关注友谊,学会珍惜和呵护友谊。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.词汇掌握:学生在学习过程中,通过多种教学活动,如角色扮演、小组讨论和听力练习,对“friendship”、“introduce”、“share”、“help”等新词汇有了深入的理解和记忆。他们能够在日常对话中正确使用这些词汇,并在写作中尝试运用。
2.句型运用:学生通过模仿和实际练习,掌握了如何用英语进行简单的介绍和表达友谊的句子,如“Ihaveagoodfriend.Hernameis...”和“Wecanshareourtoys.”。他们在课堂上的口语表达和课后的小组活动中能够灵活运用这些句型。
3.交际能力:通过角色扮演和小组讨论,学生的交际能力得到了显著提升。他们学会了如何在社交场合中介绍自己,如何倾听他人,以及如何用英语进行简单的交流。
4.文化意识:学生在学习过程中,了解了不同文化中友谊的表达方式,增强了跨文化交际的意识。他们认识到友谊是普遍存在的情感,但表达方式可能因文化而异。
5.学习兴趣:通过游戏和互动式教学,学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们更加积极地参与课堂活动,对英语学习产生了浓厚的兴趣。
6.自主学习能力:学生在完成课后作业和拓展活动时,学会了如何自主学习。他们能够独立查找资料,整理笔记,并在遇到困难时主动寻求帮助。
7.团队合作能力:在小组活动中,学生学会了如何与他人合作,共同完成任务。他们学会了分工合作,尊重他人的意见,并在团队中发挥自己的优势。
8.情感态度:通过学习友谊的相关内容,学生的情感态度得到了积极的影响。他们学会了珍惜友谊,关心他人,并在生活中展现出更多的同理心和责任感。
9.写作能力:在课后写作练习中,学生的写作能力得到了锻炼。他们能够运用所学词汇和句型,表达自己的思想和感受,提高了写作水平。
10.课堂参与度:学生在课堂上的参与度得到了提高。他们积极参与讨论,勇于表达自己的观点,并在活动中展现出良好的学习态度。七、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.情景模拟教学:我尝试在课堂上创设真实的交际场景,让学生在模拟情境中练习对话,这样的教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣。
2.多媒体辅助教学:我使用了图片、视频等多媒体资源,帮助学生更好地理解课文内容,这种直观的教学手段对学生学习词汇和句型有很好的辅助作用。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.学生参与度不均:在小组讨论和角色扮演活动中,我发现部分学生参与度较高,而有些学生则较为沉默。这可能是因为他们的自信心不足或对英语学习的兴趣不浓。
2.课堂管理有待加强:有时候,课堂纪律管理不够严格,导致教学活动无法顺利进行。我需要更好地控制课堂秩序,确保每个学生都能集中注意力学习。
3.评价方式单一:目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果,缺乏多元化的评价方式,这不利于全面了解学生的学习情况。
反思改进措施(三)
1.提高学生参与度:为了确保每个学生都能积极参与课堂活动,我计划在接下来的教学中,更多地关注学生的个体差异,鼓励内向的学生表达自己,同时给予他们更多的展示机会。
2.加强课堂管理:我会通过制定明确的课堂规则,以及使用一些课堂管理技巧,如小组竞赛、课堂奖励等,来提高课堂管理效果。
3.多元化评价方式:为了更全面地评价学生的学习效果,我打算引入更多的评价方式,如课堂观察、同伴评价、自我评价等,以便更准确地了解学生的学习情况和进步。
4.加强家校沟通:我会定期与家长沟通,了解学生在家的学习情况,同时鼓励家长参与到学生的英语学习中,共同促进学生的进步。
5.持续学习新方法:我会不断学习新的教学方法和策略,以提高自己的教学水平,让学生在更加生动有趣的环境中学习英语。八、课后作业1.完成以下对话,将句子补充完整。
-A:Hi,mynameis___________.Iamfrom_________.
-B:Hi,mynameis___________.Iliketo___________.
答案示例:
-A:Hi,mynameisTom.IamfromChina.
-B:Hi,mynameisLucy.Iliketoreadbooks.
2.根据课文内容,完成以下填空题。
-Myfriend'snameis___________.He/Sheisa___________student.
-Wecan___________together.Wecan___________and___________.
答案示例:
-Myfriend'snameisJack.Heisagoodstudent.
-Wecanplaygamestogether.Wecanreadbooksanddrawpictures.
3.编写一段关于你最好朋友的短文,包括以下要点:
-朋友的名字
-你们是如何成为朋友的
-你们的共同爱好
-你为什么喜欢这个朋友
答案示例:
MybestfriendisAlice.Webecamefriendsinthethirdgrade.Wehavealotofcommoninterests,likeplayingbasketballandreading.IlikeAlicebecausesheisalwayskindandhelpful.
4.用英语写一段对话,假设你是小明,你想介绍你的新朋友小红给同学们认识。
-小明:Hi,everyone.Thisismynewfriend,XiaoHong.
-小红:Hi,everyone.I'mXiaoHong.Nicetomeetyouall.
5.选择一个你喜欢的友谊故事,用英语简述故事的主要内容。
答案示例:
TherewasonceaboynamedTomwhomadeanewfriendnamedJerry.Theybecamebestfriendsbecausetheylikedtoplaytogetherandsharetheirtoys.Oneday,Tomlosthisfavoritetoy,andJerryhelpedhimfindit.Fromthenon,theypromisedtoalwaysbethereforeachother.内容逻辑关系①本文重点知识点:
-词汇:friendship,introduce,share,help,together,like,play,read,draw,common
-句型:Mynameis...,Iamfrom...,Iliketo...,Wecan...,Ihaveagoodfriend...,He/Sheis...,Wecan...,Nicetomeetyouall.
②本文重点词:
-friend:朋友
-introduce:介绍
-share:分享
-help:帮助
-together:一起
-
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