4上学路上 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“上学路上”这一主题，旨在帮助学生了解上下学路上的交通安全规则，提高安全意识。通过结合实际案例和互动讨论，让学生掌握过马路、等车等基本交通安全知识，培养良好的交通行为习惯。核心素养目标培养学生遵纪守法、珍爱生命的意识，提高安全防范能力。引导学生树立规则意识，学会自我保护，养成良好的交通安全习惯。增强社会责任感，懂得关爱他人，共同维护良好的交通秩序。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”。

-能够正确判断过马路的时间和地点，如“人行横道、斑马线”等安全区域。

-学习如何正确使用公共交通工具，如公交车、校车等。

2.教学难点

-理解交通信号灯变化的含义，并能根据信号灯判断行动时机。

-在实际交通环境中，识别潜在的危险因素，如车辆盲区、复杂路况等。

-学会与他人合作，共同遵守交通规则，特别是在拥挤或混乱的上下学高峰期。例如，学生可能难以在拥挤的校门口等待信号灯时保持耐心和秩序。教学资源-交通标志图片

-交通安全视频片段

-校园交通模拟图

-交通信号灯模型

-安全过马路情景模拟道具

-交通安全知识手册

-互动式教学软件

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们每天上学路上都注意到了哪些交通安全规则？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上学路上已经学过的安全知识，如行走方向、等待信号灯等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解交通安全规则，包括交通信号灯的含义、行人过马路的正确方法、如何安全使用公共交通工具等。

-举例说明：教师通过展示交通标志图片、视频片段，结合实际案例，帮助学生理解交通规则的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，并探讨解决方法。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行校园交通安全模拟演练，让学生在模拟情境中练习过马路、等车等安全行为。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生在模拟演练中的不当行为，确保学生掌握正确的安全操作。

4.安全知识竞赛（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行交通安全知识竞赛，通过抢答、选择题等形式，巩固学生对交通安全知识的掌握。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调交通安全的重要性，并提醒学生在日常生活中遵守交通规则。

-学生反思：教师引导学生反思自己在上学路上的行为，提出改进措施，确保自身和他人的安全。

6.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起讨论上学路上的交通安全问题，并完成一份家庭交通安全调查报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通法规相关书籍：推荐一些适合小学生阅读的交通安全法规书籍，如《小学生交通安全手册》，帮助学生更全面地了解交通法规。

-交通安全动画视频：收集一些寓教于乐的交通安全动画视频，通过动画的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-交通安全游戏：寻找一些与交通安全相关的互动游戏，如“交通安全大闯关”，让学生在游戏中学习交通安全规则。

-交通安全主题班会：组织一次以交通安全为主题的班会，邀请家长、交警等参与，共同讨论交通安全问题。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，共同学习交通安全知识，提高家庭安全意识。

-社会实践：组织学生参观交通安全展览、警营开放日等活动，让学生亲身体验交通安全的重要性。

-创作交通安全宣传海报：鼓励学生发挥创意，设计交通安全宣传海报，通过校园宣传栏、网络平台等渠道进行展示。

-开展交通安全主题征文活动：鼓励学生撰写关于交通安全的文章，提高学生对交通安全问题的关注度和思考能力。

-定期举办交通安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习交通安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-建立班级交通安全小组：选拔学生组成班级交通安全小组，负责监督班级同学遵守交通安全规则，共同维护校园交通安全。板书设计①教学重点知识点：

-交通信号灯：红灯、绿灯、黄灯

-过马路规则：人行横道、斑马线

-公共交通使用：排队上车、注意安全

-遵守交通规则的重要性

②关键词：

-安全

-规则

-合作

-自我保护

③重点句子：

-“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

-“过马路走人行横道，一停二看三通过。”

-“乘坐公共交通，排队上下车，注意人身安全。”

-“遵守交通规则，人人有责。”典型例题讲解1.例题：

小明在上学路上遇到了红灯，他应该怎么做？

答案：小明应该停下来等待绿灯，不得闯红灯。

2.例题：

下课铃响了，同学们准备去操场活动，他们应该怎样过马路？

答案：同学们应该走到人行横道，等待绿灯亮起后再过马路。

3.例题：

如果你在等公交车时，发现一辆车正停在斑马线上，你应该怎么做？

答案：你应该等待车辆通过斑马线后再上车，确保安全。

4.例题：

在学校门口，小华看到一位老人过马路，他应该怎么做？

答案：小华应该主动上前搀扶老人过马路，并提醒老人注意安全。

5.例题：

如果你在路上遇到交通拥堵，应该如何保持冷静？

答案：保持冷静，遵守交通规则，耐心等待，不争道抢行。

补充说明：

1.在遇到红灯时，学生应立即停下脚步，不得闯红灯，这是基本的交通安全常识。

2.在过马路时，必须使用人行横道或斑马线，确保在绿灯亮起时通过，避免发生意外。

3.乘坐公共交通时，应排队上车，注意自身安全，不拥挤，不推搡。

4.在遇到需要帮助的人时，如老人、儿童等，应主动伸出援手，传递社会正能量。

5.面对交通拥堵，保持冷静，遵守交通规则，是每位学生应具备的良好素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，对于交通安全知识的讲解和案例分享表现出浓厚的兴趣。大多数学生能够正确回答关于交通信号灯、过马路规则等问题，课堂纪律良好，互动积极。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够主动参与，就如何提高交通安全意识、如何帮助他人遵守交通规则等话题展开讨论。各小组的展示内容丰富，包括安全口号、交通安全小故事等，展现了良好的合作精神和创造力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对交通安全知识的掌握程度。测试内容涉及交通标志识别、安全过马路方法、公共交通安全使用等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，但也存在部分学生对某些细节理解不够深入的情况。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、对交通安全知识的掌握等方面。互评环节中，学生能够诚恳地指出同伴的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现和随堂测试结果，教师给出以下评价与反馈：

-对课堂表现好的学生给予表扬，如积极参与讨论、正确回答问题等，以鼓励他们在未来的学习中继续保持。

-对课堂表