活动二：幼儿园里的“比较”游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

活动二：幼儿园里的“比较”游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为幼儿园里的“比较”游戏，涉及比较大小、长短、高矮等概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本内容与教材一年级上册数学西师大版第二章“认识数字和比较”相关，学生在此前已学习过数字的认识和排序，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：数学抽象能力，通过比较游戏帮助学生建立量的大小、顺序等抽象概念；逻辑推理能力，通过游戏规则的学习和运用，培养学生的逻辑思维；直观想象能力，通过实物或图示的比较，增强学生的空间想象能力；数学建模能力，通过将实际情境抽象为数学问题，提升学生的建模能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生已经初步学习了数字的认识和排序，对大小、长短等概念有了初步的理解，但尚未形成系统的比较能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段保持兴趣。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于动手操作和游戏体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在比较游戏过程中可能会遇到以下困难：（1）理解抽象的比较概念，如大小、长短等；（2）将实际物品与数字概念对应起来；（3）在游戏中保持专注，避免分心；（4）在游戏中遇到困难时缺乏解决问题的策略。针对这些困难，教师需要通过具体实例、游戏指导和同伴互助等方式帮助学生克服。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解比较的概念和规则，帮助学生建立基本理解。

2.活动法：设计互动性强的比较游戏，让学生在游戏中学习和实践比较技能。

3.小组讨论法：分组进行讨论，鼓励学生表达自己的观察和想法，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示比较游戏的实例，直观地呈现比较的概念。

2.实物操作：准备不同大小、形状的物品，让学生亲手操作，加深对比较的理解。

3.教学软件：使用教学软件进行模拟比较游戏，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道比较是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于比较的图片或视频片段，如不同大小的水果、长短的铅笔等，让学生初步感受比较的魅力或特点。

简短介绍比较的基本概念和重要性，如比较可以帮助我们判断事物之间的差异，是日常生活中常用的思维方法。

2.比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解比较的定义，包括其主要组成元素或结构，如比较的两个对象、比较的标准等。

详细介绍比较的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如使用Venn图来展示两个集合的比较。

3.比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比较案例进行分析，如比较不同季节的气温、比较不同种类的动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用比较方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较相关的主题进行深入讨论，如“比较不同颜色的花”或“比较不同运动项目的特点”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比较方法。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中的一些比较现象，撰写一篇小论文，分析比较的方法和结果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据具体情况进行调整。）

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生进行一次“比较游戏”，将课堂上学到的比较方法应用到实际操作中。

例如，让学生比较不同种类的树叶，观察它们的形状、颜色等特征，并记录下来。

8.课后反思与评价（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获，鼓励他们分享自己的学习心得。

教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，并给予鼓励和建议。

（注：课后反思与评价环节应在课后进行，以充分了解学生的学习效果和反馈。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**比较的数学应用**：介绍比较在数学中的广泛应用，如排序、分类、概率计算等。

-**比较的日常生活实例**：收集日常生活中常见的比较现象，如食物、衣物、交通工具等。

-**比较的历史发展**：简要介绍比较概念在历史发展中的演变，如古希腊的哲学比较、现代数学的比较理论等。

-**比较的教育应用**：探讨比较在教育领域的应用，如比较学习法、比较教学策略等。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生在家中观察并记录家庭或社区中的比较现象，如不同品牌的商品比较、不同季节的植物比较等，并撰写简短报告。

-**小组项目**：鼓励学生分组进行项目研究，选择一个与比较相关的主题，如“比较不同国家的节日习俗”，通过收集资料、制作海报或小册子等形式进行展示。

-**数学游戏**：推荐一些数学游戏，如“数独”、“连连看”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中练习比较和逻辑思维能力。

-**阅读材料**：提供一些适合一年级学生的比较相关的儿童读物，如《比较大小》、《不一样的我》等，通过阅读增强学生的比较意识和语言表达能力。

-**科学实验**：设计简单的科学实验，如“比较不同液体的密度”，让学生通过实验操作和观察，亲身体验比较的过程和结果。

-**艺术创作**：引导学生进行艺术创作，如绘制比较主题的图画或制作比较主题的手工制品，通过艺术活动加深对比较概念的理解。

-**社区参与**：组织学生参与社区活动，如社区清洁日，让学生在活动中比较不同区域的环境状况，提出改进建议。

-**在线资源**：提供一些在线教育资源，如教育视频、互动学习平台等，让学生在家长的指导下进行在线学习，拓展知识面。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了幼儿园里的“比较”游戏，这个主题挺有意思的，孩子们也表现得挺活跃。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发孩子们的学习兴趣。比如，我用了图片、视频还有实物来帮助他们理解比较的概念。看到他们一个个认真观察、积极回答问题的样子，我觉得这些方法还是挺有效的。不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于比较的规则理解得不够透彻，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，用更简单、更直观的方式去解释。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。比如，我设计了小组讨论和课堂展示环节，让孩子们有机会表达自己的想法。这不仅能提高他们的语言表达能力，还能培养他们的团队合作精神。但是，我也注意到，在展示环节，有些孩子显得比较紧张，这可能是因为他们缺乏自信。所以，我打算在今后的教学中，多给予他们一些鼓励和支持，帮助他们建立自信。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，让孩子们在一个安静、和谐的环境中学习。不过，有时候也会出现一些小插曲，比如有的孩子会分心，或者有些小动作。这需要我在今后的教学中更加注意，比如通过设置明确的课堂规则，或者使用一些小技巧来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们在知识上，对比较的概念有了更深入的理解；在技能上，他们的观察力和分析能力得到了提升；在情感态度上，他们更加敢于表达自己，也更加乐于参与课堂活动。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子对于比较的难度把握得不够好，我在今后的教学中需要更加关注这一点，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。另外，我也发现，课堂上的互动有时候还不够充分，孩子们之间的交流还不够多。我打算在今后的教学中，设计更多互动性强的活动，让每个孩子都有机会参与进来。八、板书设计①比较的概念

-比较的定义

-比较的要素：比较的对象、比较的标准、比较的结果

②比较的类型

-大小比较

-长短比较

-高矮比较

-重轻比较

③比较的方法

-观察法

-实物比较法

-图表比较法

-数字比较法

④比较的应用

-数学中的比较

-生活中的比较

-科学实验中的比较

⑤比较的注意事项

-确保比较标准的一致性

-注意比较结果的准确性

-避免主观臆断

-培养逻辑思维能力课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《比较与分类》儿童绘本，通过故事的形式，向孩子们介绍比较和分类的基本概念。

-视频资源：《有趣的比较》教育视频，通过动画和实际案例，展示比较在日常生活中的应用。

2.拓展要求：

-阅读材料推荐：

-学生可以阅读《比较与分类》绘本，通过故事中的情节和角色，学习如何进行大小、长短、高矮等比较。

-阅读过程中，鼓励学生记录下自己认为有趣的比较场景，并尝试用自己的话描述出来。

-家长可以与孩子一起讨论书中的内容，引导孩子思考比较在生活中的实际应用。

-视频资源推荐：

-观看《有趣的比较》视频后，学生可以尝试找出视频中的比较场景，并记录下来。

-视频结束后，可以组织学生进行小组讨论，分享各自找到的比较实例，并讨论这些比较对他们理解世界的影响。

-教师指导与帮助：

-教师可以准备一些与比较相关的练习题，让学生在课后完成，以巩固所学知识。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的解答和