Unit 5 Section A 1a-1c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit5SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册教材分析Unit5SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

本节课内容为Unit5SectionA的1a-1c部分，涉及家庭生活场景及家庭成员的介绍。通过学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，并能用英语进行简单的描述。本节课旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的跨文化交流意识，提高学生的语言运用能力，尤其是在实际情境中的听说能力；增强学生的文化理解力，认识到不同文化背景下家庭结构的多样性；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前已经学习了基本的英语家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的家庭生活用语。他们可能已经具备了一定的听力和口语基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。学生的学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在家庭成员的称呼上存在混淆，尤其是在英语中某些称呼与汉语不同的情况下。此外，学生在描述家庭生活场景时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。另外，学生的口语表达可能受到母语的影响，出现发音不准确或语法错误的情况。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：家庭成员图片库、家庭生活场景视频片段、英语听力材料

-教学手段：互动游戏、角色扮演活动、小组讨论、PPT展示教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师通过展示家庭照片或视频，引入家庭生活主题。

-提出问题：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”（你能介绍你的家庭成员吗？）

-学生分享，教师给予反馈和鼓励。

二、讲授新课（20分钟）

1.用时：20分钟

-教师介绍新家庭成员的称呼，如grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-通过PPT展示家庭成员的图片，帮助学生记忆。

-引导学生用英语描述家庭成员的特征，如age,occupation等。

-教师示范并引导学生练习描述，如：“Mymotherisateacher.Sheis40yearsold.”（我的妈妈是一位老师，她40岁。）

三、巩固练习（15分钟）

1.用时：15分钟

-小组活动：学生分成小组，互相介绍家庭成员。

-练习题：分发练习册，完成与家庭成员相关的填空题。

-角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习。

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师提问：“Whoisyourfavoritefamilymemberandwhy?”（你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？）

-学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

-教师提出问题：“Howdoyouexpressyourlovetoyourfamilymembers?”（你如何向你的家庭成员表达爱？）

-学生分组讨论，然后代表小组分享讨论结果。

-教师总结并给予指导。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师提出一个实际问题，如：“Ifyouhadachancetochangeyourfamily,whatwouldyoudo?”（如果你有机会改变你的家庭，你会怎么做？）

-学生思考并分享自己的观点，教师引导讨论，培养学生的批判性思维能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述所学内容，教师检查学生的掌握情况。

八、课后作业布置（3分钟）

1.用时：3分钟

-教师布置课后作业，包括复习今天学习的家庭成员称呼和句型。

-学生询问作业细节，教师解答疑问。学生学习效果学生学习效果

1.学生在词汇和语法方面的掌握：

-学生能够熟练掌握新学的家庭成员称呼词汇，如uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-学生能够运用所学语法知识，如现在时态和过去时态，正确描述家庭成员的特征和关系。

-学生能够正确使用be动词、基数词、序数词等语法结构，描述家庭成员的年龄和职业。

2.学生在听力和口语方面的提高：

-学生能够理解并复述课堂中听到的家庭成员描述，提高听力理解能力。

-学生能够自信地用英语进行家庭成员介绍的口语表达，提升口语交际能力。

-学生在角色扮演活动中，能够自然地运用所学词汇和句型，模拟家庭生活场景。

3.学生在阅读和写作方面的提升：

-学生能够阅读并理解关于家庭生活的短文，提高阅读理解能力。

-学生能够根据所学内容，完成家庭生活场景的描述和写作，锻炼写作技巧。

-学生在写作过程中，能够运用所学词汇和句型，提高写作的准确性和流畅性。

4.学生在跨文化交流意识方面的培养：

-学生能够认识到不同文化背景下家庭结构的多样性，增强文化理解力。

-学生在介绍自己的家庭时，能够结合自身文化背景，展示跨文化交流的意识。

-学生在与外国朋友交流时，能够运用所学知识，进行家庭成员的介绍和讨论。

5.学生在核心素养方面的培养：

-学生通过学习，培养了良好的合作意识和团队精神，在小组活动中积极参与。

-学生在课堂提问和讨论环节，勇于表达自己的观点，提高批判性思维能力。

-学生在课后作业的完成过程中，培养了自主学习的能力和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲授家庭成员称呼时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的生活场景中运用所学词汇和句型，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示家庭成员的图片和视频，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，部分学生积极参与，而有些学生则较为被动，这可能导致学习效果的不均衡。

2.课堂时间分配问题：在讲解新知识时，可能过于注重细节，导致课堂时间分配不合理，影响了后续练习环节的开展。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组活动中设置不同的角色，确保每个学生都有机会参与进来。同时，对积极参与的学生给予更多的鼓励和表扬。

2.优化课堂时间分配：在讲解新知识时，我会更加注重精简内容，确保在有限的时间内完成教学目标。对于重点内容，我会采用重复讲解和互动提问的方式，帮助学生巩固记忆。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入课堂表现评价、小组合作评价、自我评价和同伴评价等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。此外，我还将鼓励学生通过制作家庭介绍小册子或视频等方式，展示他们的学习成果，从而提高他们的综合运用能力。板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

②家庭成员特征描述

-age

-occupation

-hobbies

③家庭成员关系

-parents

-children

-grandparents

-cousins

④常用句型

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Myuncleisateacher.

-Myauntisadoctor.

⑤课堂活动

-Familyphotointroduction

-Role-playing

-Groupdiscussion典型例题讲解1.例题：

-题目：Mymotherisateacher.She___________inafamousschool.

-答案：works

解析：此题考查学生对于一般现在时态的掌握。根据题意，母亲的职业是老师，工作状态是持续性的，因此应该使用一般现在时态。正确的填空词是works。

2.例题：

-题目：Myfatherisadoctor.He___________inahospital.

-答案：works

解析：与第一题类似，此题也是考查一般现在时态的用法。父亲作为医生，在医院的职业行为是持续性的，因此应该使用一般现在时态。正确的填空词是works。

3.例题：

-题目：Mybrotherisastudent.He___________inauniversity.

-答案：studies

解析：此题考查学生对于动词的用法。哥哥作为学生，在大学的学习行为是持续性的，因此应该使用一般现在时态。正确的填空词是studies。

4.例题：

-题目：Mysisterisanurse.She___________inahospital.

-答案：works

解析：此题同样考查一般现在时态的用法。姐姐作为护士，在医院的工作是持续性的，因此应该使用一般现在时态。正确的填空词是works。

5.例题：

-题目：Myuncleisateacher.He___________inaprimaryschool.

-答案：teaches

解析：此题考查动词的用法。叔叔作为老师，在学校的教学行为是持续性的，因此应该使用一般现在时态。正确的填空词是teaches。

-一般现在时态用于描述经常发生或习惯性的动作，以及