2023七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第4课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第4课时教学实录（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第4课时教学实录（新版）外研版。本课时内容围绕维也纳作为欧洲古典音乐中心的主题展开，通过介绍维也纳的音乐历史、著名音乐家和音乐场馆，旨在培养学生对西方音乐文化的了解和兴趣。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有利于提高学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。核心素养目标培养学生对西方音乐文化的认知和理解，提升学生的跨文化意识；增强学生的语言表达能力，通过英语进行音乐主题的讨论和表达；发展学生的审美情趣，感受古典音乐的艺术魅力；激发学生探索世界音乐文化的兴趣，培养开放包容的全球视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课时之前，已经接触过一些基本的音乐知识，如音乐元素、不同音乐风格等。同时，他们可能对一些西方古典音乐家有所了解，如莫扎特、贝多芬等。然而，对于维也纳作为欧洲古典音乐中心的详细历史和文化背景，学生的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍具有浓厚的兴趣，尤其是在学习与日常生活相关的西方音乐文化时。学生的英语学习能力和听力水平参差不齐，但通过互动和实践活动，他们能够积极参与课堂讨论。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频材料来获取信息；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过聆听音乐来感受和欣赏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解音乐术语和西方音乐历史时可能遇到困难，尤其是在词汇和语法方面。此外，由于文化差异，学生对维也纳音乐中心的背景知识可能缺乏，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。因此，教师需要提供适当的辅助材料和活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解维也纳音乐史和著名音乐家故事，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演音乐家或导游，介绍维也纳的音乐场馆和音乐节。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，展示维也纳的音乐环境和古典音乐会现场，增强学生的感官体验。

4.设置小组项目，让学生研究并制作关于维也纳音乐中心的报告，培养学生的团队合作和探究能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段维也纳古典音乐片段，提问学生是否熟悉这段音乐，并引导学生分享他们对音乐的感受。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如西方音乐的基本元素和风格，以及学生已知的著名音乐家。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍维也纳的历史背景，如何成为欧洲古典音乐的中心，包括其音乐场馆、音乐节和音乐家。

-举例说明：通过展示维也纳金色大厅的照片和视频，讲解其建筑特色和历史意义，以及它如何成为音乐家的梦想舞台。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么维也纳被称为欧洲古典音乐中心？”引导学生进行小组讨论，分享他们的观点。

3.活动一：角色扮演（约10分钟）

-学生分组，每组选择一位音乐家或导游，准备一个简短的角色扮演，介绍维也纳的音乐场馆或音乐节。

-教师提供剧本框架和关键词，鼓励学生发挥创意，用自己的语言进行表演。

4.活动二：音乐之旅（约15分钟）

-教师展示一系列与维也纳音乐相关的图片和地图，学生需要根据图片和地图上的信息，描述音乐家的生平或音乐场馆的历史。

-学生在小组内合作，完成描述，并轮流向全班展示。

5.活动三：音乐知识竞赛（约10分钟）

-教师准备一系列关于维也纳音乐的问题，学生通过抢答形式参与竞赛。

-问题包括音乐家的生平、音乐场馆的背景知识以及音乐作品的风格特点。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，创作一段关于维也纳音乐之旅的短文或诗歌。

-教师指导：教师巡视教室，提供写作指导，帮助学生完善作品。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调维也纳在欧洲古典音乐中的地位。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生继续探索和欣赏世界各地的音乐文化。

8.作业布置（约2分钟）

-学生被要求回家后查找关于维也纳或其他欧洲音乐中心的资料，准备下一节课的分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，了解其音乐历史、著名音乐家和音乐场馆。学生对西方音乐文化的认知得到提升，能够识别和欣赏不同风格的古典音乐。

2.语言能力：学生在本节课中通过听、说、读、写的综合运用，提高了英语语言能力。他们能够运用所学词汇和语法知识，描述维也纳的音乐特色，并在小组讨论中表达自己的观点。

3.跨文化意识：学生在学习过程中，对西方音乐文化有了更深入的了解，增强了跨文化意识。他们能够尊重和理解不同文化的音乐表达方式，培养开放包容的全球视野。

4.合作能力：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在团队中发挥各自的优势，共同解决问题，提高了团队合作能力。

5.审美情趣：学生在欣赏维也纳古典音乐的过程中，培养了审美情趣。他们能够感受到音乐的艺术魅力，提升自身的审美水平。

6.探究能力：学生在本节课中通过互动探究和实践活动，学会了如何通过查找资料、分析问题、解决问题来获取知识。这种探究能力有助于他们在未来的学习中更好地应对各种挑战。

7.文化自信：通过学习西方音乐文化，学生对自己的民族文化有了更深的认识，增强了文化自信。他们能够更加自豪地展示和传承自己的文化。

8.学习兴趣：学生对西方音乐文化产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习世界音乐的欲望。这种兴趣有助于他们在未来的学习中保持积极的学习态度。

9.情感态度：学生在学习过程中，对维也纳的音乐家和音乐场馆产生了情感共鸣，增强了他们的爱国情怀和对美好生活的向往。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生的综合素质得到全面提升。他们在知识、能力、情感态度等方面取得了显著进步，为未来的学习和生活打下了坚实基础。内容逻辑关系①维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识

-重点知识点：维也纳的历史地位、音乐场馆的重要性

-关键词：维也纳、古典音乐中心、音乐场馆、历史地位

②维也纳音乐家的介绍

-重点知识点：著名音乐家的生平、作品和贡献

-关键词：音乐家、生平、作品、贡献、莫扎特、贝多芬

③维也纳音乐节和音乐活动

-重点知识点：音乐节的历史、特色和影响

-关键词：音乐节、历史、特色、影响、金色大厅、新年音乐会

④西方音乐文化在维也纳的体现

-重点知识点：西方音乐文化的特点、风格和表现形式

-关键词：西方音乐文化、特点、风格、表现形式、古典音乐、爵士乐

⑤学生参与和互动

-重点知识点：角色扮演、小组讨论、音乐知识竞赛

-关键词：角色扮演、小组讨论、音乐知识竞赛、互动、参与

⑥教学活动与内容关联

-重点知识点：教学活动的设计与课程内容的紧密结合

-关键词：教学活动、设计、课程内容、紧密结合、音乐之旅、音乐知识竞赛教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性、语言表达的流畅性以及团队合作的态度。学生是否能够主动提问、正确理解并应用所学知识，以及是否能够与同学有效沟通，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：教师将评估小组讨论的质量，包括小组成员的参与度、讨论的深度、对问题的分析和解决方案的创新性。小组展示时的表达清晰度、团队协作和信息的准确性也将被考虑在内。

3.随堂测试：通过设计一系列与课程内容相关的听力、阅读和写作任务，教师可以评估学生对本节课知识的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和短文写作，以全面评估学生的理解能力和应用能力。

4.作业完成情况：教师将检查学生完成的作业，包括对维也纳音乐中心的研究报告、音乐之旅的短文或诗歌。评价将基于内容的准确性、语言表达的流畅性和原创性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师将提供具体的反馈。以下是一些可能的评价和反馈内容：

-课堂表现：教师将鼓励学生在课堂上更加积极，对不积极参与的学生给予正面的指导和鼓励，对表现突出的学生给予肯定和表扬。

-小组讨论成果展示：教师将指出学生在讨论中的亮点和需要改进的地方，如如何更有效地倾听他人意见、如何提出有见地的观点等。

-随堂测试：教师将对学生的测试结果进行分析，指出学生的强项和弱点，并提供相应的学习资源和建议。

-作业完成情况：教师将针对学生的作业给予个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方，并鼓励学生通过额外的阅读和研究来提高自己的知识水平。

-综合评价：教师将对学生的整体学习情况进行综合评价，包括学生的知识掌握、技能提升和情感态度的发展，并据此制定个性化的学习计划。课后作业作业旨在巩固学生对维也纳作为欧洲古典音乐中心的了解，以及提升他们的语言运用能力。以下作业题型与课文知识点紧密相关：

1.写作练习：

-题型：写一篇关于你最喜欢的维也纳音乐场馆的短文。

-答案示例：MyfavoritemusicvenueinViennaistheWienerMusikverein.ItisnotonlyfamousforitsstunningarchitecturebutalsoforhostingtheprestigiousViennaPhilharmonicconcerts.Thehallhasarichhistoryandhasbeenaplacewheremanyclassicalmasterpieceswereperformed.

2.角色扮演：

-题型：假设你是一位维也纳的导游，向外国游客介绍维也纳的古典音乐。

-答案示例：（角色扮演剧本）

-导游：WelcometoVienna,thecityofmusic!DidyouknowthatViennaisoftencalledthe"CapitalofMusic"?

-游客：Really?Whyisthat?

-导游:Well,ViennahasbeenthehomeofmanyfamouscomposerslikeMozartandBeethoven.OneofthemosticonicplacesistheMusikverein,wheretheViennaPhilharmonicperforms.

3.音乐家研究：

-题型：选择一位维也纳音乐家，研究其生平和作品，并制作一张海报。

-答案示例：ChooseacomposersuchasJohannStraussII.Researchhislifeandworks,thencreateaposterwithhisportrait,hismostfamouscompositions,andabriefbiography.

4.音乐之旅规划：

-题型：设计一次维也纳音乐之旅的路线，包括你计划参观的音乐场馆和音乐会。

-答案示例：MyViennaMusicTourincludesvisitingtheMozarthaus,whereMozartlivedandworked,andtheSchönbrunnPalace.IalsoplantoattendaconcertattheMusikverein,whereIcanlistentotheViennaPhilharmonicplaysomeofmyfavoriteclassicalpieces.

5.词汇拓展：

-题型：列出至少五个与西方古典音乐相关的词汇，并解释它们的含义。

-答案示例：

1.Symphony-alongpieceofmusicinseveralparts,usuallyplayedbyanorchestra.

2.Opera-adramaperformedbysingerstomusicalaccompaniment,usuallywithanorchestralscore.

3.Chambermusic-musiccomposedforasmallgroupofi