3欢欢喜喜庆国庆 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“3欢欢喜喜庆国庆”为主题，旨在引导二年级学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国情感。通过观看图片、聆听故事等形式，让学生感受祖国的繁荣昌盛，激发他们对祖国的热爱之情。同时，结合道德与法治课程，教育学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感、社会责任感和法治意识。通过学习国庆节的由来和庆祝活动，学生能够增强对国家历史的了解，培养对祖国的热爱之情；同时，通过讨论遵守社会公德的重要性，学生能够树立正确的价值观，形成良好的公民行为习惯。学情分析二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，他们对国庆节的了解有限，但对节日的庆祝活动有一定的认知。在能力方面，学生的观察能力、倾听能力和表达能力尚在培养之中，需要通过具体活动来提升。在素质方面，学生的集体荣誉感和爱国情感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定影响，因此教学设计需注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。同时，结合道德与法治课程内容，引导学生养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下良好的基础。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（国旗、国徽模型）、图片资料

-软件资源：部编版道德与法治二年级上册电子教材、相关国庆节庆祝活动的视频片段

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：在线教育资源网站提供的国庆节相关教学案例、图片库

-教学手段：情境教学法、讨论法、游戏法、故事教学法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道国庆节是什么吗？它是我们的国家重要的节日之一，与我们的生活有什么关系呢？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升旗仪式、庆祝活动等，让学生初步感受国庆节的庄严和喜庆。

简短介绍国庆节的由来，包括其设立的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，即每年的10月1日为中华人民共和国成立的纪念日。

详细介绍国庆节的组成部分，如升国旗仪式、阅兵仪式、群众游行等。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如新中国成立以来的重要庆祝活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国庆节的精神激励自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝国庆节”、“国庆节对个人成长的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（课后）

目标：拓宽学生的视野，增强爱国情感。

过程：

组织学生参加学校或社区组织的国庆节庆祝活动，如观看阅兵式、制作国庆主题的手工制品等。

鼓励学生在家庭中与父母分享国庆节的相关知识，增进亲子关系。

引导学生关注国家大事，培养成为具有社会责任感的公民。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节的历史背景资料：收集新中国成立以来的重要历史事件，如开国大典、改革开放等，以及与国庆节相关的历史照片和文献资料。

-国庆节的庆祝活动介绍：搜集历届国庆节庆祝活动的盛况，包括阅兵式、文艺表演、群众游行等，以及背后的组织工作和筹备过程。

-国庆节的文化内涵：研究国庆节所蕴含的爱国主义精神、集体主义精神、奋斗精神等，以及这些精神在当代社会的现实意义。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中华人民共和国史》、《中国近现代史》等书籍，帮助学生了解国家的历史进程和重大事件。

-观看影视作品：推荐一些反映国庆节主题的影视作品，如《开国大典》、《建国大业》等，通过影视艺术形式感受国庆节的庄严与喜庆。

-社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，亲身感受国庆节所承载的历史文化和精神内涵。

-家校合作：鼓励家长参与国庆节庆祝活动，与孩子共同制作国庆主题的手工制品，增进亲子关系，同时传承节日文化。

-课外阅读：推荐阅读与国庆节相关的儿童文学作品，如《小英雄雨来》、《红岩》等，培养孩子的爱国情感。

-专题讲座：邀请专家学者进行国庆节专题讲座，让学生从不同角度了解国庆节的历史和文化。

-网络资源：指导学生合理利用网络资源，如国家历史网站、文化教育平台等，拓宽知识视野，加深对国庆节的理解。

-创作活动：鼓励学生参与国庆节主题的绘画、写作、摄影等创作活动，表达对祖国的热爱之情。

-节日习俗研究：引导学生了解不同地区的国庆节习俗，如放鞭炮、挂灯笼、看焰火等，感受节日的丰富文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，如是否能够专注听讲、是否容易分心。

-互动性：评价学生与教师、同学之间的互动情况，如是否积极提问、是否愿意分享自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，如是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务。

-创新性：评价学生在讨论中提出的观点和解决方案的创新程度，是否能够提出独到的见解。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达能力，包括语言组织、逻辑清晰度等。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试评估学生对国庆节基础知识、历史背景和庆祝活动的掌握情况。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，如分析国庆节的意义、讨论国庆节的庆祝方式等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评反馈：组织学生进行互评，相互提供建设性的意见和建议，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、主动提问等给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的合作精神、创新思维、表达能力等方面进行评价。

-针对随堂测试：对学生在随堂测试中的表现进行评价，指出其优点和不足，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业：对学生的课后作业完成情况进行评价，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-针对教学资源拓展：对学生在拓展学习中的表现进行评价，鼓励学生积极参与课外活动，拓宽知识面。

-针对整体学习态度：对学生的学习态度、学习习惯进行评价，鼓励学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国简史》、《中国近代史纲要》等书籍，帮助学生深入了解国庆节的历史背景和国家的发展历程。

-视频资源：《开国大典》、《建国大业》等影视作品，通过影像资料感受国庆节的庄重和国家的繁荣。

-国庆节专题网站：介绍国庆节的由来、庆祝活动、历史意义等，提供丰富的背景资料。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择一本与自己兴趣相关的书籍进行阅读，并记录下自己的阅读心得和体会。

-视频观看要求：学生观看至少一部与国庆节相关的影视作品，写下观后感，分享作品中的感人瞬间和深刻意义。

-网站浏览要求：学生访问国庆节专题网站，搜集相关资料，完成一份关于国庆节的小报告，包括国庆节的庆祝活动、历史意义等。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合二年级学生的阅读材料，如图文并茂的