第23课 创意车模大比拼（二）（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）001

第23课创意车模大比拼（二）（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第23课《创意车模大比拼（二）》选自六年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版），本节课以车模制作为主题，引导学生通过观察、分析、实验等方式，探究车模运动的基本原理，培养学生的动手实践能力和创新思维。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、工程思维和创新能力。学生将通过实际操作车模，学会提出问题、设计实验、分析结果，从而提升解决问题的能力。同时，通过团队合作和分享交流，增强学生的沟通协作能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：车模运动原理的学习与理解。

-具体细节：

-了解车模动力系统的组成及其工作原理。

-掌握车模在直线运动和曲线运动中的力学原理。

-学习如何通过调整车模的设计参数来优化其运动性能。

2.教学难点

-难点内容：车模运动性能优化与设计创新。

-具体细节：

-理解车模运动中摩擦力、空气阻力和重力的作用。

-学会分析车模在不同地形和条件下的运动特性。

-难点在于引导学生运用所学知识设计出性能更优、创新性更强的车模。例如，学生需要设计一种车模，使其在不同坡度、不同材质的地面上都能保持稳定的速度和方向，这需要学生对摩擦力、空气阻力和重力等因素有深入的理解和综合运用能力。教学资源-软硬件资源：车模制作套件、螺丝刀、剪刀、砂纸、直尺、量角器等。

-课程平台：科学实验室或教室，具备展示车模的实验台。

-信息化资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、车模运动原理相关视频资料。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂演示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对车模的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对车模有什么了解？你们喜欢车模吗？”

展示一些精彩的车模比赛视频片段，让学生初步感受车模的魅力和速度感。

简短介绍车模的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.车模基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解车模的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解车模的定义，包括其主要组成元素或结构，如动力系统、传动系统、驱动系统等。

详细介绍车模的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.车模案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解车模的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的车模案例进行分析，如不同类型的赛车、模型车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解车模的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用车模解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与车模相关的主题进行深入讨论，如车模设计、车模比赛策略等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对车模的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调车模的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括车模的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调车模在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用车模。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学知识，设计一个简单的车模模型，并撰写设计说明。

要求学生在课后完成作业，下节课进行展示和交流。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，提高教学效果。

过程：

教师对本次课程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学内容，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述车模的基本概念、组成部分和原理。

-学生了解车模动力系统、传动系统和驱动系统的基本工作原理。

-学生能够识别和分析车模在不同地形和条件下的运动特性。

2.技能提升：

-学生通过实际操作车模，提高了动手实践能力，学会了使用螺丝刀、剪刀、砂纸等工具。

-学生学会了设计车模，能够根据实际需求调整车模的设计参数，优化其运动性能。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通协作能力和表达能力。

3.思维发展：

-学生通过分析车模案例，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在解决车模设计问题时，学会了运用科学探究的方法，提出问题、设计实验、分析结果。

-学生在思考车模的未来发展或改进方向时，激发了创新思维，提出了具有创新性的想法和建议。

4.情感态度：

-学生对车模产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在参与车模制作和比赛的过程中，培养了积极向上的竞争意识和团队合作精神。

-学生通过车模学习，认识到科学知识在实际生活中的应用价值，增强了学习科学的自信心。

5.综合运用：

-学生将所学的车模知识应用于实际生活，如设计家庭装饰车模、制作小型玩具车等。

-学生在解决实际问题中，能够运用车模知识，如分析车辆行驶中的摩擦力、空气阻力等。

-学生在科技活动中，能够运用车模知识展示自己的创意和才华，提升综合素质。课后作业1.设计任务：请根据本节课所学知识，设计一个简单的车模模型，并撰写设计说明。

-设计要求：车模需具备基本的直线运动和曲线运动能力，能够适应不同坡度。

-设计说明：包括车模的设计思路、选材理由、动力系统选择、传动系统设计等。

2.实验报告：记录一次车模实验过程，包括实验目的、实验步骤、实验数据和分析结果。

-实验目的：测试车模在不同材质地面上的运动性能。

-实验步骤：选择不同材质的地面，让车模在上面行驶，记录速度和时间。

-实验数据：记录每次实验的速度和行驶时间。

-分析结果：分析不同材质地面对于车模运动性能的影响。

3.问答练习：以下问题与车模运动原理相关，请根据所学知识回答。

-问题1：车模的动力系统主要由哪些部分组成？

-答案：动力系统主要由电池、电机和传动装置组成。

-问题2：车模在运动过程中，有哪些因素会影响其速度？

-答案：影响车模速度的因素包括动力系统的输出功率、传动系统的效率、地面的摩擦力等。

-问题3：如何通过设计来提高车模在斜坡上的稳定性？

-答案：可以通过增加车模的重心、优化轮胎设计、调整车模的重量分布等方式提高稳定性。

4.案例分析：分析以下车模案例，讨论其设计特点和可能存在的问题。

-案例描述：一款车模在直线运动时表现良好，但在转弯时容易失控。

-分析要求：讨论车模在转弯时的力学原理，分析失控的原因，并提出改进建议。

5.创新设计：请根据所学知识，设计一种新型车模，并说明其创新点。

-设计要求：新型车模需具备以下特点之一：节能环保、智能控制、多功能性。

-创新点说明：详细描述新型车模的设计理念、技术实现和预期效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对车模运动原理表现出浓厚的兴趣。

-学生在实验操作过程中，能够按照要求完成实验步骤，表现出良好的动手实践能力。

-学生在小组讨论中，能够主动发表自己的观点，与组员进行有效沟通，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地阐述自己的观点，对车模设计提出了创新性的建议。

-学生在展示过程中，表现出较强的表达能力，能够准确地传达小组讨论的内容。

-教师对各组展示的成果进行了点评，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对车模运动原理的掌握程度。

-测试内容包括车模的基本概念、组成部分、原理以及实际应用等。

-学生在测试中表现出较好的成绩，能够准确回答相关问题。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，总结经验教训。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。