20《“精彩极了”和“糟糕透了”》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为载体，引导学生体会不同评价对人的影响，培养学生的情感态度与价值观。通过品读课文，让学生感受母爱的细腻与父爱的深沉，引导学生学会感恩父母。教学设计注重学生主体地位，以学生活动为主线，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。二、核心素养目标培养学生文学素养，提升阅读理解能力，引导学生深入体会不同评价对人的影响，增强审美感知。培养学生思辨能力，通过讨论和写作，引导学生正确表达情感，学会在多元评价中形成独立思考。激发学生情感共鸣，引导学生学会感恩父母，培养良好的家庭关系和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会不同评价对人的影响；2.学会从不同角度分析人物情感，提高阅读理解能力。

难点：1.深入理解父爱与母爱的特点；2.学会运用多种表达方式表达对父母的爱。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会人物情感；2.设计情景模拟活动，让学生体验不同评价带来的心理变化，帮助学生理解评价的重要性；3.引导学生通过写作，表达对父母的爱，提高写作技巧。通过小组合作、角色扮演等形式，突破难点，提升学生的综合能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文教材。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、家庭录像，以及能够展示父母爱的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点内容和学生作品。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置书写和绘画区域，营造温馨的阅读氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于家庭爱的视频，引导学生思考视频中父母的评价对人物的影响。

2.回顾旧知：提问学生过去在家庭中接受过哪些不同的评价，以及这些评价对他们的影响。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：介绍《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文内容，引导学生理解父爱与母爱的特点。

2.举例说明：结合课文中的例子，分析不同评价对人物情感的影响，如“精彩极了”和“糟糕透了”对主人公的不同心理作用。

3.互动探究：组织学生分组讨论，分享自己家庭中的类似经历，引导他们思考不同评价带来的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据课文内容，选择一个评价，以自己的视角创作一个小故事，表达对这个评价的理解和感受。

2.教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励学生发挥创意。

四、展示与评价（约15分钟）

1.学生展示：邀请学生分享自己创作的小故事，其他同学倾听并给予评价。

2.教师评价：教师对学生的作品进行点评，强调创作中的亮点和改进之处。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调正确评价对个人成长的重要性。

2.反思：引导学生思考如何在家中给予孩子恰当的评价，以及如何接受他人的评价。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生完成一篇关于家庭爱的作文，题目自拟，字数不限。

2.家长参与：鼓励家长在家庭中与孩子进行关于评价的对话，共同探讨如何给予和接受评价。

七、课后拓展（约10分钟）

1.阅读推荐：推荐学生阅读与家庭、爱相关的优秀文学作品，拓宽阅读视野。

2.家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试用不同的方式表达对父母的爱，增进亲子关系。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保每位学生都能积极参与，获得成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭故事集：收集整理一些真实的家庭故事，尤其是关于父母评价对孩子成长影响的案例，用于课堂讨论和写作素材。

-父母教育文章：选取一些关于父母教育理念、正确评价孩子的方法等内容的文章，供学生阅读和思考。

-名人成长故事：搜集一些名人在成长过程中受到父母不同评价的故事，分析这些评价如何影响了他们的性格和成就。

-亲子沟通技巧书籍：推荐一些关于如何与孩子有效沟通、如何给予孩子正面评价的书籍，供家长和学生共同阅读。

2.拓展建议：

-亲子阅读活动：建议家长和学生一起阅读上述收集的故事和文章，讨论其中的教育意义，增进亲子间的沟通和理解。

-家庭评价观察日记：鼓励学生记录自己在家庭中观察到的父母评价方式，以及这些评价对家庭成员的影响，形成观察日记。

-角色扮演练习：通过角色扮演，让学生体验不同评价带来的心理感受，如“精彩极了”和“糟糕透了”，增强学生对评价重要性的认识。

-父母教育讲座：组织家长参加关于如何正确评价孩子的教育讲座，提升家长的教育理念和方法。

-家庭讨论会：定期在家庭中举办讨论会，让学生和家长一起讨论如何给予和接受评价，分享各自的观点和感受。

-个人成长计划：学生可以制定个人成长计划，设定目标，并邀请父母给予支持和鼓励，同时学习如何自我评价和调整。

-社会实践活动：参与社区服务或志愿者活动，让学生在实践中体验不同的评价方式，学习如何在集体中融入和成长。七、板书设计①本文重点知识点：

-父母的爱：父爱的深沉与母爱的细腻

-评价的影响：不同评价对人物情感的影响

-感恩父母：学会感恩，珍惜亲情

②重点词句：

-“精彩极了”：表达赞美和鼓励

-“糟糕透了”：表达失望和批评

-“你是我最亲爱的孩子”：体现父母的爱与期望

③板书结构：

-标题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

-中心思想：父母的爱与评价的重要性

-人物情感：父爱、母爱、赞美、鼓励、失望、批评

-教育意义：学会感恩，珍惜亲情，正确面对评价八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.情感教育融入：我意识到情感教育的重要性，因此在教学中，我努力将情感教育融入课堂，让学生在理解知识的同时，也能感受到爱的力量。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候对于学生的个别行为处理不够及时，需要加强课堂纪律的维护。

2.教学组织：在课堂组织上，有时活动安排得不够紧凑，导致课堂节奏不够流畅，需要进一步优化教学流程。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我发现对于一些抽象概念的解释还不够生动形象，需要改进教学手段，使知识更易于理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：我将制定更明确的课堂规则，并加强对学生的纪律教育，确保课堂秩序良好。

2.优化教学流程：我会重新审视教学流程，确保每个环节都能高效进行，避免课堂时间的浪费。

3.改进教学方法：我会尝试使用更多多媒体资源，如视频、图片等，使抽象概念更加具体形象，同时也会鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己的理解和感受。

4.提高情感教育效果：在教学中，我会更多地结合生活实例，让学生在真实情境中感受父母的爱，提高情感教育的效果。

5.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，我会设计个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.反馈与评价：我将建立更加完善的反馈机制，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。课后作业1.阅读作业：

-请阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》全文，思考以下问题：

a.课文中的主人公在哪些时刻感受到了“精彩极了”和“糟糕透了”的评价？

b.这些评价对主人公的情感产生了怎样的影响？

c.你认为主人公是如何处理这些评价的？

2.写作作业：

-以“我的成长故事”为题，写一篇短文，描述一次你在家庭或学校中接受到的“精彩极了”或“糟糕透了”的评价，以及这个评价对你的影响和你的感受。

3.角色扮演作业：

-与家长一起进行角色扮演，模拟课文中父母对主人公的评价场景。你可以扮演孩子或父母，尝试用不同的方式表达“精彩极了”和“糟糕透了”的情感。

4.思考与讨论作业：

-与同学讨论以下问题：

a.你认为什么样的评价是对孩子的正面激励？

b.当我们面对负面评价时，应该如何调整自己的心态？

c.如何在家庭中营造一个充满正能量的评价环境？

5.家庭活动作业：

-与家人一起开展一次“感恩父母”的家庭活动。可以是一顿特别的晚餐、一次家庭旅行，或者是一次家庭手工制作，表达对父母的爱和感激。

答案示例：

1.阅读作业：

a.主人公在得到父母的鼓励时感到“精彩极了”，在犯错或失败时感到“糟糕透了”。

b.“精彩极了”的评价让主人公感到自豪和自信，而“糟糕透了”的评价则让他感到失望和沮丧。

c.主人公学会了从失败中吸取教训，更加坚强和自信。

2.写作作业：

（此处为学生个人写作内容，以下为示例）

我记得小时候，因为一次数学考试得了满分，妈妈说：“宝贝，你真棒！精彩极了！”那一刻，我感到无比的快乐和自豪。而有一次，我在学校的才艺表演中忘词了，老师评价说：“这次表演有点糟糕，希望你下次能改进。”虽然当时很难过，但我明白，每一次失败都是成长的契机。

3.角色扮演作业：

（此处为学生与家长角色扮演内容，以下为示例）

学生扮演孩子：妈妈，我这次数学考了第一名，你有什么想对我说的吗？

家长扮演父母：宝贝，你真棒！你的努力让我感到非常骄傲，精彩极了！

4.思考与讨论作业：

a.正面激励的评价应该是具体、真诚的，能够鼓励孩子继续努力。

b.面对负面评价，我们应该保持冷静，分析原因，然后努力改进。

c.在家庭中，我们可以通过积极的沟通、鼓励和支持，营造一个充满爱和支持的评价环境。

5.家庭活动作业：

（此处为学生与家人开展的家庭活动内容，以下为示例）

我们全家决定一起制作一顿特别的晚餐，庆祝我最近的进步。在晚餐后，我们还一起分享了对彼此的感激之情，感受到了家庭的温暖和爱。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对于讨论环节，同学们能够主动发表自己的看法，展现出良好的互动和合作精神。

-课堂纪律良好，学生能够认真听讲，遵守课堂规则，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够围绕主题展开深入讨论，分享不同的观点和感受，展示了学生的思辨能力和团队协作能力。

-学生在展示成果时，语言表达流畅，逻辑清晰，能够准确传达小组讨论的重点内容。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对课文内容的掌握程度，测试包括选择题、简答题和写作题，覆盖了知识点的理解和应用。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解课文内容，对人物情感和评价的影响有较深的认识。

4.家庭作业完成情况：

-家庭作业包括阅读、写作和角色扮演，旨在巩固课堂所学，提高学生的综合能力。

-家庭作业的完成情况良好，大部分学生能够按时提交，作业质量较高，能够体现出学生在家庭中的学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度和参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师提出建设性的意见和建议，帮助学生提升讨论技巧和表达能力。

-随堂测试后，教师针对学生的答题情况进行