《第十课 网络群英会：我为班级活动提建议》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册001

《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册主备人备课成员教材分析《第十课网络群英会：我为班级活动提建议》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册。本节课结合三年级学生的认知特点，通过引导学生参与班级活动策划，培养他们的合作能力和创新思维。课程内容与课本《品德与社会》相衔接，通过实际案例，让学生学会在团队中提出建设性建议，提高班级活动的质量和效果。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的合作意识、创新思维和表达能力。通过参与班级活动策划，学生将学会倾听他人意见、尊重集体决策，同时锻炼提出创新建议的能力，提升口语表达和团队协作的核心素养。教学难点与重点1.教学重点，

①学会倾听和尊重他人的意见，能够在班级活动中提出合理的建议。

②能够运用创新思维，结合班级特点和实际情况，提出有创意的活动方案。

③提高口语表达能力，清晰、准确地表达自己的想法和观点。

2.教学难点，

①帮助学生克服羞涩心理，敢于在集体面前表达自己的看法。

②引导学生学会辩证思考，理解不同意见背后的价值。

③培养学生团队协作能力，学会在集体中协调不同意见，达成共识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》教材，包括本节课的第十课内容。

2.辅助材料：准备与班级活动策划相关的图片、图表，以及展示不同活动创意的视频片段。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，供学生记录和展示自己的建议。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一块白板，用于记录讨论结果和创意点子。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于班级活动策划的视频，让学生初步感受活动策划的重要性，激发他们的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的班级合作知识，为本次新课的开展做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①介绍班级活动策划的基本流程，包括活动主题确定、活动内容设计、活动时间安排等。

②讲解如何在活动中提出合理的建议，包括倾听他人意见、尊重集体决策、创新思维等方面。

举例说明：

①以实际案例展示优秀班级活动的策划过程，让学生了解优秀活动的特点。

②通过图片、视频等形式，展示不同班级活动的创新点，启发学生的思维。

互动探究：

①分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个班级活动策划案例，提出改进建议。

②小组展示：各小组派代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①让学生根据所学知识，设计一个班级活动方案，包括活动主题、内容、时间安排等。

②学生之间互相评价和修改，提高活动方案的质量。

教师指导：

①对学生的活动方案进行点评，指出优点和不足。

②针对学生的疑问进行解答，确保他们掌握活动策划的要点。

4.总结与拓展（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调班级活动策划的重要性。

拓展活动：

①鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学知识，共同策划一个家庭或社区活动。

②邀请家长参与课堂，分享他们在策划活动中的经验和体会。

5.课后作业（约10分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，为班级策划一个简单活动，并提交活动方案。

备注：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和创新思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握班级活动策划的基本流程，包括活动主题的确定、活动内容的策划、活动时间的安排等。他们能够理解活动策划的重要性，以及如何通过创新思维来提升活动的质量和效果。

2.技能提升：

学生的口语表达能力得到显著提升，他们能够清晰、准确地表达自己的观点和建议。在小组讨论和展示环节，学生学会了如何倾听他人意见，尊重集体决策，并能够在团队中有效地沟通。

3.思维发展：

学生在参与活动策划的过程中，创新思维能力得到锻炼。他们能够从不同的角度思考问题，提出有创意的活动方案，体现了辩证思维和批判性思维的发展。

4.合作意识：

通过小组合作，学生的合作意识得到加强。他们学会了在团队中分工合作，共同完成任务，理解了团队协作的重要性，并能够在集体中协调不同意见，达成共识。

5.实践能力：

学生将所学知识应用于实践，通过设计班级活动方案，提高了自己的实践能力。他们能够将理论知识与实际操作相结合，学会了如何将一个想法转化为具体可行的活动。

6.社会责任感：

学生在参与班级活动的策划过程中，增强了社会责任感。他们意识到自己作为班级成员，有责任为班级的和谐发展贡献力量，培养了集体荣誉感和责任感。

7.自主学习能力：

通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。他们能够主动查找资料，了解活动策划的相关知识，提高了自我学习能力。

8.评价能力：

学生在评价他人活动方案时，学会了客观、公正地评价，提高了自己的评价能力。他们能够从多个维度分析活动方案的优缺点，为班级活动的改进提供有益的建议。内容逻辑关系①班级活动策划的基本流程

①.活动主题的确定

②.活动内容的策划

③.活动时间的安排

②如何提出合理的建议

①.倾听他人意见

②.尊重集体决策

③.创新思维的应用

③班级活动策划的创新点

①.活动形式多样化

②.活动内容贴近学生生活

③.活动组织有序高效

④小组合作与团队协作

①.分工合作

②.沟通协调

③.达成共识

⑤学生实践能力与评价能力

①.设计活动方案

②.评价活动方案

③.实践活动策划

⑥社会责任感和自主学习能力

①.贡献班级

②.自主学习知识

③.提高学习能力

⑦活动策划与班级和谐发展

①.提升班级凝聚力

②.增强集体荣誉感

③.促进学生全面发展课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：《班级活动策划案例集》

这本书收录了多个班级活动的成功案例，包括活动策划的背景、过程和成果。学生可以通过阅读这些案例，了解不同类型班级活动的策划方法和技巧。

②视频资源：《校园活动策划与执行》

一系列视频教程，详细介绍了校园活动策划的各个环节，包括前期准备、活动执行和后期总结。学生可以通过观看视频，学习活动策划的实用技巧。

2.拓展要求：

①鼓励学生利用课后时间阅读《班级活动策划案例集》，挑选自己感兴趣的案例进行深入分析，思考如何将这些案例中的成功经验应用到自己的班级活动中。

②观看《校园活动策划与执行》视频教程，记录下自己在观看过程中遇到的疑问，并在下一节课上与同学和老师共同探讨。

③学生可以尝试自己策划一个小型的班级活动，如主题班会、趣味运动会等，将所学知识付诸实践。

④教师可以推荐一些与班级活动策划相关的网络论坛或社交媒体群组，让学生在课外时间与其他同学交流心得，分享经验。

⑤鼓励学生撰写活动策划书，包括活动背景、目标、内容、时间安排、预算等，通过写作加深对活动策划的理解。

⑥学生可以邀请家长参与班级活动策划，共同讨论和设计活动方案，增进家校合作。

⑦教师可以组织学生进行角色扮演，模拟班级活动策划的各个环节，提高学生的实际操作能力。

教师指导：

①教师在课后