13我能行 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

13我能行教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》二年级下册“我能行”章节，包括认识自我、树立自信、尊重他人、团结协作等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生在日常生活中所积累的人际交往经验有关联。通过学习，学生可以进一步了解自己在集体中的角色，培养良好的道德品质和法治意识。核心素养目标1.培养学生认识自我、尊重他人、团结协作的道德素养。

2.提升学生树立自信、积极面对挑战的心理素质。

3.增强学生的法治意识，学会在集体中遵守规则、维护公平正义。重点难点及解决办法重点：

1.学生对自我认识的深度和广度，能够正确评价自己。

2.学生在尊重他人和团结协作中体现出的道德行为。

难点：

1.学生在面对挑战时如何树立自信，克服困难。

2.学生如何在集体中学会遵守规则，维护公平正义。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考自我认识。

2.结合实际案例，让学生体验成功与失败，培养自信心态。

3.通过情景模拟和案例分析，让学生理解并实践遵守规则的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小卡片、彩笔等，方便学生进行角色扮演和思维导图活动。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松的口吻引入话题。

2.学生角色：积极参与，分享自己对“我能行”的理解。

3.教学内容：引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生阅读课文，思考问题。

-学生角色：认真阅读课文，思考问题。

2.教学内容：

-认识自我：引导学生思考自己在集体中的角色，分享自己的优点和不足。

-树立自信：通过案例分享，让学生了解自信的重要性，学会克服困难。

-尊重他人：引导学生学会换位思考，尊重他人的意见和感受。

-团结协作：通过小组活动，让学生体验团队合作的力量，学会相互支持。

3.老师角色：组织学生进行讨论，分享自己的观点。

-学生角色：积极参与讨论，表达自己的看法。

4.教学内容：

-讨论如何正确认识自我，树立自信。

-讨论如何尊重他人，学会换位思考。

-讨论如何团结协作，发挥团队力量。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟实际情境。

-学生角色：积极参与角色扮演，体验不同角色。

2.教学内容：

-模拟课堂：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、团结协作的重要性。

-情景模拟：设置不同情境，让学生学会在集体中遵守规则，维护公平正义。

四、总结提升

1.老师角色：引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

-学生角色：认真回顾，总结所学。

2.教学内容：

-总结认识自我、树立自信、尊重他人、团结协作的重要性。

-强调在日常生活中践行所学，做一个有道德、有品质的人。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-学生角色：认真完成作业，巩固所学。

2.教学内容：

-完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

-思考如何在日常生活中践行所学，提高自己的道德素养。

六、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

-学生角色：分享学习心得，提出改进建议。

2.教学内容：

-反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-收集学生反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德故事集：收集一些关于自信、尊重他人、团结协作的道德故事，如《鲁滨逊漂流记》、《雷锋日记》等，通过故事的形式让学生感受道德的力量。

-法律法规资料：介绍一些与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《义务教育法》等，让学生了解法律的基本知识。

-心理健康知识：提供一些关于心理健康的基本知识，如自信心的培养、情绪管理、人际交往等，帮助学生建立良好的心理素质。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《鲁滨逊漂流记》等道德故事，引导学生思考故事中的道德观念，并联系自身实际进行讨论。

-角色扮演：组织学生进行关于尊重他人、团结协作的情景模拟，让学生在角色扮演中体会道德行为的重要性。

-家庭作业：让学生在家庭中观察父母、兄弟姐妹等家庭成员之间的相处之道，思考如何在自己的家庭中实践道德行为。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动践行道德品质。

-心理辅导：对于自信心不足、情绪管理困难的学生，可以提供心理健康辅导，帮助他们克服心理障碍，提高心理素质。

-法律知识讲座：邀请法律专业人士为学生举办法律知识讲座，让学生了解法律的基本知识，提高法治意识。

-道德与法治主题班会：定期组织主题班会，让学生分享自己的道德故事和法治感悟，共同探讨道德与法治的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估他们的积极参与程度。

-学生对课堂活动的态度：注意学生的态度是否认真，是否能够全身心投入课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工明确、沟通流畅、共同解决问题等方面。

-创新思维：观察学生在讨论中是否提出了新颖的观点或解决方案。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握情况，包括对自我认识、尊重他人、团结协作等方面的理解。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际问题中，如解决人际冲突、设计团队合作方案等。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，互相指出对方的优点和不足，促进学生的自我提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、遵守纪律、尊重他人等方面。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，关注学生的合作精神、创新能力和解决问题的能力。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，评价学生对知识的掌握程度，并提供针对性的反馈和指导。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行评价，鼓励学生真实、客观地评价自己和他人的表现。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行评价，关注学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，并提供必要的帮助和指导。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-评价应具有针对性，针对学生的具体表现进行评价。

-反馈应具体、明确，帮助学生了解自己的优势和不足。

-评价应鼓励学生，增强他们的自信心和积极性。

-教师应关注学生的全面发展，不仅关注知识掌握，还要关注学生的道德品质和心理素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在讲解尊重他人、团结协作等内容时，我尝试创设真实情境，让学生在模拟情境中体会道德行为的重要性，这种教学方法受到了学生的欢迎，有助于提高他们的实践能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的主动性和参与度，同时也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则较为沉默，这可能是因为他们在课堂上的发言机会不均等。

2.教学深度不足：在讲解道德与法治知识时，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际理解和应用，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.平等参与机会：在课堂讨论中，我将更加注意给予每位学生发言的机会，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高课堂的互动性和参与度。

2.深化教学内容：在讲解道德与法治知识时，我将结合实际案例，引导学生深入思考，提高教学深度，帮助学生将知识内化为自己的行为准则。

3.多元化评价方式：除了随堂测试，我还将引入学生自评、互评、课堂表现评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

4.加强家校沟通：通过与学生家长沟通，了解学生在家庭中的道德行为表现，共同促进学生的道德成长。

5.开展课外活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性，提高他们的社会责任感。板书设计①我能行——认识自我

-重点知识点：自我认识的重要性

-关键词：自我认知、自我评价、自我接纳

-句子：认识自我，才能更好地发展自我。

②我能行——树立自信

-重点知识点：自信心的培养

-关键词：自信心、积极心态、克服困难

-句子：相信自己，我能行！

③我能行——尊重他人

-重点知识点：尊重他人的重要性

-关键词：尊重、换位思考、人际交往

-句子：尊重他人，和谐相处。

④我能行——团结协作

-重点知识点：团队合作的意义

-关键词：团结、协作、共同进步

-句子：团结协作，共创美好未来。

⑤我能行——遵守规则

-重点知识点：遵守规则的重要性

-关键词：规则、公平正义、法治意识

-句子：遵守规则，维护社会秩序。

⑥我能行——道德与法治

-重点知识点：道德与法治的关系

-关键词：道德、法治、公民素养

-句子：道德与法治，共同构建和谐社会。课后作业1.作业内容：思考并记录自己在日常生活中的一次自我认识的经历，包括当时的情况、自己的感受以及从中得到的启示。

答案示例：昨天我在学校比赛中获得了第一名，虽然我很高兴，但也意识到自己还有很多不足需要改进。这次经历让我认识到，要不断努力，才能在未来的挑战中取得更好的成绩。

2.作业内容：列举至少三个你认为自己优点和三个需要改进的地方，并说明理由。

答案示例：

优点：

①具有良好的团队协作精神，能够在小组活动中发挥积极作用。

②学习态度认真，遇到困难能够积极寻求解决办法。

③有较强的组织能力，能够有效地安排自己的学习和生活。

需要改进的地方：

①自信心不足，需要学会更好地面对挑战。

②时间管理能力有待提高，有时会拖延。

③在公共场合表达自己时，有时会紧张。

3.作业内容：结合课文内容，写一篇关于“尊重他人”的短文，分享你的一次尊重他人的经历。

答案示例：在一次课堂上，我发现前排的同学因为感冒声音很小，老师没有注意到。我主动站起来，轻声提醒老师，让老师及时发现了问题。我觉得尊重他人就是要在别人需要帮助时伸出援手。

4.作业内容：设计一个团队合作的方案，包括目标、分工、实施步骤和预期成果。

答案示例：

目标：组织一次班级文化节活动。

分工：

①负责策划：负责活动主题、内容、时间等。

②负责宣传：制作海报、宣传单等。

③负责场地布置：布置活动场地，准备活动用品。

④负责现场协调：活动当天负责现场秩序维护、活动流程推进等。

实施步骤：

1.确定活动主题和内容。

2.策划小组分工，明确责任。

3.制作宣传材料，进行活动宣