中班语言趣味活动方案2022策划

Word1/1中班语言趣味活动方案2022策划语言的进展，能培育孩子表达心情和掌握心情的力量，从而让孩子具有健康的、乐观的心情情感。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

中班语言教案：惊奇的桥

一.活动目的：

1.以故事角色的身份进行想象，思索，理解故事内容，进展幼儿的制造性思维力量和口语表达力量.

2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理.

二.活动预备：

1.挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2..鸡妈妈的头饰(1个)，小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)

3.活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林.河面

三，活动过程：

(一).导入活动：

1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里(播放雷雨声)，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音?外面会发生什么事?

2.雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好方法。(幼儿乐观绽开想法)

3.师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?

(二).老师边出示挂图边有表情的叙述故事一遍，叙述后提问：

1.故事的名字叫什么?

2.故事中有谁?

3.惊奇的桥是谁搭出来的?

4.你喜爱故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜爱?小伴侣在平常有关心过别人吗?

(三).创设情景，乌龟帮小鸡过河.

1.小乌龟出场，搭成小桥

2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

3.嬉戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

(四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

(五).活动结束：小鸡的一家在欢乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课)

中班语言教案：鹅妈妈买鞋

活动目标：

1.通过故事理解鹅妈妈好玩滑稽的形象特点。

2.学习和同伴合作开展嬉戏，并能从中干支速度和时间的关系。

活动预备：

自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干

活动过程：

一.出示鹅妈妈形象，引入故事

1.引导幼儿观看原先的鹅妈妈

T：小伴侣看今日老师带来了什么啊?(一只鹅)

T：鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)

T：今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。

2.观赏故事，提问，依据幼儿回答出示教具

T：鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)

T：鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)

二.进一步理解故事内容

1.老师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据老师说的集体重复

2.提问：小伴侣们喜爱鹅妈妈吗?为什么?

三.依据活动材料分角色表演故事

T：小伴侣都说的很好，现在啊老师要请小伴侣来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗?

可用多种形式，让幼儿巩固

活动延长《鹅妈妈买鞋接力赛》

每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，老师讲清规章及留意事项

T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小伴侣情愿关心鹅妈妈的啊?

T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家。

中班语言教案：观赏不同画家作品

一、活动目的：

1、引导幼儿依据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清晰地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的观赏力量。

二、活动预备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

三、活动过程：

(一)以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由观赏。

1、幼儿自由观赏、交谈。

2、幼儿为自己喜爱的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜爱这幅画?这幅画里画的是什么?

这应当是谁的作品?你为什么知道?

他的风格都是什么样的?

(二)幼儿自由选择一幅画叙述画里的故事。

1、要求：a、依据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴叙述故事。

3